Инфоурок Химия КонспектыПлан-конспект урока по теме "Галогены"

План-конспект урока по теме "Галогены"

Скачать материал

План-конспект урока

Составила Семина Ольга Ивановна

учитель химии

МАОУ «СОШ №7» г. Краснокаменска Забайкальского края

Класс: 9А

Предмет: химия

Учебник:  Габриелян О.С. Химия, 9 класс, М.: Дрофа, 2012

 

Тема урока:  «Галогены как химические элементы и как простые вещества».

 

Цель урока Создание условий для самостоятельного изучения истории  открытия, свойств и применения галогенов.

Задачи урока  1. Изучить историю  открытия, свойства и применение галогенов.

2.  Развивать умение самостоятельно  работать  с информационным материалом.

3.  Формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации.

4.  Формировать умение работать в группе.

5.  Развивать умение формулировать проблему, определять задачу и разрабатывать пути ее решения, планировать деятельность, время, ресурсы.

6.  Создавать условия для развития монологической речи через публичное выступление.

 

Планируемые результаты:

Предметные: В познавательной сфере  изучить:

         1. Историю открытия галогенов.

         2. Физические, химические и биологические свойства галогенов.

         3. Применение галогенов.

                         В ценностно-ориентационной сфере:

                                  научиться создавать информационный проект.

 

Познавательные УУД:  поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, знать определение основных понятий, уметь структурировать знания, выделять существенные характеристики объектов, устанавливать  причинно-следственные связи.

 

Личностные УУДУметь управлять своей познавательной деятельностью, прогнозировать и оценивать результаты своей деятельности.

 

Регулятивные УУД:  Постановка  цели и анализ условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.

 

Коммуникативные УУД: Уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.

 

Средства обучения: компьютер, проектор, учебник,  информационные материалы, иллюстрации, раздаточный материал (инструктивные карточки)

 

Межпредметные связи:  История, физика, биология, медицина, техника.

 

Формы работы: Работа с информационными материалами. Исследовательская деятельность в группах. оформление информационного проекта по заданной теме. 

 

Тип урока: Изучение нового материала

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Организаци­онный этап

Приветствует  обучающихся, определяет готовность  обу­чающихся к работе на заня­тии.

Приветствуют учителя, про­веряют свои рабочие места

II

Целеполагание планиро­вание дея­тельности

1.Актуализация знаний. Фронтальная беседа по вопросам

2. Характеризует     практическую значимость изучаемого материала. 

3.Акцентирует внимание на взаимосвязи ранее изученного материала с новой темой.

4. Учащимся раздаются технологические  карты урока и раздаточный материал для  групповой работы.    

 5. Распределение учеников по группам                      

6. Разъясняет этапы предстоящей работы учащихся, проводит инструктаж, указывает форму записи и представления изученного материала.

7. Разъясняю форму оценивания работы групп.

Отвечают на вопросы.  Вме­сте с учителем формулируют тему  и цели урока. 

Записы­вают тему урока. Уточняют в случае недопонимания.

III

Изучение но­вого мате­риала

 

1. Учитель организует работу учащихся в группах. 4 группы.

2. Каждой группе выдается пакет, который содержит информационный материал, технологическая карта на каждого ученика, рисунки.

3. Необходимо обработать информацию. И создать информационный проект  об одном неметалле: фтор, бром, йод, хлор по плану, предложенному в карточке.

Карточка-задание

1.   История открытия элемента.

2.   Что обозначает название и почему?

3.   Особые свойства.

4.   Применение.

На примере вашего элемента обоснуйте медицинскую пословицу «В капле лекарство, в ложке - яд».

 

Учитель проводит необходимый инструктаж для каждой группы в отдельности.

Не участвует, но при необходимости

консультирует учащихся.

Оказывает дифференцированную помощь.

 

Учащиеся знакомятся с содержанием пакета, осмысливают, уточняют в группе или у учителя. Планируют работу. Внутри группы распределяют задание и работают с учебником, информационным материалом, записывают результаты работы в технологическую карту. Обсуждают результаты своей работы и корректируют при необходимости.

Учащиеся рассматривают образцы галогенов на столах.

 

IV

Защита информационного проекта

Организует выступление учащихся: помогает выбрать форму подачи материала, определить логику его изложения.  Во время сообщений детей учитель демонстрирует слайды и организует обратную связь с другими учащимися.

Побуждает учащихся других групп участвовать в обсуждении вопросов.

Задает вопросы.

Поправляет или сама дает ответ в случае затруднения учащихся

Выступление представителей группы.

Оценивание деятельности работы других групп по предложенным критериям.

Отвечают на вопросы.

Слушают выступающих, дополняют, поправляют в случае необходимости.

Задают вопросы докладчикам.

 

V

Первичная проверка ус­воения мате­риала и закре­пление знаний

Для  закрепления и проверки знаний по теме «Галогены» предлагает комплект интерактивных заданий программы Hot Potatoes.  Разные по форме и содержанию задания: тесты с альтернативным и множественным выбором, коротким ответом; викторины, кроссворд.

Ученики на выбор выполняют задания.

VI

Подведение итогов урока

Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся за активную работу.

Обобщают результаты своей деятельности по достижению цели.

Выражают собственное мнение о работе  и полученном результате.

 

VII

Домашнее за­дание

Сообщает д/з: §17, упр.5, 8 стр. 63. Дается ссылка на сайт http://int-46.ucoz.ru/load/13-1-0-155 , где размещен комплект интерактивных заданий на закрепление и проверку знаний по теме «Галогены» в программе Hot Potatoes.

Комментирует дифференцированное домашнее задание. Подготовить сообщения:

1. Проблема йододефи­цита в нашем регионе.

2. Влияние ионов фтора на эмаль зубов.

3. Использование хлора для обеззараживания воды.

Записывают д/з                                 

У кого есть дома выход в интернет записывают  ссылку на сайт.

По желанию на выбор берут темы сообщений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока по теме "Галогены""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2017 1051
    • DOCX 83.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семина Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Семина Ольга Ивановна
    Семина Ольга Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 79152
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель химии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 463 человека из 70 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе