План-конспект урока по русскому языку
3 класс
Тема: «Три склонения имён существительных»
Канцурова Наталья Иановна
учителя начальных классов
МБОУ СОШ (военвед) города Зернограда
Цели:
- обучающая
– установить отличительные признаки имён существительных 1-го, 2-го и 3-го
склонения;
-
закрепить умение определять типы склонения имён существительных в зависимости
от их рода и окончания в начальной форме;
- развивающая
– развивать мышление, внимание, память, самостоятельность, устную и
письменную речь;
- воспитывающая
– воспитывать умение работать в парах, группах, коллективно; прививать
умение аргументировать свои ответы; прививать любовь к родному краю;
воспитывать аккуратность в работе.
Задачи:
закрепить умения детей определять склонение и падеж имен существительных;
развивать умение выражать свои мысли в устной и письменной форме; обогащение
словарного запаса.
Тип
урока: обобщающий
Продолжительность
урока: 30 минут
Реализуемые
педагогические технологии: личностно –
ориентированные; здоровьесберегающие; групповая деятельность, индивидуальная
деятельность, коллективная деятельность; элементы технологии проблемного
обучения.
Оборудование:
компьютер; проектор; экран; программное обеспечение PowerPoint “Склонение имен
существительных”; учебник “Русский язык” 3 класс, 2 часть, Полякова А.В.; набор
«Карточки-снеговики», Карточки-снежинки с «зимними словами», сигнальные карты
(красного и зелёного цвета).
Ход урока
1.
Организационный момент. Психологический настрой (сопровождается гимнастикой для
пальцев рук).
- Здравствуйте,
ребята! Меня зовут Наталья Ивановна! Рада познакомиться с Вами. Сегодня я
у вас проведу урок русскому языка.
- У
каждого из Вас на парте лежат две карточки — одна зелёного, другая
красного цвета. Это сигнальные карточки. Если во время выполнения
какого-либо задания у вас возникает затруднение, поднимите красную
карточку, если работа окончена и вы справились с заданием, поднимите
карточку зелёного цвета.
- Повернитесь
друг к другу, улыбнитесь и мысленно пожелайте удачи своему соседу.
Проверьте готовность к уроку. Садитесь на места.
- Быстро-быстро
сжимаем и разжимаем пальцы рук и моргаем. Затем крепко зажмуриваем глаза,
сжимаем кулаки и мысленно произносим: «Я справлюсь!Я смогу! У меня всё
получится!»
- Открываем
тетради, записываем число (Например, Четырнадцатое февраля), «Классная
работа». (записано на доске заранее)
2.
Актуализация знаний.
Минутка
чистописания.
На
слайде 1:
- Нам
нужно отгадать ключевое слово. Для этого ответим на 4 вопроса, узнав
заветные 4 буквы.
-
1. Назовите букву, которая является парной согласной букве С. (З)
2.
Назовите 10 -ю букву алфавита. (И)
- Ребята,
какой слог у нас получился? (зи). Пропишите пол строки слог «зи»
3.
Назовите букву, которая стоит в алфавите между буквами Л и Н. (М)
4.
Назовите первую букву алфавита. (А)
-Какой
второй слог? (ма). Пропишите оставшиеся пол строки слог «ма»
- Какое
слово Мы с вами собрали? (зима)
На
слайде 2:
- Сегодня
в гостях у нас с Вами Матушка — Зима.
- Какой
частью речи является слово «зима»? (имя существительное)
- Докажите.
(Обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?»)
- К
какому склонению относится имя существительное «зима»? (1 — го склонения)
- Сегодня
на уроке мы повторяем склонение имён существительных и их изменение по
падежам.
3.
Обобщение по теме.
- Вспомним,
сколько падежей в русском языке? (6) Перечислим их вместе с вопросами.
На
слайде 3:
- Теперь
ребята мы поработаем на карточках - снеговиках.
- Почему
карточки состоят из трёх частей? (Первая часть обозначает основу, вторая —
окончание, третья — падежи русского языка)
- Определите
склонение, допишите падежные окончания имён существительных, связанных со
временем года «Зима». (Работа по рядам: 1 ряд — 1 скл., 2 ряд — 2 скл., 3
ряд — 3 скл.)
- Хорошо!
Проверим, что у нас получилось. (Три ученика выходят к доске читают
изменённые по падежам слова, остальные проверяют.)
- Ребята,
у кого получились такие же слова, как у …, поднимите зелёную сигнальную
карточку.
- Молодцы!
- Значит,
на какие три группы можно разделить имена существительные? (На группу
1-го, 2-го, 3-го склонения).
- Вспомним,
какие существительные относятся к 1-му склонению? Ко 2-му? К 3-ему?
(обучающиеся вспоминают и рассказывают правило).
На
слайде 4:
- Следующее
задание от матушки-Зимы принёс нам февральский пушистый снежок!
- Посмотрите
на слайд! Перед Вами группы слов. Необходимо найти лишнее существительное.
1
группа: вьюга, метель, пурга, снежинка.
2
группа: сугроб, снеговик, ,мороз, пурга
3
группа: наст, метель, крепость, ель
- Какое
слово оказалось лишним в каждой группе? Почему? (сущ. Метель — 3 скл.,
сущ. Пурга — 1 скл., сущ. наст — 2 скл.)
- Ребята,
взгляните! Как мало «зимних» слов мы с Вами распознали! А ведь наш русский
язык богатый и могучий!
- Сейчас
возьмём и соберём мы дружно «зимние» слова в три больших снежных кома, из
которых слепим снеговика!
- Я
буду читать вам загадки, а Вы отгадки распределяйте в три группы,
записывайте в тетрадь! (ученики по цепочке по одному выходят к доске,
прикрепляя каждое слово в нужную часть к снеговику, остальные работают в
тетрадях).
*
* *
Нет
колес у меня -
Я крылата и легка.
Громче всех постовых
Я свищу без свистка.
На лету, на лету, на лету-у,
Всю Москву замету.
Ответ:
Вьюга (1 склонение)
*
* *
Ну, когда же Новый Год
К нам с подарками придет? -
Пусть пришел бы к детворе
Он пораньше - в...
Ответ: Декабре (2 склонение)
*
* *
Дел у меня немало -
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома,
А зовут меня ...
Ответ: Зима (1 склонение)
***
Прозрачен,
как стекло,
А не вставишь в окно.
Ответ: Лед (2 склонение)
***
Из-за
серых гор высоких,
Из чужих земель далёких
Прилетела ведьма злая,
Дикой песней всех пугая.
Закружила она всё.
Стало холодно.
Ответ:
Метель (3 склонение)
***
Кто-то к дому подходил
И нигде не наследил!
Но забавные картины
Появились на окне:
Пьют медведи чай с малиной,
Едут зайцы на коне,
Кто же он, что ночь не спал
И на стеклах рисовал?
Ответ: Мороз (2 склонение)
***
Он
летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Он на солнышке румяный,
Под луною голубой.
Он за ворот и в карманы
Залетает нам с тобой.
Он и белый, и мохнатый,
И пушистый, как медведь. -
Раскидай его лопатой,
Назови его, ответь!
Ответ:
Снег (2 склонение)
***
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет,
Заплачет она и умрет.
Ответ: Сосулька (1 склонение)
***
Не
швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
Ответ:
Ель. (3 склонение)
***
Во
дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился …
Ответ: Снеговик (2 склонение)
- Записали
мы слова, отдохнуть теперь пора!
4.
Физминутка. (делаю вместе с детьми)
5.
Работа с учебником (упражнение № 38 стр. 21 /стр.120 — подробное разъяснение
задания).
- Откроем
учебники на странице 21, обратимся к упражнению 38.
- …,
прочтите задание. Наша задача данные имена существительные распределить в
три столбика.
- Ребята,
для выполнения данного упражнения разделите свою тетрадь на три
столбика/части (показать , как это выглядит на доске).
- У
доски работают (3 человека) …., остальные в своих тетрадях.
6.
Самостоятельная работа (резерв).
- Пока
мы с Вами отдыхали, зимний ветер принёс к нам снежинки. А чтобы отправить
их в путешествие, нам нужно немного потрудиться!
- У
вас на партах лежат снежинки, на них записаны слова.
- По
данным опорным словам напишите мини-сочинение на тему «Зима». У
существительных ед.ч. определите склонение и падеж:
в
лесу, зима, снег, звери, деревья, метель, пришла, скрипит, снегирь, мороз, узор,
снежинка.
- Итак!
Мини-сочинения готовы! Послушаем, что у Вас получилось. (дети читают свои
работы)
7.
Итог урока.
- Сколько
падежей в русском языке?
- Какие
имена существительные относятся к 1 склонению, ко 2 склонению, к 3
склонению?
- Как
определить склонение имени существительного? (поставить в Н.Ф., определить
род и выделить окончание.)
8.
Игра «Снежный ком» (резерв)
- Ребята,
а сейчас мы немного поиграем. Правила игры таковы: вы по цепочке будете
называть слова, связанные с зимой. Каждый следующий из вас говорит своё
слово, а также слова предыдущих учеников. Будьте внимательны.
9.
Оценки за урок
4
-
10.
Домашнее задание. На слайде 5:
- Подобрать
и записать по 5 существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.