672597
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыПлан-конспект урока по русскому языку на тему "Предложение. Главные члены предложения"

План-конспект урока по русскому языку на тему "Предложение. Главные члены предложения"

библиотека
материалов

Предмет: Русский язык

Класс: 11- «Б»

Дата: 24.10.2016

Тема урока: Предложение. Главные члены предложения

Цель обучения: Знать структуру простого предложения, анализировать способы выражения главных членов, конструировать простые распространённые и нераспространённые предложения; стремиться к развитию творческих способностей и формированию умения грамотно, четко и точно выражать свои мысли, изучать и анализировать информацию, уметь оценивать свою деятельность и деятельность своих одноклассников.

Задачи урока: Развивать творческие способности, учиться грамотно, четко и точно выражать свои мысли, выполнять групповые и парные задания, анализировать, выбирать и обосновывать свой выбор.

Результаты урока: Знают структуру простого предложения, анализируют способы выражения главных членов, конструируют простые распространённые и нераспространённые предложения

Вид урока: Урок повторения и систематизации пройденного материала

Межпредметная связь: Литература, родной язык, казахский язык

Модули: ОКМ, НП, ПОвсВО, ИКТ

Ресурсы, оборудование: ватман, маркеры, раздаточный материал, карточки с заданиями, видеоролик, ИАД

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная

Стратегии: «Паззлы», «Подводящий опрос», «Мозговой штурм», «Кластер», «Танцуй-танцуй», «Большой палец», «Разноцветные стикеры», «Плюс-минус-интересно», уровневые упражнения, работа над текстом

Оценивание: ФО, СО







Ход урока:









Создаёт вместе с учениками условия для психологического настроя на урок, организует просмотр видеоролика



Организует игру «Паззлы» для объединения в группы.


Смотрят видеоролик и настраиваются на урок позитивно





Объединяются в 3 группы по 5-6 человек


2.Опреде

ление темы и цели


Организует стратегию «Подводящий опрос», направляет учащихся к правильному определению темы, цели и задач урока


Отвечают на вопросы, определяют тему, цели урока и задачи, которые нужно выполнить, чтобы достичь цели урока.

ФО Устное оценивание: «легко-трудно»

3.Провер ка ЗУН уч-ся


Организует игру «Мозговой штурм», указывает на ошибки в ответах, задаёт вопросы для их исправления, формативно оценивает ответы учеников.

Проводит распределительный диктант


Отвечают на вопросы своих одноклассников по теме «Словосочетание». Дают формативную оценку ответам одноклассников. Пишут распределительный диктант.


Устная похвала учителя, взаимооценивание «Большой палец»

4.Новая тема


14м


Организует групповую работу по стратегии «Кластер». Даёт задание группам: 1-я группа готовит кластер на тему «Простое предложение», 2-я- на тему «Подлежащее», 3-я- «Сказуемое» Раздаёт теоретический материал, контролирует работу групп


Каждая группа работают над кластером по своей теме. По окончании работы представители групп выступают с защитой кластера. Группы задают вопросы друг другу по содержанию кластеров, а затем оценивают формативно работу друг друга.

ФО «Разноцвет

ные стикеры»

5.Разминка

Организует разминку «Танцуй-танцуй»


Танцуют


6.Закрепление темы






Организует работу на текстом с уровневыми заданиями







Организует индивидуальную уровневую работу

над упражнениями

А- упр.86, стр.45,

В-упр.88, стр.45,

С-упр.89, стр.46, помогает слабым, контролирует


Пары выполняют работу над текстом по уровням А-В-С, читают и оценивают друг друга





Выполняют задания письменно в рабочих тетрадях, пишут предложения, разбирают по членам предложения, три ученика работают у доски, потом вместе проверяют.

ФО «Большой палец», похвала учителя



взаимооценивание

7. Оценива

ние


Выставляет суммативную оценку

за урок


Получают оценку за урок


СО

8.Объяснение д/з

Объясняет домашнее задание: из учебника по литературе выписать словосочетания с разными типами связи


Записывают домашнее задание в дневники


9.Рефлек

сия

Организует рефлексию «Плюс-минус-интересно»


Заполняют таблицу

ФО









Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Русский язык. 11 класс. (базовый и углубленный уровни) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. 3-е изд., перераб. - М.: 2016. - 288 с.
К уроку: Занятия 28-29(0). Пунктуационный практикум № 1. Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым

Номер материала: ДБ-242287

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.