Карточка №1
Найдите
границы предложений. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами.
Пришла в…сна
со…нце свет…т ярко с крыш ч…стая капель пада…т на земле разлились огромные лужи
а что это за шум доносится из сквера да это вороб…и расселись по веткам крылышки топорщат
наскакивают друг на друга чирикают
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Найти
предложение с однородными членами, указать грамматическую основу.
2.Выписать глагол
в форме 3 лица, ед. числа, настоящего времени, указать его спряжение.
__________________________________
3.Выписать
существительное ед. числа в форме предложного падежа. Указать его род и
склонение. ______________________
4.Разбери по
составу слово крылышки,
подбери слово с таким же составом.____________________________________
Карточка №2
Найдите границы предложений. Спишите,
вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Будьте внимательны: в тексте
есть предложения с однородными членами.
Стояло раннее утро солнце осв…щало
в…рхушки высоких сосен длинные тени л…жали на песке лё…кая в…лна наб…гала на
берег на берегу сидела белая ч…йка
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выписать глагол в форме прошедшего
времени, ед. числа. Указать его род. ________________________________
Выписать одушевлённое сущ., указать род,
склонение, падеж. _______________________
Выписать имя прилагательное ед. числа,
женского рода. Указать падеж. ________________________________________
Подобрать антонимы к словам: высоких-
_________________, длинные______________________
Подобрать проверочные слова: лё…кая -______________, в…рхушки
-________________
Карточка 3
Найдите границы предложений. Спишите,
вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Будь те внимательны: в тексте
есть предложения с однородными членами.
Редкая гостья.
Однажды на птич…ей к…рмушке появилась белка дети очень обрадовались ей белка
села на задние ла(п,б)ки и взяла в передние ла(п,б)ки кисточ…ку сухой рябины
она начала ловко об…едать ягоды потом зверёк схв…тил в зубы другую гроздь
прыгнул на сук и исчез в густых ветвях с тех пор белка каждый день стала
навещать птич…ю столовую
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Выписать
имя прилагательное, стоящее в форме творительного падежа.____________________
2.Подчерки
союзы.
3.Разбери
по составу слово зверёк. Подбери слово с таким же
составом.____________________
4.Запиши
два однокоренных слова к слову белка. ________________________________________
5.Найди
в тексте предложения с однородными членами, подчеркни грамматическую основу.
Карточка 3
Составь из слов предложения и запиши
получившийся текст. При списывании расставляй нужные знаки препинания и
пропущенные буквы.
ос…ни,
дни, х…лодные, наступили;
в,
плавали. жёлтые, лужах, листья;
н..бу,
низкие, п…лзли, по, тучи;
послышался,
птичий, вдруг, крик;
поднял,
журавлей, увидел, гол…ву, и, я;
над,
покружили, (В, в)олгой, горизонтом, за, скрылись, птицы, и;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 4
Расставь номера предложений так, чтобы
получился связный текст.
Около берёзы
растёт подберёзовик
В солнечный день дети
пошли за грибами.
Ребята
вышли на поляну.
Они взяли с собой
плетёные корзины.
А
это сыроежка прячет свою красную шляпку под опавшим листом осины.
Допиши 4 – 5 предложений, продолжив текст.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка
6.
Расставь в кружках номера предложений так,
чтобы получился связный текст.
Перед этим ежиха укутывает
своих детей л…сточками и травой.
Прошла неделя после
рождения ежат.
Л…жат маленькие пакетики
в гнезде.
У них по…вились зу…ки.
Тепло им в
упаковке.
Мать уходит из гнезда
искать пищу.
Подбери и запиши проверочное слово к
словам с пропущенной буквой.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка
7
Определи границы предложений. Спиши текст,
расставляя нужные знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
Вот и наступили
в…сенние деньки сошли снега земля опять поч…рнела уже по…вляются первая
тра…ка и цветы этой порой я люблю рано утром вых…дить со двора на берё…ках
по…вилась листва как хорошо в лесу
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Какой это текст: описание или
повествование? (подчеркни верный ответ)
2.Подбери проверочные слова: в…сенние-
___________, на берё…ках - _____________ .
3.Выпиши из текста имя прилагательное в
форме И.п., мн.ч. Разбери его по
составу.__________________________________________________
4.Найди в тексте предложение с однородными
членами, подчеркни в нем грамматическую основу.
5.Определи, какое это предложение по цели
высказывания.___________________________
6.По
интонации?________________________________________
Карточка 8
Найдите предложения с неверным порядком
слов. Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.
На
деревьях весной листочки появляются зеленые.
Один
за другим смолкают соловьи.
Вдоль
дорожки тополей ряды ровные выстроились.
Солнечный
свет изредка сквозь кроны пробивался деревьев тонкими лучами.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первое предложение разберите по членам
предложения.
Карточка 9
Прочитайте текст.
Вечер тишина на небе зажигаются первые
звёздочки река потемнела деревья стали казаться великанами но что это
кто нарушил вечернюю тишину чей голос раздался в тиши
Определите границы предложений, расставьте
знаки. Озаглавьте текст. Спишите текст.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 10
Прочитайте текст.
На траве на былинках на соломинках
блестели бесчисленные нити осенней паутины. На берёзках осинах липах и клёнах
блестят золотисто – жёлтые листья. Ветерок поиграл с клёном и дальше полетел.
Выделите однородные члены предложения,
расставьте запятые. Отметьте значком «х»
слова, к которым относятся однородные члены предложения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.