Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока познания мира в малокомплектном классе на темы: "Вода. Свойства воды" (2кл),"Атмосфера" (4 кл)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План-конспект урока познания мира в малокомплектном классе на темы: "Вода. Свойства воды" (2кл),"Атмосфера" (4 кл)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Светлана Сергеевна Федосова, учитель начальных классов

ГУ « Сш имени Безродных с ДМЦ»

село Ушбулак

Алакольский район

Алматинская область

Казахстан

Урок познания мира

2б класс 4б класс

Тема

Вода. Свойства воды.

Атмосфера

Цели:

- познакомить с «водой», как одной из главнейших форм и источником жизни на Земле, формировать представление о свойствах воды;  Через содержание учебного материала подвести учащихся к мысли, что человек в ответе за водные ресурсы планеты. 

- формировать представление об атмосфере Земли, о различиях слоёв воздушной оболочки и из значении

-создать условия для развития умения учиться на собственном опыте и опыте других получать информацию из различных источников. 

- воспитывать бережное отношение к природе,терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других детей;


Тип урока: работа над новым материалом

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, поисковый, применение ИКТ, словесный

Оборудование: интерактивная доска, презентации, фильмы, карточки и листы для индивидуальной работы, предметы для опытов. рабочая тетрадь по познанию мира.

I

Оргмомент

Учитель: Дети, сегодня на урок пришли мои коллеги, учителя, родители. Поприветствуйте их. Настроение каково?

Дети: Во!!!


II











































III











































































































































IV















V

VI

VII

1.Проверка домашнего задания

Учитель: Повторим изученный материал о воздухе. Чем важен воздух всем обитателям Земли?

Учитель: Услышали бы мы пение птиц, жужжание насекомых, школьный звонок без воздуха?

Учитель: Для чего в аквариумах продувают воздух?

Учитель: Каково значение имеет озеленение городов и сёл?

Учитель: Почему борьбу за чистоту воздуха необходимо вести всем землянам сообща?

Вывод: Благодаря воздуху мы дышим и слышим, говорим, поём, летаем на самолётах, сушим бельё и т.д. Без воздуха не могут жить все живые существа.

2.Сообщение темы и цели урока

Учитель: А без чего ещё не может жить человек, да и другие живые существа?

Ребята, закройте глаза. (Учитель включает звук «Журчание ручейка» 
-Что вы представили? (ответы детей – воду) 
-Наш сегодняшний разговор пойдет о самом уникальном веществе на планете – о воде

Работа над новой темой

1Просмотр презентции

Учитель: Посмотрите на экран. Что случилось с цветком? Почему это произошло? Без какого вещества ничто живое на земле не может существовать?

Учитель: Действительно, совсем без воды на Земле не может существовать ни одно живое существо. Известный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери так говорил о воде: «Ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами, с тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. Ты самое большое богатство на свете».
А теперь послушайте, что знают о воде наши дети (стихи о воде)

. Вы слыхали о воде? 
Говорят она везде! 
В луже, в море, в океане 
И в водопроводном кране. 
2. Как сосулька замерзает, 
В дом туманом к нам вползает, 
На плите у нас кипит, 
Паром чайника шипит, 
3. Растворяет сахар в чае 
Мы её не замечаем, 
Мы привыкли, что вода – 
Наша спутница всегда! 
4. Без неё нам не умыться. 
Не наесться, не напиться! 
Смею вам я доложить – 
Без воды нам не прожить. 
Учитель: Когда люди полетели в космос, то наблюдая из космических кораблей за нашей планетой, они увидели, что она голубая. Действительно, Земля голубая. Дело в том, что большая часть земной поверхности покрыта водой. А если бы на Земле вдруг пропала бы вся вода?! Вот как бы это выглядело! Слайд 4.Учитель: Что изменилось?

Дети: Изменился цвет, нет голубого и зелёного

Учитель: Да, зелёный цвет тоже пропал. Почему это произошло?

Учитель: Давайте вернём воду на Землю и подумаем, где содержится вода на земле?

2 Просмотр фильма о воде

Учитель: Верно, в океанах, морях, озёрах, реках, ручьях. Слайд 5. Но в морях и океанах вода солёная, а человеку нужна пресная. К сожалению, чистой, пресной воды остаётся всё меньше. В чём причина?Дети: Люди загрязняют реки и озёра, стараются не экономить воду.

3 Проведение опытов и запись выводов

Работа в парах

1) Рассмотрите воду в стакане. 
Какого она цвета?
Можно ли через неё увидеть предмет? Какой вывод?

2) Понюхайте воду.
Есть ли у воды запах?

3) Вспомните, какая вода на вкус. Можно ли сказать, что она кислая или солёная, горькая или сладкая? Имеет ли она вкус?

4) Положите в стакан немного сахара и размешайте.
Что произошло?  и т.д.
Учитель: Итак, какими же свойствами обладает вода?

4 Просмотр презентации

Физминутка

5 Игра «Оживи капельку»

6. 3 состояния воды

Учитель: Если вода застывает, во что она превращается? (лёд) Какое это будет вещество? (твёрдое). Слайд 9.
Когда вода становится летучей? (когда превращается в пар) Какое это вещество? (газообразное).
А когда вода бежит?

Учитель: Эти процессы превращения воды из твёрдого состояния в жидкое, из жидкого – в газообразное, из газообразного – в жидкое называют процессами таяния и замерзания, испарения и конденсации.

Закрепление

Разгадывание загадок

Проверка с просмотром презентации

Применение воды (просмотр презентации)

Почему не кончается вода на Земле? 
Водные ресурсы обладают способностью возобновляться.

Круговорот воды в природе (объяснение уч-ся 4 класса)

Закрепление

Работа по учебнику

1Чтение статьи на странице

2 Работа в тетради

Рефлексия

Подведение итогов

Домашнее задание

Резерв: просмотр фильма о подводном мире





Индивидуальная работа по карточке:

1. Распределить процентный состав воздуха.

2 Выделить свойства воздуха



Проверка















Сегодня узнаем, что такое атмосфера.





Самостоятельный просмотр презентации и чтение статьи в учебнике.(с пометками)

















































































































































Повторное объяснение учителем темы урока

























Ответы на вопросы в учебнике





Объясняет учащимся 2 класса

Тему «Круговорот воды в природе»










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-415861

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>