Ручные
работы. Технология выполнения ручных стежков и строчек
Цели:
·
Ознакомить
учащихся с приемами выполнения ручных стежков и строчек, техническими
условиями.
·
Обучить
рациональной организации рабочего места при ручных работах,
соблюдению
правил безопасного труда.
·
Сформировать
навыки по выполнению прямых, косых стежков.
·
Воспитывать
аккуратность в работе, внимательность, прививать эстетический вкус.
Оборудование:
учебник, рабочая тетрадь, образцы стежков и строчек, хлопчатобумажные лоскутки,
нитки.
Ход
урока
I.
Организационный момент.
-Регистрация
учащихся в классном журнале.
-
Проверка готовности к уроку.
III.
Изучение нового материала.
Сообщение
темы урока.
Как
вы думаете? От чего зависит качество готового изделия?
(Ответы
учащихся) учитель демонстрирует прихватку - игрушку или другое
изделие.
Качество
изделий зависит от многих факторов: от хорошо подобранной
ткани,
правильно построенной выкройки и т. д. Но, если все вышеназванные
операции
сделаны безошибочно, а вот строчки выполнены вкривь и вкось,
тут
уж о качестве трудно говорить. Чаше всего в таком случае изделие
безвозвратно
испорчено. Чтобы такого не случилось с вашими изделиями,
будем
сегодня учиться выполнять ручные швы ровными и аккуратными.
Сведения
о ручных стежках и строчках.
При
шитье одежды в ателье и дома раскроенное изделие сначала сметывают
вручную,
а затем стачивают на швейной машине. Ручные работы применяют
при
отделке изделия и при выполнении таких операций, как обметывание
петель
и срезов, пришивание пуговицы.
По
способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по
назначению
на соединительные и отделочные.
Сегодня
мы рассмотрим использование шва «назад иголку» как отделочную строчку.
Токин
мэт (9) – участник 3. Возьми листочек и напиши по середине цвет: стол- желтый,
2 стол-красный, 3- зеленый.
Каждый
участник в течение 20 секунд пишет все фрукты, которые знает в этом цвете.
Например, не буду овощ: красный помидор.
Передаем
листочки другому столу:1—2, 2-3,3-1.
Выбираем
1 фрукт.
Передаем
также 1-2,2-3,3-1.
На
кусочках ткани рисуем тот фрукт, который обведен и нужно будет по контуру
проложить стежки «назад иголку».
Прежде
чем начать вышивать, вспомним технику безопасности. Каждый участник в течении
20 секунд для каждого говорит остальным что можно, что нельзя делать при ручных
работах. Начинает участник под №1.
Инструктаж
по технике безопасности при выполнении ручных работ.
Правила
техники безопасности при выполнении ручных работ.
1.
Опасности в работе:
повреждение
пальцев иглой или булавкой;
травма
руки ножницами;
травма
глаз.
2.
Что нужно сделать до начала работы:
посчитать
количество иголок и булавок в игольнице;
положить
инструменты и приспособления в отведённое для них место.
3.
Что нужно делать во время работы:
быть
внимательной к работе;
надевать
напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть
палец;
вкалывать
иглы и булавки только в игольницу;
класть
ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
передавать
ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.
4.
Что нужно сделать по окончании работы:
посчитать
количество игл и булавок в игольнице;
убрать
рабочее место.
Организация
рабочего места для выполнения ручных работ.
При
ручных работах используют следующие инструменты: иголки,
наперсток,
ножницы, сантиметровая лента.
К
приспособлениям относятся: булавки, манекен, лекала, колышек, резец,
линейки,
угольники, мелок.
IV.
Итог урока.
Анализ
выполненной работы учащимися.
V.
Домашнее задание: доделать работу
VI.
Уборка рабочих мест.
VII.
Подведение итогов урока.
Оценка
работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.