План-конспект урока по русскому языку на тему "НЕ с глаголами" (5 класс)

ФИО	Калюжная Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы, средняя школа-гимназия № 10 им. Ч.Валиханова, г Талдыкорган
Тема урока:	Не с глаголами
Общие цели:	1.Сформировать знания о раздельном и слитном написании НЕ с глаголами 2. Развивать орфографические навыки; ключевые компетенции учащихся: анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация материала 3.Способствовать воспитанию сотрудничества в группе, взаимопомощи, бережного отношения к людям.
Ожидаемые результаты:	Знают правила  слитного и раздельного написания НЕ с глаголами, умеют обосновать условия слитного и раздельного написания НЕ с глаголами, умеют применять правило на письме. Сотрудничают в группе.  Могут  анализировать, систематизировать, классифицировать, обобщать и  систематизировать материал. Умеют  оценивать работу товарищей, рефлексировать
Ключевые идеи:	Открытые и закрытые  вопросы, обмен образовательной цели оказывают сильное воздействие на способности учеников к активному участию в своём обучении. Работа в группах и парах направлена на развитие способностей учащихся в процессе обучения.
Время	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Оценивание
		Ученики рассаживаются по группам в соответствии с выбранными цветами
3 мин	Психологический настрой. Деление на группы. Игра «Капитаны». Учитель показывает действия, которые учащиеся будут выполнять в процессе игры.	По сигналу учителя учащиеся по одному отдают честь (капитаны), по двое – драят палубу (юнги), по трое – спасательный круг, по четверо – изображают лодку. Кто окажется в одной лодке – тот и объединяется в группу для работы на уроке.
3 мин	Погружение в тему. Определение цели урока по стихотворению Глаголу нравится читать, Играть, работать и мечтать! Глаголу очень нравится  Всё делать очень живо. Частица не – красавица, Но как она ленива! Она не ходит, не сидит, Не шьёт, не жнёт и не кипит, Книг не читает, не поёт, Другим работать не даёт. Глагол же, не любя безделья, С частицей пишется раздельно! В.Агафонов	Фронтальная познавательная деятельность Читают текст  про себя, один ученик читает вслух. Формулируют цель урока.	Смайлики
15 мин	Каждой группе раздаётся текст сказки. Однажды молодой Глагол влюбился в прекрасную частицу НЕ. Долго он ухаживал за ней, ходил по пятам, но НЕ была капризной частицей и не обращала на влюблённого Глагола никакого внимания. «Я не могу без тебя жить!» – говорил Глагол. А НЕ отвечала: «Пока ты не найдёшь хотя бы одно слово, которое докажет, что ты так сильно меня любишь и не можешь жить без меня, я не буду с тобой!» И побрёл Глагол по всем словарям и справочникам, но, так и не найдя ничего, совсем отчаявшись, пошёл к НЕ. Узнав о том, что поиски Глагола окончились неудачно, НЕ разозлилась и закричала: «Негодую! Ненавижу!» Тут Глагол подбежал к НЕ, обнял её крепко-крепко: «Ну вот видишь, ты сама всё и доказала!»  Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок: «НЕ с глаголами всегда пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без НЕ не существует». Ставит перед учащимися цель:	Работа в группах. Стратегия «Ромашка Блума» Простой вопрос – как пишется НЕ с глаголами? Уточняющий вопрос – вы действительно думаете, что НЕ с глаголами не всегда пишутся одинаково? Интерпретационный вопрос – почему НЕ с глаголами не всегда пишутся одинаково? Творческий вопрос – как, используя текст сказки, можно ответить на вопрос о том, как пишется НЕ с глаголами Оценочный вопрос -  вы думаете, правильно ли будет, если НЕ с глаголами всегда будет писаться раздельно? Практический вопрос – что будет, если в речи с глаголами мы не перестанем  употреблять частицу НЕ? Обоснуйте свой ответ практически.	Смайлики
10 мин	Фитбек (обратная связь) «Перестрелка» (Верные и неверные утверждения. От одной группы другой).	От одной группе к другой перекидывается мячик. Учащиеся задают друг другу вопросы, предполагающие ответы ДА-НЕТ  (например: глагол ненавидеть пишется слитно?).	Учащиеся получают смайлики за правильный ответ
1 мин	Физминутка Весёлый заяц
10 мин	Игра в группах «Придумай ситуацию» (использование глаголов с НЕ в жизненных ситуациях)	Работа в парах: учащиеся придумывают и разыгрывают жизненные ситуации с использованием Не с глаголами	Учащиеся получают смайлики
1 мин	Учитель задаёт домашнее задание: Составить мини-текст, состоящий только из глаголов с Не
1 мин	Подводит итоги урока, оценивает работу каждого ученика в зависимости от количества полученных смайликов
1 мин		Рефлексия на стикерах: за что себя можно похвалить?