1093582
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыПлан-конспект урока "Почва" (6 кл) ФГОС

План-конспект урока "Почва" (6 кл) ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Биосфера. Урок 2.

Учитель: Валяев И.А.

География.

Класс 6

Авторская программа к учебнику А.И. Алексеева География..5-9 кл. М.: Просвещение, 2015 г.

Тема: Почва. Урок 2.

Учебная задача - овладеть теоретическими знаниями о почве, ее составляющих компонентах и способах ее прикладного использования.

Тип урока: изучения нового материала

Цель/уровень

Предметные

- понимать образование почвы и ее значение

- характеризовать различные виды почв Земли

Метапредметные

- определять задачу урока и оценивать степень её достижения

- читать, анализировать текст

- находить в тексте ответы на вопросы

- определять сходство и различия объектов

- работать в парах: обсуждать информацию, высказывать предположения

Личностные  

осваивать социальную роль обучающегося, определять мотивы учебной деятельности 

- проявлять целостный взгляд на мир

- проявлять осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку и к природе

- развивать навыки и умения работать в группе, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других

Межпредметные связи: география, биология, астрономия.

Основные понятия: почва, плодородие, перегной (гумус).

Ресурсы урока: учебник, презентация, атлас.

Формы урока: фронтальная, групповая.

Технология: проблемного обучения.

ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

 Мотивационно-ориентировочный этап

Сегодня наш урок я хочу начать словами великого Гете: «Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания».

Как вы думаете, почему я начал урок с этих слов?

Вам предстоит сегодня сделать несколько открытий. Вы будете учеными, которые исследуют и объясняют настоящее, связывают настоящее с прошлым, думают о будущем.

Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в нее мешок зерна – а осенью смотришь: вместо одного в кладовой уже двадцать. Ведро картошки превращается в 20 ведер. Горсточка семян делается большой кучей огурцов, редиски, помидоров, моркови.

Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы догадались, как она называется?

Конечно, – это почва. Сегодня мы будем говорить о почве, ее составе, типах почв и ее охране.

Цель - овладеть теоретическими знаниями о почве, ее составляющих компонентах и способах ее прикладного использования.

Построение плана урока:

- дать научное определение понятию «почва»,

- изучить основные свойства почвы,

- изучить типы почв.


  Операционно-исследовательский

Что такое почва? Выберите правильный ответ:

  1. Верхний слой земли.

  2. Верхний слой земли, где есть песок и глина.

  3. Верхний плодородный слой земли.

  4. Верхний слой земли, где есть песок, глина, вода и воздух.

Почему вы выбрали именно это определение?

А может ли растение развиваться на гладком камне или глине? Назовите главное свойство почвы? Стр. 161 уч-ка (Плодородие).

Плодородие – это способность почвы обеспечивать питание растений.

Назовите состав почвы.

Значит, почва – это природное образование; результат взаимодействия горных пород, климата, живых организмов во времени.

 Отвечают на вопросы учителя.

-комментируют рис. 108 учебника

Записываю в тетрадь определение «почва».

Организует работу с текстом учебника.

Вопросы:

- Какие бывают почвы? Ответ найдите стр. 159-160 учебника.

- Рассмотрите рис. 108.

·  Работают в парах. Самостоятельно читают текст,   находят ответы на вопросы. Представляют результаты работы.

РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ

Контроль, оценка образовательных результатов

·Спрашивает вопросы в конце параграфа.  

 Помогает определить домашнее задание:

Отвечают на вопросы в конце учебника (устно) на стр 160. Вопросы 1-5.

Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения.

Определяют домашнее задание – параграф 49 учить. Вопр. № 5 письменно. Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике.




Общая информация

Номер материала: ДБ-257269

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.