Выполнила:
Степаненко
Инна Владимировна,
учитель
немецкого языка
МБОУ-Барышевская
СОШ №9
Учебник: И.Л.Бим,
Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичева «Немецкий язык. Первые шаги» 3 класс.
Frühling
Цели деятельности педагога:
создать условия для введения новых лексических единиц по теме «Frühling»,
описывать погоду весной, развитие умений отвечать на вопросы о времени года
(весне), отыскивать нужную информацию в тексте, описывать погоду весной по
опорам; способствовать развитию памяти, воображения, языковых речевых умений.
Планируемые результаты образования:
Предметные:
знают новую лексику по теме «Frühling»;
научатся использовать новые слова в речи; умеют описывать погоду весной с
опорой на вопросы и картинку.
Личностные:
проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного
языка; наличествуют адекватная позитивная самооценка, самоуважение и
самопринятие.
Метапредметные:
·
Регулятивные:
принимают познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с
помощью учителя; при выполнении действий ориентируются на правило контроля и
успешно используют его в процессе выполнения упражнений;
·
Познавательные:
сочиняют небольшие тексты на заданную тему; слушают и отвечают на вопросы
учителя;
·
Коммуникативные:
оформляют свои мысли в устной форме; слушают друг друга для воспроизведения и
восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.
Оборудование:
картинки, магнитофон.
Ход
урока:
I.
Anfang der Stunde.
1.Begrüßung
- Guten Tag,
Kinder! Setzt euch bitte!
2.Ziele
- Мы сегодня с
вами узнаем, какая пода бывает весной, какие есть в Германии весенние
праздники, познакомимся с новыми словами, будем учиться описывать весеннюю
погоду.
II.
Mundgymnastik
На доску:
Lö-lö-lö-löte!
Wir spielen Trommel!
Wir spielen Flöte!
Tra-la-la-la-rare!
Ei-ei-eige!
Wir spielen Gitarre!
Wir spielen Geige!
Wir-wir-wir-wir-wir!
Bom-bom-bommel!
Wir spielen Klavier!
(Учащиеся
повторяют за учителем)
III.Redegymnastik
-
Wie heißt du?
-
Wo
wohnst du?
-
Wie
geht’s?
-
Was
machst du gern?
IV.Einfürung
und Erstfestigung des neuen lexikalischen Stoffes.
1. Учебник
с.38 № 1
- Ребята, а какое
сейчас время года? Правильно, весна! А сейчас мы познакомимся со стихотворением
о весне.
Сначала
учитель объясняет значение незнакомых слов, а затем проводит их фонетическую
отработку.
- Hören wir zu!
- Lesen wir und
übersetzen!
2.
Учебник с. 39 № 2
Перед
началом работы над упражнением, лучше записать словарные слова со страницы 42 и
провести их фонетическую отработку.
- Pixi fragt und
wir antworten. Wir möchte
Pixi
sein?
Среди
учащихся выбирается Пикси (можно по считалке)
3.Учебник
с.39-40
№ 4а
- Anja und Sascha schreiben ihren Freunden
einen Brief. Hört zu! Was haben wir Ende März?
- Ja, richtig, Frühlingsferien.
- Lesen wir den Brief und übersetzen ihn!
4. Учебник
с.
40 № 4с
- Suchen wir im Brief Antworten auf die
Fragen!
5. Учебник с. 40 № 5а
- Скажите, а какая погода бывает весной?
- Верно, сейчас мы прочитаем и узнаем, как
описывать погоду весной на немецком языке.
6. Учебник
с.
41 № 6
- Wir wiederholen die Wochentage.
7. Учебник
с.41
№ 7
- Welche Feiertage haben wir im Frühling?
Was sagen Lulu und die Weise Eule? Lest und übersetzt die Information!
V. Ende der Stunde.
Hausaufgabe:
учебник с.42 выучить слова; с.38 прочитать стихотворение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.