План-конспект урока по теме "Реактивное движение"

Разработка урока «Реактивное движение»

Цели  урока.

Личностные

Создать условия для:

·                   Формирования ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию.

·                   Формирования целостного мировоззрения.

·                   Формирования коммуникативной компетентности в общении и в сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные

·                   Ставить и формулировать новые задачи в учёбе.

·                   Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

·                   Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Предметные

·                   ИЗУЧЕНИЯ ПРИНЦИПА реактивного движения;

·                   Закрепления закона сохранения импульса;

·                   Приобретения опыта применения научных методов познания изучения принципа реактивного движения.

·                   Проведение текущего контроля.

 Задачи:

- обучающие

продолжить формирование понятий импульс тела, импульс силы, формулировки закона сохранения импульса;

рассмотреть принцип реактивного движения;

отработать навыки применения правила расчета давления жидкости при решении задач.

-развивающие

расширение кругозора учащихся;

развивать приёмы умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;

развивать интерес к предмету с помощью ЭОР, познавательную и творческую деятельность учащихся;

формировать образное мышление,  умение оперировать ранее полученными знаниями, развивать способность к сравнению и анализу.

развивать потребности к самообразованию.

-воспитательные

сформировать интерес к изучаемой теме, воспитать в учащихся дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, научное мировоззрение.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Формы работы учащихся: фронтальная , парная и индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер, шарик.

1        Орг момент

2        Проверка д/з (самостоятельная работа)

Запишите закон сохранения импульса применительно к рисункам.

3         Актуализация знаний. Фронтальный опрос

-что такое импульс.

-Какие виды импульса мы знаем – импульс силы и импульс тела.

-Сформулируйте закон сохранения импульса.

-Какие виды взаимодействия вы знаете – упругое взаимодействие и неупругое взаимодействие. Дайте определение.

4        Объяснение нового материала

Прежде чем сформулировать тему урока я хочу показать вам небольшой видеоролик

https://www.youtube.com/watch?v=VTsHTOmpFjM

https://www.youtube.com/watch?v=xfI4BnvaKSY

https://www.youtube.com/watch?v=KI7NJy2d7xI

3 демонстрация видео роликов: фейерверк, движение медузы, взлет космического корабля, движение водяной ракеты.

Как вы думаете, что общего в движении, продемонстрированном в видеоролике?

Опыт с шариком

Объяснение опыта

      (m_ш+m_в)V = m_шV_ш+m_вV_в

Реактивное движение — это движение, которое возникает при отделении от тела -некоторой его части с определенной скоростью. 

Применение реактивного движения: объяснение движения в видео роликах.

5. Закрепление изученного.   Учащиеся зачитывают доклады, а класс используя полученную информацию, заполняет схему

                                                           Схема (пример заполнения)

 

Озвучивание схемы.

*6  Работа с учебником. рис ракеты. Устройство и принцип действия.

7. д/з

8. Рефлексия

Выберите, из предложенных на слайде фраз., ту, которая наиболее точно описывает ваши ощущения после урока.