Инфоурок Технология КонспектыПлан-конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 5 классе.

План-конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 5 классе.

Скачать материал

  Ход урока.

1.     Организационный момент: 

Веселый зазвенел звонок,

Давайте же начнем урок,

Работать вместе будем,

Всё важное обсудим.

    Проверить готовность к уроку, обратить внимание на правильную посадку.

2.     Повторение пройденного:

Ø С чем мы познакомились на прошлом уроке? (с видами посуды).

Ø какие виды посуды вы знаете?

Ø для чего нам нужна кухонная посуда? Столовая посуда? Чайная посуда? Столовые приборы?

Ø Назовите предметы кухонной, столовой, чайной  посуды, столовых приборов

3.     Игра «Чудесный мешочек» Цель: определить  на ощупь предмет посуды и назвать его вид. Анализ и оценка.

Подведение итогов первой части урока.

4.     Сейчас я предлагаю вам  посмотреть мультфильм «Посуда» и ответить мне на вопрос:  о чём сегодня на уроке мы  будем  беседовать?

После просмотра:  Так   о чём сегодня на уроке мы  беседовать?

Тема урока «Правила и последовательность мытья посуды»

Цель: Познакомиться с правилами и последовательностью мытья посуды.

- Как вы думаете,  Лунтику интересно будет узнать, как правильно ухаживать за посудой. А вам?

- Так вот сегодня вы будете Лунтиками, а я вашей бабой Каппой и мы с вами будем учиться правилам и последовательности мытья посуды.  На уроке будьте  внимательными и активными. Оказывайте помощь друг другу, если возникнут трудности.

 Дружная работа, дружная игра –

Пусть отстанет кто-то – это ерунда.

Правило простое в жизнь с собой возьмем.

Мы помочь, готовы товарищу во всем.

 

5.     Задание:  У вас на столе лежат  листочки с изображением  разных видов посуды в таблице.  Ваша задача  расставить в верхних окошечках цифры от 1 -5  по мере загрязнения посуды после приготовления и приёма пищи.

 

 

 

 

 

 

 

 

Шпаргалка:

1.Загрязнена слегка, чуть заметно.

 2. загрязнена, с лёгким жирным налётом.

  3. загрязнена, с лёгким жирным налётом и частичками остатков пищи

  4. грязная, жирная.

   5. грязная, жирная, закопчённая.

Подведение итогов выполненного задания.

- Ребята, после выполнения этого задания, можете ли вы сказать в какой последовательности  нужно мыть посуду?

 Анализ и оценка: раздать Лунтиков.

 

 

6.     Ребята, а без чего нельзя помыть посуду? (без воды)

А давайте  посмотрим, что ещё нам может понадобиться  для мытья посуды и для этого мы выполним следующее задание:

Работа с осколочной картинкой.

-Вам необходимо из частей собрать целую картинку.

- Что собрал Лунтик Женя?  Для чего нужен этот предмет?

- что собрал Лунтик Кирилл……………………………………………. И т.д индивидуально с каждым учащимся.

            Анализ и оценка работы учащихся (раздать лунтиков)    

 

 

 

 

Физминутка

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

(Дети поднимают плечи)

Больше греться не хочу

(Поворот головы из стороны в сторону)

Крышечка запрыгает, будто кто-то двигает.

(Дети прыгают на месте)

Вот уже кипит вода, значит, чай нам пить пора.

(Наклоны головы вперед-назад)

 

7.     Практическая работа: составление плана мытья посуды. В практической работе учащиеся имитируют действия   плана мытья посуды.

Учащиеся работают за столом   для практических работ.

На столе миска с кукольной посудой, 2 кувшина с надписями (холодная вода, горячая вода), губка, средство для мытья посуды, полотенце.

1.     Удаление остатков пищи с посуды  - табличка на стол.

2.     как вы думаете, ребята, мы будем мыть всю посуду подряд или  мы её  как-то поделим?  Сортировка  посуды по видам – табличка на стол.

3.      Что ещё понадобится для мытья посуды? (Вода)

      - Какая вода? (горячая и холодная)

      - Для мытья посуды нужно взять воду какую?  (тёплую)

Давайте нальём воду в миску (учащиеся имитируют действие) (какую воду нужно налить вначале (Холодную), а в холодную влить горячую)

Налить в миски воду для мытья и ополаскивания – табличка на стол.

4.     Что ещё нам нужно взять для мытья? (средство для мытья)

- как мы его будем использовать? (добавить  средство в воду для мытья или нанести на губку)

Влить средство в воду для мытья посуды или нанести на губку - табличка на стол.

5.     Вымыть посуду  в какой последовательности? 

Вымыть посуду с внутренней и внешней стороны - табличка на стол.

6.     Прополоскать посуду в чистой воде - табличка на стол.

7.     Вытереть посуду  полотенцем или убрать в сушку.

 

 

 

8.      Удаление остатков пищи с посуды 

             Сортировка  посуды по видам

Налить в миски воду для мытья и ополаскивания. 

Влить средство в воду для мытья посуды или нанести на губку.

Вымыть посуду с внутренней и внешней стороны.

Прополоскать посуду в чистой воде

Вытереть посуду  полотенцем или убрать в сушку.

 

9.     Сравнить план мытья посуды  на карточке №3  с планом на слайде. План вклеить в тетрадь.

10. Рефлексия.

  Продолжите предложение:

            Сегодня на уроке я узнал(а)……………..

            На уроке мне было ……………….

            Теперь я умею  правильно …………………

Анализ урока.  Оценки учащимся.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 5 классе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2015 1100
    • DOCX 64.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шальнева Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шальнева Галина Анатольевна
    Шальнева Галина Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 130140
    • Всего материалов: 66

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе