Инфоурок Русский язык КонспектыПлан-конспект урока по сказке Х.-К. Андерсена "Ель", 6 класс

План-конспект урока по сказке Х.-К. Андерсена "Ель", 6 класс

Скачать материал

Дата:                   Класс :  6    Предмет:  чтение и развитие речи                                                            Учитель Вайзерова Е.А.

Тема: Х.-К. Андерсен "Ель" 1 часть. Ёлочка на Рождестве.

Цель: обучающиеся продолжат чтение сказки Х.-К. Андерсена.

Задачи :

образовательные: отработка навыка грамотного чтения;

коррекционно - развивающие : развитие устной связной речи через построение ответов с опорой на вопрос, пополнение и уточнение словаря обучающихся;

развитие произвольного слухового и зрительного внимания при работе над текстом, в игровых моментах;

воспитательные : воспитание бережного отношения к деревьям, сохранению лесных богатств (отказ от "живых" ёлок на новогодние праздники)

Тип урока: комбинированный

Основные знания: использование ели человеком; годичные кольца помогают определить возраст дерева 

Оборудование: портрет Х.-К. Андерсена, презентация, раздаточный материал (картинки срезы дерева).

 

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Коррекционная работа

  1. Организация начала урока

Цель : подготовка учащихся к ра­боте на уроке

 

                                            Взаимное

Проверка готовности к уроку.

  

Работа по чистоговорке:

       У старой ёлки иголки колки.

- Почему колкие иголки именно у старой ёлки?

приветствие

Настраиваются на работу.

 

Проговаривают; сильные ученики увеличивают скорость чтения

чистоговорки.

 

                                   Итог работы по

Коррекция поведения, умения переключаться с отдыха на учебную работу, организация обучающихся.

 

 

 

 

чистороворке

  1. Проверка домашнего зада­ния / Актуализация знаний

 

Цель : проверить уровень подготовки домашнего чтения, выполнения других заданий , понимание прочитанного текста, новых слов:

 установить уровень усвоения материала /предыдущих знаний, знаний по теме; привлечь внимание и вызвать интерес к теме.

 Беседа с обучающимися:

-Как вы думаете, почему я взяла для урока чистоговорку про ёлку?

- Как называется сказка датского писателя Х.-К. Андерсена?

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы по содержанию прочитанного:

- Как жилось елочке в лесу?

- Почему "ни пение птичек, ни солнышко, ни облака" не доставляли ей удовольствия?

- Докажите, что елочка быстро росла.

- О чём рассказали елочке ласточки?

Зачитайте.

Где люди используют ели?

- О чём прочирикали воробьи? Где люди ещё используют ель? Зачитайте.

 

ИГРА на ВНИМАНИЕ (3 минуты)

презентация

 

 

- отвечают

 

 

а) молчаливое чтение стр.91-93

      дифференцированная работа

 1 группа        2 группа             3 группа 

готовят          стр.91-92                читают

чтение по                                 небольшие,             

ролям   стр.93                           указанные                                  

                                               учит-м отрывки

                                   

б) чтение вслух /стр. 91-93,

                                 стр. 93 по ролям

        (автор - Артур, ель - Василина, воробьи- Гриша)

 

 

- отвечают, дополняют

 

 

Вывод: для постройки кораблей использовали ель.

Вывод: для украшения праздника используют, наряжают ель.

     выборочное чтение

 

Итог  чтения обуч-х  и их работы по

                  

 

обучающиеся находят различие на картинках ( общая тема "ёлки")

 

 

 

Коррекция слухового внимания через прослушивания ответов, исправление неточностей, дополнение, развитие навыков самоконтроля при проверке д/з.

 

 

Коррекция и развитие устной речи через построение ответов ; развитие регулирующей функции речи через рассуждения , объяснения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

содержанию прочитанного.

 

 

 

 

 

 

      3. Гимнастика для глаз

Цель: смена деятельности;

отдых для глаз

 

 

 

 

работа по плакату «Гимнастика для глаз»/ или упражнения для глаз

 

Обучающиеся выполняют упражнения.

 

Умение переключаться с учебной деятельности на физминутку и на-

оборот.

4. Сообщение нового мате­риала

Цель : организовать познаватель­ную деятельность обучающихся; сообщить цель и задачи изучения материала,  познакомиться с произведением (частичное чтение, частичный просмотр фрагмента м/ф)

проработать содержание прочитанного материала.

 

 

 

 

- Сегодня мы продолжим чтение 1 части сказки.

Чтобы хвойные красавицы достигли высоты 1,5 м, приходится ждать около 10 лет. Многие из нас не задумываются о том, сколько труда стоит вырастить ёлку для того​, чтобы она украсила праздник всего на несколько дней...

Сегодня на смену живому новогоднему дереву предлагается много других вариантов: от искусственной ели до деревьев в кадушках и сделанных своими руками из подручных материалов.

Выбор есть: можно и создать новогоднее настроение, и сохранить жизнь ели, которая, между прочим, обладает рядом полезных свойств, помимо украшения праздника.

 - И когда вы узнаете , чем заканчивается сказка Андерсена, многие из вас, я надеюсь, попросят родителей  отказаться от живой ёлки.

 

 

Вам встретятся слова, которые могут вызвать затруднения:

 

а)словарная работа:

            кадки- ёмкость, сделанная из деревянных клёпок (дощечек) и обтянутая металлическими или деревянными обручами

     (великолепная) зала- большая комната

    сусальное золото- тончайшие листы золота, используемые для украшения

 

б) читаю/стр. 93-94

в) Предлагается обучающимся просмотр фрагмента м/ф "Ель"

с 4-ой минуты ( 2 минуты)

 

 

 

 

            

 

 

 

 

 

 

 

 Слушают, настраиваются на работу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дают толкование / слушают объяснение учителя

 

 

 

 

 

 

дифференцированная работа

 1 группа        2 группа             3 группа 

               Смотрят, слушают

Запоминают содержание

фрагмента и при

дом.прочтении

сравнивают текст

 сказки и м/ф

Итог  работы на этом этапе

 

Коррекция слухового внимания, объёма внимания через прослушивание чтения учителя,

коррекция и развитие личностных качеств: усидчивость, старательность;

коррекция речи через работу над словом, его значениями, сферами употребления.

 

 

 

 

 

      

 6. Домашнее задание

Цель: озвучить задание, нацелить обучающихся на работу, предупредить возможные ошибки при выполнении задания.

 

 

Объявление домашнего задания

читать:

стр. 94-97;      3 группе –стр.94-95

отвечать на вопросы :1-4 стр.97

Другое задание: 1 группе- по тексту проследить и посчитать сколько лет было елочке

         

Записывают домашнее задание в дневники

 

 

 

 

 

 

7.Подведение итогов  урока, оценивание обучающихся.

Цель : сделать вывод, подвести итог работы класса и отдельных учеников, отметить работу обучающихся

 Рефлексия (1-2 минуты):

Определите возраст дерева по срезу.

- Сколько лет срезанной елочке

 

 

 

- Что вы узнали сегодня на уроке?

 - Чему научились?

 

считают

 

 

отвечают, объясняют

 

  

Подведение итога урока,

  оценивание работы обучающихся

 

 

Дополнительные сведения

Чтобы определить возраст дерева, нужно сосчитать годовые кольца. За  1год древесина увеличивается на 1 кольцо: в каждом кольце есть толстый светлый слой, который сформировался весной, и другой-тонкий и тёмный, он появляется летом и служит опорой дереву.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока по сказке Х.-К. Андерсена "Ель", 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2016 1867
    • DOCX 60.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вайзерова Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33766
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции