Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по русскому языку на тему:«Слова близкие по значению (синонимы) »

План-конспект урока по русскому языку на тему:«Слова близкие по значению (синонимы) »

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент.

-Здравствуйте ребята. Проверьте, все ли у вас лежит на парте.

Приветствуют учителя.

2. Мотивация знаний.

-Посмотрите на слайд, кто прочитает пословицу? Мир освещается солнцем, а человек — знанием.


-Ребята, а как вы ее понимаете? Что она означает?













-Значит, что мы сегодня будем делать на уроке?

Читают пословицу.





Солнца является источником тепла, источником роста и жизни для растений, для мира в целом, так же и знание. Без запаса определенных знаний человек не сможет полноценно существовать и работать. Человек должен всегда тянуться к новым знаниям, получать их…


Получать знания.

3. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

(На слайде даны тексты стихотворных отрывков, предложенных ребятам для домашнего задания.)

- В каком отрывке омонимы?

- Почему так решили?









- Докажите, что во втором отрывке поэт использует многозначные слова.







- Как омонимы узнать в толковом словаре?






В первом.

Норка – это домик, Норка- животное, слова звучат и пишутся одинаково, но обозначают разные предметы; лисички – это животные, лисички – грибы.


Ножка стула названа так по принципу сходства функции и формы ног человека, слон затрубил – издал звук, похожий на звук трубы, часы бьют – часы отмечают ударом, звоном, боем каждый час.

У каждого слова омонима в словаре отдельная статья.

4. Подведение к новой теме урока(самоопределение к деятельности)

-Внимательно послушайте и завершите сказку «Почему поругались пес и кот».

Жили-были пес и кот. Однажды кот, желая похвалить товарища, сказал псу:

-Какой же ты толковый пёс!»

Пёс стал спорить:

-Нет, я не толковый, я умный!

Кот говорит :

-Как ты, пёс любезно разговариваешь!

А пёс знай себе, не соглашается:

-Я разговариваю не любезно, а вежливо!

И началась у них ссора. Летела мимо сорока, сказала:

-Глупые пёс и кот, вам не из-за чего ругаться, потому что…

-Что сказала сорока?(учащиеся должны догадаться, что для ссоры в действительности не было причины, потому что слова умный – толковый, любезный – вежливый очень близки по значению, похожи, означают одно и то же, одинаковый смысл)

- Значит о каких словам будем говорить на уроке?

Внимательно слушают.



















Говорят свои версии.







О словах близких по значению.

4. Работа по новой теме урока.

-Посмотрите на слайд, выберите близкие по значению слова к слову страх ( боязнь, испуг, ужас, радость, восторг)

-Кто уже нашел, с места не выкрикиваем, а поднимаем руку.

- кто согласен, хлопните в ладоши.

- Ребята, у слов, близких по значению, есть свое название. Об этом нам хочет сообщить профессор Самоваров. Откройте учебники на стр. 27

- Кто хочет в слух прочитать послание, которое написал нам профессор Самоваров?

- Скажите, как же они называются?

Давайте вернемся к нашим словам-синонимам. Задайте вопрос к слову страх, ужас, боязнь, испуг.

Какой мы можем сделать вывод?


- Ребята, посмотрите на слайд, найдите к слову друг синоним. (ученик, сосед, товарищ).Кто нашел, не выкрикиваем, поднимаем руку.

К следующему слову одежда (пальто, наряд, ткань).

К слову врач(лекарь, человек, пациент).


У вас на столах лежат карточки под № 1 . Возьмите их, достаньте задание. В каждой строчке написаны слова-синонимы, но есть лишнее слово, которое не подходит, найдите и подчеркните его. Выполняем самостоятельно.

1 строчка. Душистый, ароматный, пахучий , красивый.

2 строчка. Ласковый, нежный, порядочный.

3 строчка. Комната, каморка, горница, улица.

Проверка по слайду.


Боязнь, испуг, ужас, страх.





Кто согласен, хлопают в ладоши.






Открывают учебники, читают.


Синонимы.



Что?


Они отвечают на один и тот же вопрос.


Товарищ.





Наряд.


Лекарь.



Выполняют самостоятельно.









5. Физ.минутка.

Музыкальная


6.Продолжение работы по теме урока

Упр. 37. Делаем устно.

-Прочитайте первый ряд слов.

-Как можно их назвать? (синонимы)

-Какое из них мы чаще всего употребляем? (смотреть)

-Что значит глазеть? ( смотреть любопытно)

-Что значит взирать? (то же , что смотреть)

Пялиться? (смотреть не отрываясь, таращиться).

-Ребята, слова пялиться и глазеть имеют еще и оттенок грубости, поэтому использовать их в своей речи не желательно. Это может обидеть вашего собеседника.


Следующий ряд слов.

-Чем отличается слова ехать , нестись и мчаться?(обозначением темпа движения: слова нестись и мчаться обозначают движение с большой скоростью)


Третий ряд слов.

-Какое слово вы считаете более употребляемым? (ловкий)

-Назовите слово, в значение которого есть оттенок очень быстрого действия.(Юркий)

Так еще говорят о птице или о ящерице.

- Составьте устно словосочетание с любым словом из упражнения.





-Сейчас мы с вами сыграем в игру «Кто больше»

Нужно подобрать как можно больше синонимов к слову идти. Поднимаем руку и говорим только по одному синониму. Выигрывает тот, кто скажет последнее слово. (шагать, передвигаться, плестись, двигаться, перемещаться, ходить). Смотреть(глазеть, пялиться, взирать, взглянуть)


-Откройте учебники на стр. 28. Упр. 40.

-Кто прочитает строки из сказки А.С. Пушкина.

-Какое слово выделено? (матушка)

Подберите и запишите к этому слову синонимы. Откройте тетради. Запишите сегодняшнее число. Классная работа.

Проверка.( Какие синонимы вы записали?)


-Придумайте и запишите предложение с любым синонимом.





Синонимы.


Смотреть.


Отвечают.














Высказывают свое мнение.





Ловкий.






Составляют словосочетания.

(Смотреть на мир, удивленно глазеть, поезд несется, мчались по коридору ,ловкий юноша, изворотливый человек. )

















Матушка





Мама, мать, мамочка, маменька.

Записывают.


Читают свои предложения.


7. Закрепление

- Возьмите карточки №2 (работа в парах)

-Проанализируйте этот текст в парах. И найдите как можно больше пар синонимов.

Гляди, поехала машина –

Из-под колес фонтаном пыль

Машину можно звать «машина»,

А можно звать «автомобиль».

Автомобиль не вроде клячи:

Сто лошадиных сил мотор…

Водитель за рулем –

Иначе

Он называется «шофер».


Выполняют работу в парах.

8. Подведение итогов.



Рефлексия.












Домашнее задание.

- Что нового мы сегодня с вами узнали?

- Что такое синонимы?


-Кто считает, что работал отлично (на 5)

Встаньте!

Какие вы молодцы, очень хорошо потрудились.

-Кто считает, что работал хорошо (на 4), но были трудности.

Вы ребята тоже молодцы, не смотря на трудности, вы справились.

Кто совсем не справился?( ребята, вам нужно стараться, давайте с вами договоримся, что на след. уроке хорошо поработаем).

Запишите д/з упр.38.

На этом урок закончен. До свидания.

Слова – синонимы.

Слова близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.












Записывают д/з.















































План – конспект урока по русскому языку

на тему: «Слова близкие по значению (синонимы) »

Цель:

-познакомить учащихся с понятием «синонимы», научить умению находить синонимы в тексте, использовать в речи, подбирать синонимы к слову;

Формировать УУД:

Регулятивные УУД:

-формировать умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

-формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные УУД:

- формировать умение слышать и понимать других;

- формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;

- освоить умения находить синонимы в тексте;


Познавательные УУД:

- расширить кругозор, научить анализу, синтезу.


Личностные УУД:

-формировать понимание о богатстве и разнообразии языковых средств для выражения мыслей и чувств;






Планируемые результаты: учащиеся научаться объяснять роль синонимов в речи; подбирать синонимы к словам; отличать оттенки синонимов; составлять предложения и словосочетания с использованием синонимов.



Оборудование: презентация урока в программе PowerPoint; учебник Л.Ф Климанова, Т.В Бабушкина 2класс: часть вторая; раздаточный материал;





План урока

  1. Орг. момент (настраивание на урок)

  2. Мотивация знаний (мотивация к учебной деятельности)

  3. Актуализация знаний (проверка домашнего задания)

  4. Подведение к новой теме урока (самоопределение к деятельности, создание проблемной ситуации)

  5. Работа по новой теме урока (первичное усвоение новых знаний)

  6. Физ. минутка (активизация внимания)

  7. Продолжение работы по теме урока (применение знаний и умений в новой ситуации)

  8. Закрепление (закрепление знаний, умений и навыков учащихся)

  9. Подведение итогов (опрос по изученной теме урока, рефлексия )



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-231492
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх