План-конспект урока по трудовому обучению. Моделирование из готовых форм природного материала.

План-конспект урока по трудовому обучению

2 класс

Тема: Моделирование из готовых форм природного материала. Аппликация из яичной скорлупы.

Цель: выполнить аппликацию из яичной скорлупы.

Задачи:

- познакомить детей с понятием аппликация;

- совершенствовать знания об окружающем мире;

- расширить представления о видах природных материалов;

- упражнять детей в анализе образца планирования, контроле при выполнении своей работы, оценке и самооценке;

- обучить приему приклеивания яичной скорлупы к бумаге.

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.

Оборудование: лист плотной цветной бумаги, листы цветной бумаги, яичная скорлупа, клей, подкладная доска, ножницы, кисточка для клея.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Рада вас всех видеть!

Я, ты, он, она –

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Мы с тобой друзья.

2. Объяснение темы урока

- Нам сегодня на уроке понадобится картон, клей, кисточки, салфетки, яичная скорлупа, шаблон, простой карандаш.

- А узнаете, что мы будем делать, отгадав, загадку.

Кто кудахчет за окном,
Клюёт травку, ищет корм,
Лапкой землю разгребает,
На ночь на насест, взлетает!

 (Курочка)

- Правильно курочка. А что вы мне сможете рассказать о курочке? Какую она приносит пользу людям? (Дает нам вкусное мясо и яйца, которые мы используем в различных блюдах.)

-Ребята, а из какой сказки наша курочка? (Сказка «Курочка Ряба».)

- Правильно, это русская народная сказка Курочка Ряба. И я предлагаю вам послушать эту сказку. (Читает учитель)

- Назовите героев сказки?

- Что снесла курочка бабушке и дедушке? (Яичко)

-Какое яичко снесла Курочка Ряба? (Золотое)

- Сколько яичек она снесла? (Одно)

- А как вы думаете дедушка и бабушка обрадовались золотому яичку?

- Давайте покажем, как они обрадовались? (Ах!)

- Что же случилось дальше? (Дед бил, бил не разбил. Баба била, била не разбила.)

- Кто же разбил яичко? (Мышка)

- Как она разбила? (Мышка пробежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.)

- Дедушка и бабушка расстроились, огорчились?  (Дед плачет, баба плачет.)

- Покажите, как они плачут? (Имитация плача)

- Ребята вам жалко бабушку и дедушку? И мне жалко их, а давайте мы им поможем, сделаем аппликацию из яичной скорлупы.

-Для этого нам понадобится: цветной картон, шаблон яйца, карандаш, кисточка, клей, салфетки и клеёночка. Ребята, а как вы понимаете, что же такое аппликация?

Аппликация - это вырезание и наклеивание бумаги, ткани, или как мы сегодня будем наклеивать яичную скорлупу на цветную бумагу называется – аппликация.

А заготовка яичка называется – шаблон. Какую форму имеет шаблон яйца?(Овал)

- Ребята, вы наверное устали, давайте мы с вами отдохнем.

Физкультминутка.

Колобок, колобок,

(Идут в полуприседе, поставив руки на пояс)

Колобок — румяный бок. По дорожке покатился

(Бегут на носочках, держа руки на поясе)

И назад не воротился. Встретил мишку, волка, зайку,

(Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца)

Всем играл на балалайке.

(Изображают игру на балалайке)

У лисы спел на носу, —

(Пляшут вприсядку)

Больше нет его в лесу.

(Разводят руками)

3. Разбор этапов и последовательности выполнения работы:

- Так как мы будем работать с пластилином, нужно нам с вами вспомнить правила работы с пластилином.

Правила техники безопасности при работе с пластилином.

ü Будем работать на клеёнке, и пользоваться кисточкой.

ü Пальчики в клей совать нельзя.

ü Не пробовать клей на вкус.

ü Если клей попал в глаза – промыть большим количеством воды

ü После работы руки мыть с мылом.

Давайте определимся, с чего мы начнем?

План работы:

- Перед работой давайте разомнем наши пальчики. Возьмите в руки скорлупку и разломайте её на мелкие кусочки, как я. Вот и готов материал для дальнейшей работы.

- Теперь на картоне обведите шаблон карандашом.

- А теперь наносим кисточкой клей на картон и приклеиваем мелкие кусочки скорлупы, так чтобы получилось яйцо. Работу выполняйте аккуратно, не спеша.

Самостоятельная деятельность.

Контроль и помощь при выполнении работы, индивидуальная работа. После завершения организуется выставка готовых работ у доски.

4.Рефлексия.

- Посмотрите, какая выставка у нас получилась!

- Что вы научились делать на уроке?

- А кто запомнил, что такое аппликация?

- Аппликацию к какой сказке мы сделали?

- Что такое шаблон?

- Молодцы, вы хорошо сегодня поработали. Теперь эти работы вы можете забрать домой и показать своим родителям.