План-конспект урока по русскому языку: "Устное народное творчество. Потешки. Заклички. Поговорки. Пословицы."

Урок №4                Дата                  

Тема: Устное народное творчество. Потешки. Заклички. Поговорки. Пословицы.

Цель: формировать представление о фольклоре как коллективном устном народном творчестве, об исполнителях фольклорных произведений; показать вариативную природу фольклора; развивать деятельность уч-ся.

Планируемые результаты:
Предметные результаты:

Личностные результаты: испытывает положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

            Метапредметные УУД:

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу, планирует необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознаёт познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию.

Коммуникативные: строит монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и группах.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: фольклор, дидактический материал,интерактивная доска.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.

Учитель. Мы часто употребляем на уроках такое выражение: «Кто ни о чём не спрашивает, тот ничему не научится». Но сегодня не вы будете спрашивать друг у друга, а я хочу спросить у вас, знаете ли вы ответы на следующие вопросы:

- Что на свете слаще всего? Сон

- Кто на себе дом носит? Улитка

- Ты, да я, да мы с тобой. Много ли нас? Двое

- Без чего человеку жить нельзя? Без имени - Без воздуха...

3. Мотивация учебной деятельности учащихся.

А догадались ли вы, как называются мои вопросы? Правильно, это загадки. Вот мы и разгадали интригу. Как вы думаете, чему посвящен будет наш сегодняшний урок? Правильно, устному народному творчеству.

- Какова задача нашего урока?

4. Сообщение темы, задач урока.

5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Слайд 1.Знакомство с понятием «ФОЛЬКЛОР».

«Учение без размышления бесполезно» (Конфуций). Поразмышляем? Произведения УНТ знакомы нам с самых первых дней жизни.

Слайд 2.- Какие виды УНТ вы знаете?

Слайд 3.Это колыбельные песни, пестушки, которые напевают малышам мамы и бабушки уже много столетий, приговорки и потешки (ладушки).

Подрастая, дети любят слушать сказки, разгадывать загадки, рассказывать небылицы, скороговорки. В речи каждого человека можно услышать пословицы и поговорки. (ПРИМЕР). Всё это – произведения УНТ, или ФОЛЬКЛОРА. Слово «фольклор» в переводе с английского означает «Народная мудрость». Понимают это слово по-разному: иногда под ним подразумевают любое народное искусство: танцы, музыку, плетение кружев, вышивание, резьбу по дереву, лаковую миниатюру и т. д.). Более узкое значение слова – устная словесность, устное поэтическое творчество. Мы будем рассматривать фольклор именно в этом значении.

СВОЙСТВА ФОЛЬКЛОРА

1.Важнейшие особенности Ф. – коллективность, устная форма бытования, традиционность. Фольклорные произведения передаются из поколения в поколение, передавая традиции народа. Автором их можно считать весь народ.

2. «Малые жанры фольклора» - загадки, скороговорки, пословицы, поговорки; лаконичны, ритмичны, легко запоминаются.

Слайд 4.Считалка — короткий стишок, с помощью которого определяют, кто в игре водит.

Бывают считалки-числовки, считалки-заменки и заумные считалки.

Слайд 5. Приговорка — коротенькое стихотворение, которое произносят в разных случаях,

например обращаясь к живым существам — улитке, божьей коровке, птицам, домашним животным. От воды, залившейся в уши, избавляются, прыгая и произнося приговорку. Во время купанья ныряют на последних словах приговорки. С помощью приговорки спрашивают у кукушки, сколько лет жить.

Слайд 6,7.  Закличка — короткое стихотворение, которое выкликали, участвуя в обрядах

календарного цикла.

Слайд 8. Потешка — короткая стихотворная приговорка нянюшек и матерей,

которые пестуют младенца. Пестушкой сопровождают движения ребенка, действия, в которых участвует ребенок в первые месяцы жизни.

Слайд 9,10.

Физкультминутка

6. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения).

 Блиц – турнир по сказкам.

1.    Что делили мужик с медведем на вершки и корешки?

2.    Какие птицы помогали Бабе-Яге украсть Иванушку?

3.    Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал конь?

4.    Какой новый вид транспорта изобрёл Емеля?

5.    Какую пословицу повторяют герои перед трудным заданием?

6.    Что обычно произносит Баба-Яга, когда кто-нибудь приходит к ней в гости?

7.    Назовите магическое число в русских сказках.

8.    Какой новый способ рыбалки изобрела Лиса?

9.    Какие реки текут в сказках?

10.  Где живёт сказочный царь?

7. Анализ достижений учащихся

8. Итоги урока (рефлексия)

- Что называется фольклором?

Учебная проблема:

- Я считаю, что в наш компьютерный век произведения УНТ не нужны. Убедите меня в обратном.

- Почему в глубокой древности люди сочиняли сказки, загадки, пословицы? (так выражалось представление людей о жизни)

- Почему Ф. является неиссякаемым источником истинной мудрости?

Краткое описание документа:

Данный материал позволяет ученикам 1 класса успешно усвоить понятие фольклор в русском языке. Узнать разновидности видов фольклорного творчества. Вместе определять и узнавать в текстах зачины, потешки, загадки, считалки. И определять чем они отличаются друг от друга. В сочетании с презентацией урок пройдет в красочной форме.