план-конспект урока по учебнику Starlight 5 по теме "Культурный уголок"

Конспекта урока открытия новых знаний (ОНЗ)в соответствии с требованиями ФГОС .

Учитель: Ванина Ольга Олеговна

Дата: 26.11.2014

Тема урока: Culture Corner.                                                                                                                      

Цели урока:1- Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока: 1- Закрепление ранее изученного материала

2-развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

Деятельность педагога	Деятельность детей	УУД
I. Организационный момент Цель этапа: Организовать обучающихся на работу на уроке.		Регулятивные УУД
Good morning, children! I am glad to see you. Take your seats and let`s start our lesson. Who is absent today? What is the weather  like  today? Look at these pictures. What is it?(The School) Yes, you’re right. And today we’ll speak about it.	-          Good morning teacher. -          …. Is absent. The weather is…. It’s the school.
II. Актуализация знаний Цель этапа: Проверка ранее изученного материала.		Познавательные УУД
Yesterday we spoke about schools in the UK. We read the text about it. Now I would like to remember some facts from this text about schools in the UK. Answer my questions, please. 1-When do  children in the UK go to secondary school? 2- When do children in the UK prepare for their GCSEs? 3-What is GCSE? 4-Do the children in the UK wear uniforms? 5-How many lessons a day do children have in the UK? 6-Do children in England do school activities after the lessons? 7-What kind of school activities do they do? Great! Thank you. Look at ex.1 p 48. There are some sentences. These sentences are about school. You have to choose true or false. Great! And now we’ll do ex2 p 48. You have to choose the correct answer.	1-They attend secondary school between the ages of 11 and 16. 2-From ages of 14 to 16 all pupils study for their GCSEs. 3-It’s General Certificate of Secondary Education. 4-Yes, There are. 5-They have got  8 lessons a day. 6-Yes, a lot of children in England do school activities. 7-They go to art, drama, computer club. 1-T 2-T 3-F 4-F 5-F 6-T 1-join 2-do 3-go to 4-play
III. Проблемное объяснение нового знания Цель этапа: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки.		Коммуникативные УУД
Great. Thank you for your work. Now we’ll watch the short video about schools in the UK.	Смотрят видео
IV. Первичное закрепление Цель этапа: Закрепление полученной информации.		Коммуникативные УУД
And now let compare schools in the UK and schools in our country. P1 have done presentation for us about differences between these schools. P1, tell me, please, What do you learn about difference between our schools and schools in the UK? P2, answer, please the same question.	Ученик 1 показывает презентацию, рассказывает какие различия существуют между Российскими школами и школами Великобритании. -I know, that there are difference between school days in the UK and Russia. In Russia there are morning exercises, 6 lessons, with breaks. In the UK there are 4 periods, lunch time, 3 periods. There are differences between class rooms.
V.Итог урока Цель этапа: способствовать формированию рефлексии		Регулятивные УУД
Okey. Tell me, Do you like our work? Now, I I’ll give you some papers with the table. There are three items there: plus, minus and interesting. You have to complete these items. P1, tell me, what was interesting for you today? P2, are you glad with  your work? Thank you. All pupils have  worked well. Your marks for the lesson are: P1-5 P2-4…. Your  homework is write a story about your school with a  presentation or a picture. And we’ll have the test the next lesson. That's all for today. Good bye.	Заполняют таблицу. Отвечают на вопросы учителя. It was interesting….. I’m glad…. Записывают домашнее задание

Краткое описание документа:

цель урока – Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка. К основным задачам я отнесла: 1- Закрепление ранее изученного материала. 2-развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

Это по типу урок развивающего самоконтроля, он включал в себя 5 этапов:   четвертым и основным этапом был этап закрепления материала, задачи Задачами  данного этапа были 1-аудирование (просмотр фильма)  с полным пониманием прочитанной информации; 2-Научить выражать свое мнение, оценку (подготовка презентации одним из обучающихся и дискуссия по данной теме).  3-Закрепление ранее изученного материала.

При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения: принцип сознательности и активности, принцип доступности,  принцип наглядности, принцип учета возрастных особенностей обучающихся.