Здравствуйте!
Садитесь!
Проводит
перекличку.
В
этом году мы с амии изучим курс всеобщей истории, который охватывает
значительный период человеческой истории - с древнейших времен и до конца XIX
века.
Какие
курсы истории вы изучали в 5-9 классах?
Какова
роль истории в познании общества?
Назовите
периоды развития человеческого общества.
В
условиях перехода от дописьменного общества к письменному особенно велика
была роль устной исторической традиции, воплощавшейся в различных жанрах
устной словесности и являвшейся необходимым и часто единственным источником
сведений о прошлом. События, описанные в таких произведениях, зачастую
дополнялись мифологическими сюжетами и долгое время рассматривались лишь как
вымысел.
Наиболее
яркий пример – поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Правдивость описанных в
произведениях событий была признана историками лишь после проведения
археологических раскопок в XIX
– XX
вв. в Малой Азии.
Какие
мифы, объясняющие происхождение мира и человека, вы знаете?
Собственно
историческая наука зародилась в античное время. Отсчет ее существования
ведется со времен Геродота (V
в. до н.э.) и его знаменитого труда «История».
Геродот
дал первое систематическое описание жизни и быта скифов. Монументальный труд
Геродота, посвященный истории греко-персидских войн и описанию стран и
народов, воевавших с персами, - первое полностью дошедшее до нас историческое
сочинение древности и одновременно первый в истории античной литературы
памятник художественной прозы. Первоначально он носил название «История» (в
переводе с древнегреческого «исследование, изыскание»); в III
в. до н.э. александрийские ученые разделили его на 9 книг, дав каждой из них
имя одной из девяти муз; первая книга получила имя музы истории Клио.
Становление
античной школы исторической науки связано с именами и других философов
древности. Прежде всего это Фукидид (V
в. до н.э.), Плутарх (ок. 46 – ок 120 гг. н.э.), Тит Ливий (59 г. до н.э. –
17 н.э.).
Перед
уроком вы получили карточки разных цветов. Сейчас вы поделитесь на 4 группы
согласно цвету карточки. Каждая группа получает карточку с информацией об
одном из историков древности и вопросами к документам.
В
средневековый период на становление исторической науки огромное влияние
оказывала религия. Именно в церквях создавались первые исторические хроники и
летописи. Хроники – наиболее распространенный тип произведений средневековой
европейской историографии. Они не имели принципиальных отличий от других
типов исторических сочинений.
В
основе хроник лежала теологическая концепция истории, выдвинутая в начале V
в. Августином и истолкованная в XIII
в. Фомой Аквинским в чисто феодальном духе.
В
средневековых хрониках отсутствовало развитое понятие причинно-следственных
отношений. Политические события рассматривались как проявление извечной
борьбы бога и дьявола, неба и ада, добра и зла. Хроники писались, как правило
на латинском языке. По мере образования национальных государств стали
возникать, получая все большее распространение, национальные хроники,
посвященные истории одной страны и написанные на национальных языках. С XIII
в. создаются значительные своды хроники, отразившие начальный этап
становления национальных государств.
С
началом эпохи Возрождения происходит постепенный упадок хронистики.
Историки-гуманисты отвергли теологическую трактовку истории и выдвинули в
качестве важнейшей задачи исторических сочинений установление естественных
причин исторических событий.
Складываются
определенные критерии научности исторических знаний. Теперь главным стало не
личное мнение историка о событии, а подтверждение этих суждений документами и
мнениями других ученых.
Исключительное
значение для исторической науки имело изобретение книгопечатания.
Историки-гуманисты, опираясь на успехи филологии, положили начало
систематической критике исторических источников.
В
XVII
в. голландские и английские ученые предприняли первые попытки создать теории
общественного развития на принципах естественного права и других
рационалистических учений; итальянский мыслитель Дж. Вико возродил и развил
идею круговорота в истории.
Признание
закономерности исторического развития, стремление установить взаимосвязь
исторических явлений и рассматривать историю как процесс развития в первую
очередь политических и юридических институтов стали характерными для подхода
к освещению истории многих крупных историков XIX
в. с этих позиций подошел к рассмотрению русской истории С.М.Соловьев.
Как
господствующее положение церкви отразилось на содержании научных знаний в
Средние века?
Почему
в Новое время возрос интерес к прошлому?
XX
век был насыщенным сложными и противоречивыми событиями. Стали изучаться
страны и народы, ранее находившиеся на периферии исторического знания.
После
освобождения стран Востока от колониального господства в исторической науке
этих стран усиливается стремление переосмыслить концепции колониальной эпохи,
заново оценить события отечественной истории.
Главной
особенностью этого периода является многообразие подходов к изучению истории.
Различные
аспекты историографического исследования тесно связаны между собой. Лишь
комплексное изучение исторического материала позволяет использовать опыт
исторического познания для разработки проблем, актуальных с точки зрения
изучения истории в наши дни.
Каковы
особенности развития исторической науки в XX
веке?
А
теперь на основе моего рассказа и текста учебника §1 заполнить таблицу «Этапы
развития исторических знаний».
Домашнее
задание: §1, задание 5 с.15 письменно.
|
Приветствуют
учителя.
Отвечают
на вопросы учителя.
Говорят
о библейских мифах, мифах древних египтян и вавилонян и др.
V
в. до н.э. – зарождение исторической науки ( Геродот «История»)
V
в. до н.э. - Фукидид «История»
ок.
46 – ок 120 гг. н.э. – Плутарх «Сравнительные жизнеописания»
59
г. до н.э. – 17 н.э. – Тит Ливий «История Рима от основания города» в 142
книгах.
Работают
с историческими источниками, отвечают на вопросы.
Хроники
– исторические сочинения, которые содержат подробное и связное изложение
событий.
V
в. – Блаженный Августин «О граде Божьем»
XIII
в. – Фома Аквинский «Сумма философии»
XV
в. – изобретение книгопечатания.
XVII
в. – Г.Гораций и Т.Гоббс создали теорию естественного права, Дж. Вико развил
идею круговорота в истории.
XIX
в. - рассмотрение истории как процесса развития политических и юридических
институтов С.М.Соловьевым.
Отвечают
на вопросы учителя.
Отвечают
на вопрос учителя.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.