План-конспект урока по теме: «Экспериментальное решение задач по неорганической химии с использованием виртуальной лаборатории».

КГБ  ПОУ  «Приморский многопрофильный колледж»,  Партизанский городской округ

Демидова Н.И.

План-конспект урока

Тема: «Экспериментальное решение задач по неорганической химии с использованием виртуальной лаборатории».

Урок – исследование.

Задачи урока:

1. используя знания о качественных реакциях на ионы, опытным путём научиться распознавать химические вещества;

2. развивать познавательную деятельность учащихся в процессе выполнения эксперимента;

3. развивать умения учащихся наблюдать, самостоятельно анализировать условие задачи, формулировать вопросы, разрабатывать план решения и осуществлять его, соблюдать нормы ТБ, оценивать полученные результаты;

4. воспитывать аккуратность, бережное отношение при расходовании химических реактивов;

5.Закрепить навыки работы с виртуальной лабораторией.

Цели использования информационных технологий

1. Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества через:

• развитие конструктивного, алгоритмического мышления, благодаря особенностям общения с компьютером;
• развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности;
• формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации (при использовании табличных процессоров, баз данных).

2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества:

• подготовка обучаемых средствами информационных технологий к самостоятельной познавательной деятельности

3. Мотивация учебно-воспитательного процесса:

• повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий;
• выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.

Направления использования ИКТ

В изучении школьного курса химии выделяю несколько основных направлений, где оправдано использование компьютера:

• моделирование химического эксперимента и химических реакций;

Формы использования ИКТ

Использование ресурсов сети Интернет: виртуальную  лабораторию

Влияние использования информационно-коммуникационных технологий на ученика:

• ИКТ способствует повышению познавательного интереса к предмету;
• ИКТ содействует росту успеваемости учащихся по предмету;
• ИКТ позволяет учащимся проявить себя в новой роли;
• ИКТ формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;
• ИКТ способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.

Оборудование.

·         Мультимедийный проектор

·         Компьютер с выходом в интернет

·         Столы учащихся:

мобильный компьютерный класс с выходом в интернет

на подносе: растворы веществ  BaCl₂ ,KOH , лакмус ,Na₂CO₃ , CaCl₂ , HCl

в баночках под №1,2,3 растворы:  HCl ,  H₂SO₄ , NaOH  соответственно,

Таблица «Качественные реакции на ионы»

1. Организационный момент.

2. Целевое пространство.

На каждом столе компьютер с выходом в интернет.

На доске записаны слова:                                                                                                                «Просто знать – ещё не всё, знания нужно уметь использовать»

                                                                                                                  Гёте.

Преподаватель химии:

-Где можно использовать знания, полученные на уроках химии?

( в проведение химического эксперимента, при решении задач, в повседневной жизни)

Сегодня у вас урок – исследование. Знания, полученные на предыдущих уроках,  вы будете использовать при решении экспериментальных задач.

Тема «Решение экспериментальных задач по неорганической химии».

Преподаватель химии:

1.     Предлагаю  открыть сайт виртуальной лаборатории http://www.virtulab.net (скриншот №1)

затем следовать маршрутом: главная --->закладка химияàстр2àлевый столбик  первая практическая работа «Решение экспериментальных задач». http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=265:2009-11-14-22-37-18&catid=57:2009-11-14-21-25-00&Itemid=108

2.     Откроем задачу №2 (скриншот №2 ) http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=265:2009-11-14-22-37-18&catid=57:2009-11-14-21-25-00&Itemid=108

Преподаватель химии: Выполним задачу вместе со мной виртуально

3.     Проверим,  правильно ли мы выполнили работу.

4.     Теперь вернёмся на главную и откроем задачу №3 (скриншот №3)

5.     Познакомиться с текстом  задачи.

6.     Проведите, пожалуйста, виртуальные опыты.

7.     Проверьте решение

8.     Если решение верно, проведите экспериментальные опыты другим способом решая задачу,  соблюдая правила техники безопасности.

9.     Решение оформите в виде отчета в тетради для практических работ.

10. Вернитесь на главную страницу сайта http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=265:2009-11-14-22-37-18&catid=57:2009-11-14-21-25-00&Itemid=108

11. Откройте задачу № 10(скриншот 4) http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=265:2009-11-14-22-37-18&catid=57:2009-11-14-21-25-00&Itemid=108

12. Выполните задачу виртуально

13. Проверьте решение

14. Затем выполните задачу практически.

15. Запишите решение задачи в виде отчета в тетради для практических  работ.

Отчет

Что делали?	Наблюдения, химические уравнения (ионный вид).	Выводы.

17.После окончания работы привести рабочее место в порядок, закрыть все вкладки на компьютере.

18. Сдать тетради на проверку.

Литература:

1.       Учебник  О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова Химия.11класс. Дрофа

2.       Сайт  http://www.virtulab.net/