Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ. Тема: Повторение по теме «Наречие».

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ. Тема: Повторение по теме «Наречие».


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Амосова Р.М.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ

Тема: Повторение по теме «Наречие».

Цель: установить сходство и различие наречий с другими частями речи; выявить пробелы и трудности в усвоении пройденного материала. 

Задачи:

  • Образовательные: формировать умение различать наречие и другие части речи; учить сравнивать, делать выводы; закрепить навык употребления наречий в речи, нахождения их в тексте;

  • Развивающие: развивать навыки письменной и устной речи учащихся; развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление;

  • Воспитательные: воспитывать любовь к предмету, к родному языку и уважительное отношение к ним; воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Ход урока:

  1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

На протяжении сегодняшнего урока мы с вами вспомним такую часть речи, как наречие. Повторим и закрепим всё, что узнали о нем. Вы должны будете показать уровень своих знаний по данной теме, и мы все вместе разберемся в том, что было упущено вами по каким-либо причинам и устраним все пробелы в знаниях

2. Словарный диктант

а) диктовка учителем

Посмотреть налево, много сомнений, напугать до смерти, выполнить не под силу, спрыгнуть на ходу, сверкая слева и справа, пересказать     точь-в-точь, приближаемся мало-помалу, распахнуть настежь, нисколько не испугаться, возражение неубедительно, поражение неизбежно, взглянуть мельком, величаво сиять, закрыто сплошь тучами.


б) самопроверка


Слайд 1.


Посмотреть налево, много сомнений, напугать до смерти, выполнить не под силу, спрыгнуть на ходу, сверкая слева и справа, пересказать     точь-в-точь, приближаемся мало-помалу, распахнуть настежь, нисколько не испугаться, возражение неубедительно, поражение неизбежно, взглянуть мельком, величаво сиять, закрыто сплошь тучами.


Поставьте себе отметки, пользуясь данными критериями.


Слайд 2.



0 -1 ошибка – оценка «5»,

2 ошибки – оценка «4»,

3-4 ошибки – оценка «3»,

5 и более ошибок – оценка «2».



  1. Самостоятельная работа


а) Списывание


Следующее задание поможет вам выявить пробелы в знаниях по данной теме при помощи зрительного восприятия. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и вставляя недостающие знаки препинания.


Слайд 3.


Живут два наречия (крепко) накрепко соединё(н, нн)ые между собой так, что их в грамматик… считают одним наречием. (Тихо) мирно живут со стороны см…треть (любо) дорого.

Живут два наречия в одном – то ли волей живут, то ли (не) волей, а если одним словом сказать, то живут они (волей) неволей и пишутся через ч…рточку, которая в русском язык… называется д…фис и встречает…ся (во) многих словах: (иссиня) ч…рный, (мясо) молочный, (кое) какой, (юго) восточный, что (то), чей (нибудь), (во) первых. Оказывается, нужная ч…рточка, помогает правильно п…сать слова.

Живут два наречия… И вдруг (нежданно) негаданно появляет…ся между ними ещ… одно слово. (Всего) навсего одно слово, и маленькое такое, а всё же (не) выбросишь.

Теперь-то можно идти (по) жизн… бок (о) бок, рука (об) руку, душа (в) душу жить, чтобы всё было честь (по) чести. И тут они заметили: нет ч…рточки. Той самой ч…рточки, которая их прежде соед…няла.


б) взаимопроверка


Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте текст и поставьте оценки.


3. Актуализация знаний (фронтальная работа)


Замените сочетания слов одним, подходящим по смыслу наречием. Запишите в тетради.


Слайд 4.


Во всё горло - …, хоть пруд пруди -  …, во все лопатки - …, спустя рукава - …, при царе Горохе - …, в час по чайной ложке - …, из рук вон плохо - …, с глазу на глаз - …, бок  о  бок - …, плечом к плечу - …, сию  минуту - … .


(Комментирование по цепочке)

  1. Рефлексия


Что интересного вы узнали сегодня на уроке?

Что вызвало у вас затруднения? А что понравилось больше всего?

Какие выводы вы сделали для себя?


  1. Словарь


http://images.myshared.ru/5/419872/slide_2.jpg


  1. Итог урока

Сегодня каждый из вас принимал участие в уроке. Кто-то работал активно, кто-то не очень проявлял себя.

а) выставление оценок и комментирование их учителем


Все вы иногда допускаете ошибки, потому что вы только учитесь. Важно, вовремя найти и устранить их. Сегодня вы хорошо поработали.


  1. Домашнее задание

Откройте дневники, запишите домашнее задание. Оно сегодня не обычное, а творческое.


Слайд 5.

Написать лингвистическую сказку о наречиях, дополнив ее иллюстрацией.



4



Краткое описание документа:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ

Тема: Повторение по теме «Наречие».

Цель: установить сходство и различие наречий с другими частями речи; выявить пробелы и трудности в усвоении пройденного материала.

Задачи:

  • Образовательные: формировать умение различать наречие и другие части речи; учить сравнивать, делать выводы; закрепить навык употребления наречий в речи, нахождения их в тексте;
  • Развивающие: развивать навыки письменной и устной речи учащихся; развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление;
  • Воспитательные: воспитывать любовь к предмету, к родному языку и уважительное отношение к ним; воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала ДВ-185232
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх