План-конспект урока по татарскому языку "Минем дустым бар" (5 класс)

5 нче сыйныф рус төркеме өчен

“Минем дустым бар” темасына дәрес эшкәртмәсе

Төзүчесе:  Казан шәһәре Идел буе районы 83 нче лицееның татар теле һәм әдәбияты укытучысы Иманкулова Гөлчирә Рөстәмовна

Тема: «Минем дустым»

Дәрес тибы: ЛКФ

Дәрес максатлары:

Укытучы өчен:

1)    “Минем дустым бар” темасына караган  сүзләрне искә төшерү һәм кабатлау. Түгел сүзенең кулланылышын, сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсен кабатлау. Дустыңның барлыгын, аның ничәнче сыйныфта, кайда укуын, кайда яшәвен сорый бел-не искэ тошер-гэ

2)    Чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтен үстерә белү. Ситуатив биремнәрдә үз фикереңне әйтә белү күнекмәләрен үстерү.

3)    Дуслыкка карата унай  караш тудыру.

   Укучы өчен:

1)   Үзеңнең дустың барлыгын, аның кайсы сыйныфта, кайда яшәвен әйтә белү.

2)   Дуслык турында сөйләр өчен сүзләр өйрәнү.

    Җиһазлау: дәреслек (105-106 нчы битләр); укытучылар өчен кулланма (37 нче бит), дәрескә әзерләнгән рәсемнәр; Р.З.Хәйдәрова “Татарский язык в таблицах”.

Дәрес барышы:

I.Оештыру.

1) Уңай психологик халәт тудыру;

2) дежур укучы рапорты;

3) укучыларның бер-берсенә комплементлар әйтүе.

II. Яңа теманы аңлату.

Тактада траскрипция билгеләре белән язылган  сүзләр:

дус – [дус]

чын дус – [чын дус]

дуслаштык - [дуслаштык]

дус түгел – [дус түгэл]

риза-  [ риза]

1.     Тактада язылган сүзләрне тәрҗемә итү, мәгънәсен ачыклау.

2.     Сүзләрнең әйтелеше өстендә эш (укытучы артыннан хор белән һәм аерым-аерым кабатлана):

- сүзне кабатлау

- сүтезмәләр әйтү .(Давайте составим словосочетания)

- 2-3 сүздән торган җөмләләр әйтү: (Давайте составим предложения)

К.ж:

III. Яңа сүзләрне сөйләмдә куллануны ныгыту.

1. 105 нче бит, 2 нче күнегү буенча эш. Рәсемгә карап җөмләләр төзү. (Давайте продолжим предложения: Кызлар дуслармы?... )

2. Таблица ярдәмендә  тартымлы кушымчаларны кабатлау ( 8 нче бит)

3.Послушайте и попробуйте повторить все слова.

Дус, шәһәр, урам, җәй, кыш, дәрес, сыйныф, мәктәп.

4.Переведи эти слова и запиши в тетрадь.

Настоящий друг, подружились, друг, согласен, не друг.

5. Яңа сүзләр кулланып ситуатив күнегүләр эшләү.

Как ты скажешь:

-         Коля  твой друг;

-         Мы подружились в школе;

-         Он настоящий друг;

-         Маша не твой друг

6.      106 нчы  бит,  4нче күнегенең беренче өлеше   буенча эш.  Диалогларны парларда эшлэу

7.     4 нче күнегүнең  икенче өлеше буенча  диалогны укырга

- Маша, предложи ей подружиться.

- Спроси у друга в каком классе он учиться.

- ты в каком классе учишься?

(Давайте ребята поговорим с соседом. Вы знакомитесь. Спроси как его зовут, предложи ему подружиться. Спроси где он живет, в каком классе учиться)

Көтелгән җавап

- Исәнме!

- Исәнме!

- Синең исемең ничек?

- Минем исемем Коля.

-  Ә мин Саша.

- Әйдә, дуслашабыз!

- Мин риза, әйдә.

- Син кайда яшисең?

- Мин шәһәрдә яшим.

-  Син ничәнче сыйныфта укыйсың?

- Мин бишенче сыйныфта укыйм.

V. Өй эше. Диалог төзергә (106 нчы бит, 6 нчы күнегү)

 VI.

 - Ребята, мы сегодня поставили задачу  научится спрашивать:

- есть ли у тебя друг;

- в каком классе он учиться;

- где он живет.

 Научились мы все это спросить?