Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по теме: "Дикие и домашние животные" (2 класс)

План-конспект урока по теме: "Дикие и домашние животные" (2 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



План-конспект урока

Учащиеся научатся различать диких и домашних животных, узнают о разнообразии домашних животных и их значении для человека.

9.

Тип урока

Урок изучения нового

10.

Модель организации УПД младших школьников

Индивидуальная работа

Работа в паре

Работа в группе

11.

Необходимое оборудование

Компьютер, интерактивная доска

12.

Структура и ход урока












Технологическая карта урока

Название используемых ЭОР, гиперссылка

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Время

(в мин.)

I

Организационный момент


Отвечают на приветствие.

Приветствие учеников.


30//

II

Адаптационный

этап

Адаптировать учащихся к деятельности на уроке

Заполняют таблицу погоды.

Отвечают письменно на вопросы карточки.

Наблюдение за погодой.

Выполняют задания на карточках.


5 мин.

1

Проверка домашнего задания

2

Интеллектуальная разминка

Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы.

Отвечают на вопросы.

Описывают животных.

Сократическая беседа.

Кто такие животные? Что такое животные? Какие бывают животные? Как отличить животных? Опиши по внешнему виду. Назовите их признаки. Приведите примеры животных.

Презентация «Дикие и домашние животные».

7 мин.

3

Интеллектуальное затруднение

Создать проблемную ситуацию

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему урока, цель, задачи урока.


Проявляется интерес к поставленной проблеме.

Демократическая беседа

На какие группы еще можно разделить животных? Как появились домашние животные? Где об этом можно узнать? Какие задачи поставим перед собой?

Понятийная гроздь

3 мин.

III

Основной этап

Научатся различать диких и домашних животных

Формулируют определение. Приводят примеры.

Сравнивают домашних и диких животных.

Эвристическая беседа.

Кто такие дикие животные? Загадать загадки.

Кто такие домашние животные? Загадать загадки.




Презентация «Дикие и домашние животные»

3 мин.

1

Дикие и домашние животные.

2

Физкультурная минутка

Профилактика утомления, дать отдохнуть, снять напряжение.

Выполняют упражнения под музыку.

Показывает упражнения.

Музыкальная физкультурная минутка «Жираф»

2 мин.

3

Как появились домашние животные.

Разрешение интеллектуального затруднения – находят ответ на проблемный вопрос.

Находить и выделять информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников.

Поисковое чтение в учебнике и дополнительной литературе.

Высказывают свою точку зрения, слушают товарища.



Каждая группа представляет свои работы.

Дискуссия. Работа в группах.

Как появились домашние животные?

Как люди одомашнивают животных в наше время?


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9cba099-f117-f298-b0d4-ca99711b4d8f/1000217A.htm


Работа по учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир»

А. А. Плешаков «Зеленые страницы»

А. А. Плешаков «Атлас-определитель»

А. А. Плешаков «Окружающий мир» рабочая тетрадь стр. 50 -- 53

14 мин.

IV

Творческий этап

Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения

Выполняют рисунки по вариантам индивидуально.

Самостоятельная работа по вариантам.


1 вариант

Лес, поле заселить дикими животными.

2 вариант

Дом, загороженный забором заселить домашними животными.

8 мин.

1

Закрепление изученного

2

Самостоятельная работа

Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

Представляют рисунки. Оформляют свою речь в устной форме.

Выставка рисунков.


30//

V

Рефлексия

Самоанализ Самооценка


Рисуют смайлики, разукрашивают. Дают оценку выполненной работы.

У кого более полное представление о домашних и диких животных? Как оцените свою работу? Добились цели? Все задачи выполнили? Какое настроение от урока?

У кого возникли затруднения?


1 мин.

VI

Итог урока

Презентация учащимися достижения учебной цели

Выставка рисунков.

Представляют рисунки.

Чему научились на уроке?


30//

VII

Домашнее задание

Задать домашнее задание.

Записывают домашнее задание в дневник.

Объясняет задание на дом.

Учебник А. А. Плешакова «Окружающий мир» 2 класс, стр.72 – 75; п/т стр.53, вопрос 7

30//







Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Технологическая карта урока




2

3 дидактические карточки




4

Дикие и домашние животные

Информационный

Презентация

http://festival.1september.ru/articles/649166/

5

Дикие и домашние животные

Информационный

Фрагмент текста

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9cba099-f117-f298-b0d4-ca99711b4d8f/1000217A.htm





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров49
Номер материала ДБ-148967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх