Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока по теме "Назывные предложения" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по теме "Назывные предложения" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока

Назывные предложения

Ф. И. О.: Захарова Наталия Сергеевна

Место работы: МОУ-СОШ №10 г.о. Чапаевск Самарской области

Должность: учитель русского языка и литературы

Предмет: русский язык

Класс: 8

Тема урока: «Назывные предложения» (первый урок)

Базовый учебник: Тростенцова Л.А., Ладыженская Т. А., Дейкина А. Д., Александрова О. А. Русский язык. 8 класс. М «Просвещение», 2009 г.

Цель урока:

1) Познакомить учащихся  с назывными предложениями, показать отличие назывных предложений от других односоставных.

Задачи:

Обучающие:

1) Совершенствовать навыки определения видов односоставных предложений.

2) Формировать представление о роли назывных предложений в художественном тексте.

3) Формировать умения находить назывные предложения; определять их роль в речи и использовать в собственных высказываниях; пользоваться в описании для обозначения места и времени.

Развивающие:

1)Развивать память, мышление, воображение, выразительность речи.

Воспитывающие:

1)  Воспитывать интерес к лингвистическим явлениям.

2) Способствовать эстетическому воспитанию.

Тип урока: Объяснение нового материала, урок усвоения новых знаний.

Формы работы учащихся: самостоятельная (индивидуальная) работа с тестом, интерактивными текстами, таблицей, фотографией и рисунками, представленными в ЭОР.

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, модем для выхода в Интернет.








Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых

ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

( в мин.)

1

Организа-ционный момент


Организовывает работу учащихся

Записывают число, вид работы

1

2

Проверка знаний (тест на определение видов односоставных предложений)


Проверка знаний, умений, навыков учащихся

Выполняют тест.

10

3

Новая тема

а) Постановка проблемно-го вопроса


б)Наблюде-ние над языковым материалом














Текст-задание "Почему назывные предложения так называются?"(1) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada0-0a01-00ee-003a-0a175cc3a643/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_363%5D.swf





Задает вопрос, над которым будут работать учащиеся в течение урока

Организация индивидуальной исследователь-ской работы учащихся с ЭОР на уроке











Находясь в режиме онлайн (в интернете), знакомятся с содержанием ЭОР, читают стихотворение В. Жуковского, находят в нём назывные предложения (если нужно, пользуются подсказкой ресурса), делают выводы о том, почему назывные предложения так называются, о роли назывных предложений




1







5

4

Закрепле-ние материала

а)в тради-ционной форме



б) работа с интер-активным заданием










Интерактивная пунктограмма "Знаки препинания в назывных предложениях"(2) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ae31-0a01-00ee-01ed-ede299f7217c/%5BRUS8_184%5D_%5BIA_364%5D.swf






Организует работу с учебником. (Правило стр. 86 упр. 174)

Консультирует, задаёт вопросы, отвечает на вопросы учащихся





Работа с учебником. Правило стр. 86 упр. 174



Находясь в режиме онлайн (в интернете), разбирают примеры назывных предложений, приведённых в таблице, прослушивают отрывки из произведений русских писателей, выбирая соответствую-щий знак. Делают выводы о постановке знаков препинания в конце назывных предложений.








6








5


в) творческое задание

Интерактивная фотография с интерактивным текстом и с группой заданий (3) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada8-0a01-00ee-018c-ac4d89c98a8c/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_365%5D.swf

Консультирует учащихся.

Задают вопросы учителю, самостоятельно работают с заданием ЭОР. Рассмотрев интерактивную фотографию, восстанавливают текст стихотворения А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…» В рабочих тетрадях записывают текст-описание ночного города с использованием назывных предложений (опираются на картины М. В. Добужинского, предложенные ресурсом).

10

5

Домашнее задание (составить текст, используя назывные предложения)

 Интерактивная репродукция картины с группой заданий к теме "Назывные предложе-ния"(4) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ae39-0a01-00ee-0185-1ed17d94b17b/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_366%5D.swf



Объясняет домашнее задание, консультирует учащихся.

Пишут сочинение по картине Ю. И.Пименова «Ожидание», используя назывные предложения (возможно написание сочинения-рассуждения о том, почему картина названа автором «Ожидание», повествования, описания). При этом развивается творческий потенциал учащихся в предметной виртуальной среде.


2






Приложение к плану-конспекту урока

«Назывные предложения»

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

"Почему назывные предложения так называются?"

http://school-collection.edu.ru


И-тип – модуль получения информации

 Текст-задание


Иллюстрирован-ный интерактивный текст-задание. Демонстрирует значения назывных предложений в художественной литературе.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada0-0a01-00ee-003a-0a175cc3a643/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_363%5D.swf

2

"Знаки препинания в назывных

 предложениях"

http://school-collection.edu.ru

 И-тип – модуль получения информации

Интерактив-ная пунктограм-ма



Интерактивная таблица, иллюстрирующая знаки препинания в конце  назывного пред-ложения.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ae31-0a01-00ee-01ed-ede299f7217c/%5BRUS8_184%5D_%5BIA_364%5D.swf

3

Интерактивная фотография с интерактивным текстом и с группой заданий http://school-collection.edu.ru


 П-тип – модуль выполнения практических заданий 

Интерактив-ная фотография с интерактив-ным текстом и с группой заданий


1

Интерактивный текст, проиллюстриро-ванный фотографией, и группа рисунков с заданием.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada8-0a01-00ee-018c-ac4d89c98a8c/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_365%5D.swf

4

Интерактивная репродукция картины с группой заданий к теме "Назывные предложения" http://school-collection.edu.ru


П-тип – модуль выполнения практических заданий  Интерактив-ная репродукция картины с группой заданий к теме "Назывные предложения"



Интерактивная репродукция картины (Ю.И. Пименов "Ожидание") с группой заданий для словесного рисования.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ae39-0a01-00ee-0185-1ed17d94b17b/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_366%5D.swf



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров702
Номер материала ДA-020184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх