План-конспект урока по учебнику «Английский язык» 6 класс для учащихся гимназий, колледжей, лицеев и школ с углубленным изучением английского языка. Авторы: Верещагина, Афанасьева. Раздел 19. Австралия. Тема: Канберра – столица Австралии.

• 1 слайд

  Australia
  as the upside down world
  

• 2 слайд

  Say “true”, “false” or “don’t know”.
  Correct the false statements.
  Australia is the largest continent in the world.
  It is situated in the Southern Hemisphere.
  Vast areas of desert cover most of Central and Western Australia.
  Melbourne is the capital of Victoria.
  The official name of the country is the Commonwealth of Australia.
  There are 6 states in Australia.
  Tasmania is an island state.
  Australia is washed by the waters of three oceans.
  Most people live in the north of the country.
  Queensland’s beaches are a popular place for holidaymakers.
  
  

• 3 слайд

  Queensland
  is the tropical corner of Australia
  

• 4 слайд

  Answer the question:
  What is Northern Territory
  famous for?
  

• 5 слайд

  Much of the land is a useless desert.
  Great deserts cover nearly
  2 000 000 square kilometres
  

• 6 слайд

  Answer the question:
  In what places of Australia are fruit, wheat and potatoes grown?
  
  

• 7 слайд

  Tasmania is called
  the apple island
  

• 8 слайд

  Practice the pronunciation:
  Australia
  the Southern Hemisphere
  the Indian Ocean
  the Pacific Ocean
  the Murray River
  the Gibson Desert
  the Great Sandy Desert
  the Great Victoria Desert
  New South Wales
  Victoria
  Queensland
  Western Australia
  Northern Territory
  Tasmania
  Canberra
  Sydney
  Melbourne
  Adelaide
  upside down / down under
  
  
  
  

• 9 слайд

  Answer the questions:
  What city is Australia’s capital?
  Where is it?
  
  

• 10 слайд

  
  The capital
  of Australia is Canberra
  

• 11 слайд

  Answer the question:
  What other big cities in Australia do you know?
  

• 12 слайд

  There are
  5 big cities
  in Australia:
  
  - Sydney,
  - Melbourne,
  - Adelaide,
  - Perth
  - Brisbane
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  1. Sometimes Australia is called … .
  2. In Australia winter comes in … and summer begins in … .
  3. During the Christmas holidays people … .
  4. Australia is the hottest place … .
  5. Only one sixth of the continent is comfortably … .
  6. … which explains Australia’s small population.
  7. Australia has an extraordinary collection of ….
  8. Early explorers described Australia as the land where birds and animals … .
  Look through the text and complete the sentences:
  

• 15 слайд

  Fill in least or most to make the sentences complete:
  
  The centre of the continent is its …populated part.
  The eastern coast is the … populated part of Australia.
  The Northern Territory is the … developed part of Australia if we speak of its industry.
  Problems of ecology, water and air pollution are the … often discussed problems at all meetings of different ecological clubs.
  

• 16 слайд

  Homework
  Ex. 27, p. 292
  Imagine you are having a geography
  lesson tomorrow.
  Get ready to speak about Australia.
  
  or
  Ex. 3, p. 312
  Give 5 reasons why you would like
  to go to Australia.
  
  

Group 1.

Task 1. 1. H-10- _________________________ 2. S-6- _________________________ 3. P-4- __________________________ 4. W-5- __________________________ 5. I-9- __________________________ 6. L-5- _________________________ 7. N-6- __________________________ 8. U-11-_________________________ 9. L- 6- __________________________ 10. A- 7- _________________________ Task 2. Fill in the text missing information.                    Australia is situated in the _______________ hemisphere. The Pacific and the _______ oceans wash the continent. The three Australian ______________ are called the Great Sandy Desert, The Great Victoria desert and the Gibson Desert. Northern ______________ is the least populated and least developed part of _____________. Australia is _______________ into 6 states and 2 territories. People from the south often _____________ holidays in the northeast of Australia because Queensland has got long ________________ sandy beaches.

Group 2.

Task 1. 1. H-10- _________________________ 2. S-6- _________________________ 3. P-4- __________________________ 4. W-5- __________________________ 5. I-9- __________________________ 6. L-5- _________________________ 7. N-6- __________________________ 8. U-11-_________________________ 9. L- 6- __________________________ 10. A- 7- _________________________ Task 2. Fill in the text missing information. 1. Sometimes Australia is called __________________________. 2. In Australia winter comes in _____________ and summer begins in __________________ . 3. During the Christmas holidays people ________________________ . 4. Australia is the hottest place _______________________ . 5. Only one sixth of the continent is comfortably _________________ . 6. _______________________ which explains Australia’s small population. 7. Australia has an extraordinary collection of _______________________ . 8. Early explorers described Australia as the land where birds and animals _______________ .

AUTO	MOBILE	TROP	ICAL
TERRI	TORY	LEAD	ING
GENER	ALLY	NATUR	ALLY
HEM	ISPH	ERE	WHEA
T	BER	RY	S
WAMP	VA	ST	PEA
CH	APRI	COT	INHA
BITED	OCC	UPY

 

План-конспект урока по учебнику «Английский язык» 6 класс для учащихся гимназий, колледжей, лицеев и школ с углубленным изучением английского языка.

Авторы: Верещагина, Афанасьева.

Раздел 19. Австралия.

Тема: Канберра – столица Австралии.

Технологическая карта изучения темы

Тема	Канберра – столица Австралии.
Цель темы	Обучающие: Во всех видах речевой деятельности отработать лексический материал, формировать мотивацию к познанию мира в области «Канберра – столица Австралии». Контроль навыков аудирования, учить устанавливать причинно-следственные связи, контролировать употребление предложений с превосходной степенью прилагательного least/most. Развивающие: развивать навыки и умения в чтении, письме, во всех видах речевой деятельности, развивать умения систематизировать новые знания и на их основе развивать навыки чтения и аудирования, вести диалог о красотах других стран. Воспитательные: формирование мотивации изучения иностранных языков.
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	умение грамотно читать, слушать, выделять главную информацию из текста тренировать употребление предложений с превосходной степенью прилагательного least/most, и лексического материала по теме «Канберра – столица Австралии». Применение правил написания слов, адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах.		Личностные:  формирование мотивации к познанию мира в области «Австралия», Регулятивные:  тренировать употребление предложений с превосходной степенью прилагательного least/most, самостоятельное пополнение словарного запаса. Познавательные:  анализировать и сравнивать материал по теме  «Австралия». Коммуникативные:  умение в монологической форме учит вести диалог о красотах других стран.
Основные понятия	Тренировка орфографических навыков, употребление предложений с превосходной степенью прилагательного least/most.
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
География, биология, русский язык, риторика		Индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.		- Учебник; - Рабочая тетрадь; - Звуковое приложение (CD); - Компьютерная презентация лексического материала.

Этапы уроков

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Познавательная			Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
1 этап – Мотивационный.
Отработка лексики по теме «Новая лексика по теме «Канберра – столица Австралии».		1) фонетическая разминка – тренируя навык грамотного чтения и перевода, умение анализировать текст (учащиеся просматривают видео «Канберра – столица Австралии», формулируют тему и цель урока, тренируют навык аудирования, монологической речи), работают по слайдам 1-7 2) Проверка домашнего задания – упр. 20 стр. 286 (Учащиеся тренируют навык выборочного чтения). 3) Проверка домашнего задания – упр. 20 стр. 286 (Учащиеся тренируют навык грамотного высказывания по теме)		Учащиеся отрабатывают лексические единицы индивидуально, письменно.	Понимать на слух чтение учащихся, ответы обучающихся, находить общие звуки.	Оценивает правильность выполнения задания; оценивает поле своего незнания.	Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.
2 этап - осмысления новой информации.
Сообщает цель урока. Тренировка навыка грамотной  речи.	Тренировка грамотной монологической речи учащихся. Слайд 8-13		1) ученики тренируют навык грамотного употребления нового лексического материала – слайд 8 - 13 2) тренировка навыка грамотного употребления лексического материала, презентация проектов упр. 25 стр. 291 3) работа в группах А) диалог по тексту – упр. 22 стр. 290 Б) карточка № 1 В) карточка № 2	Анализируют тексты, задание выполняется устно и письменно, учащиеся сами оценивают задание.	Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. ДМ	Проверяют своих одноклассников, учатся оценивать его грамотность, ставит учебные цели и задачи (с помощью учителя определяет, что ещё необходимо узнать)	Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.
Тренировка навыка грамотной письменной речи -  с превосходной степенью прилагательного least/most	Учитель тренирует навык грамотной письменной речи по употреблению грамматической единицы – least/ most		1) правило - стр. 250 2) Учащиеся самостоятельно тренируют правило употребления предложений с least/ most Слайд - 14	Взаимодействуют с учителем. Выполняют задание письменно.	Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.	В ходе заслушивания ответов обучающихся осуществляют самоконтроль понимания текста.	Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Осуществлять самоконтроль
3 этап - рефлексия
1.       Учитель объясняет домашнее задание –  сообщение по теме		Записывают домашнее задание.	Осуществлять актуализацию полученных знаний по теме «Австралия».	Повторяют на память все новые слова.	Формулировать собственное мнение и позицию.	Оценивает результаты достигнутого на уроке.	Самостоятельно анализировать достижения цели на уроке.