План-конспект урока познание мира Растения и животные луга

Познание мира

4 урок (2 четверть)

Тема: Луга. Растения и животные луга

Цель: сформироватьу детей представление о луге, его растительном и животном мире.

Задачи:

- познакомить учащихся с природной зоной – луг, с растениями и животными луга;

- развивать умения  работать с понятиями, анализировать, развивать речь, память, умения давать самооценку;

- воспитывать любовь к природе родного края, стремление к  сохранению природных богатств.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1.Организационный момент

         Если я сорву цветок,

         Если ты сорвешь цветок,

         Если все: и я, и ты,

         Если мы сорвем цветы –

         Опустеют все луга

         И не будет красоты.

- Начинаем урок познания мира. Желаю всем успеха!                                      

2. Проверка домашнего задания

- Какой раздел изучали на протяжении нескольких уроков? (Воздух и погода)

- Что называется воздушной оболочкой? (атмосфера)

- Смесь газов – это…? (воздух)

- Что входит в состав воздуха? (азот, кислород, углекислый газ)

- Состояние воздуха в данной местности в данное время называется? (погодой)

- Кто следит за изменением погоды?

- В году четыре сезона и каждый из них имеет характерную погоду и природные особенности. Назовите какие? (22 июня – летнее солнцестояние; 23 сентября – осеннее равноденствия; 22 декабря – зимнее солнцестояние; 21 марта – весеннее равноденствие)

- Изменения в природе на протяжении определенного времени формирует…? (климат)

- Какой климат в Казахстане? (резко континентальный)

            Тест по теме: «Воздух и погода»

3.Сообщение цели урока    

 - Сегодня мы начнем изучать природные зоны Казахстана. Поверхность нашей республики  разнообразна. Это и густые леса, и высокие горы, пустыни и луга, бескрайние степи.

- Наш с вами урок я начала со стихотворения. Скажите о какой природной зоне шла речь в нем? (луг)

- Речь сегодня на уроке пойдет о природной зоне –  луге. Мы познакомимся с растениями и животными луга.

4.Изучение нового материала

а) Определение

 - Что такое Луг? (Луг – это участок в пойме реки, покрытый травянистой  растительностью)

 - Как вы думаете, нужны ли в природе луга?

Различают несколько видов лугов:

• Заливные (пойменные) – этот луг заливается водой, так как он располагается у реки;
• Суходольные – образовались на месте леса, они не располагаются у реки
• Альпийские – луга, которые расположены в горах.

б) Растения луга

- Разнообразен растительный мир луга. Здесь растет клевер луговой, тимофеевка, розовая гвоздика, мышиный горошек, борец, лютик едкий и другие.

             На лугу растет ромашка,

      Лютик едкий, клевер-кашка!

      Что еще?

      Гвоздика, смолка,

      Колокольчик, хвощ - как елка.

      А еще?

      Кошачьи лапки,

      Одуванчиковы шапки,

      Подорожник, васильки,

      Граммофончики – вьюнки,

      Еще много разных травок

      У тропинок, у канавок,

      И красивых, и пушистых,

      Разноцветных и душистых 

(показ слайдов 1 - 17)

- Что общего между всеми растениями? (влаголюбивые, низкорослые)              

в) Животные луга

- Богат луг и своими обитателями.  Это и представители насекомых: муравьи, бабочки, пчелы, кузнечики, птицы, мелкие грызуны (суслики, полевки), кроты.

(показ слайдов 18 - 35)

- Почему нет крупных животных на лугах? (нет укрытия)

- Что общего между животными луга? (маленькие, удобно прятаться в траве)

- Как вы думаете, животные и растения луга связаны между собой? (Да)

- Как? (беркут ловит мышей, которые поедают растения; насекомые опыляют цветы и дают возможность образоваться семенам)

                                                                 ЛУГ

                                            Пища, убежища, кислород

РАСТЕНИЯ                                                                                 ЖИВОТНЫЕ

                             Опыление, распространение, кислород                                                       

5.Работа по учебнику

            с.50 – 51, читая, записать растения и животные луга 

растения	животные

- Ребята, мы приходим к выводу о том, что на лугу растет много лекарственных трав, но есть и ядовитые, опасные для жизни человека.

6.Итог урока

            На земле исчезают цветы.

            С каждым годом заметнее это.

            Меньше радости и красоты

            Оставляет нам каждое лето.

- Как вы думаете, почему это происходит?

- Давайте обратимся к нашему синквейну, то есть составим пятистишие:

            Тема урока – луг

            Что делают на лугу растения  – цветут, растут

            Какие они – полезные, красивые, разноцветные

            Что должен делать человек -  человек должен охранять луг

            Чем является луг для животных – жизнь

Дома: с.50 – 51 читать, пересказ, ответы на вопросы                                                                 

Краткое описание документа:

урок разработан для 4 класса по теме "Луг. Растения и животные луга".

Цель: сформироватьу детей представление о луге, его растительном и животном мире.

Задачи:

- познакомить учащихся с природной зоной – луг, с растениями и животными луга;

- развивать умения  работать с понятиями, анализировать, развивать речь, память, умения давать самооценку;

- воспитывать любовь к природе родного края, стремление к  сохранению природных богатств.В плане есть схемы, которые помогут учащимся легче усвоить материал.