Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока " Путешествие в Лондон"

План-конспект урока " Путешествие в Лондон"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



МКОУ СОШ № 6 с. Спицевка Грачевского района Ставропольского края



hello_html_d32807b.jpg hello_html_m10529adc.jpg

Урок-

путешествие

Welcome to London”

hello_html_m65e65300.jpg





Учитель Змиевская ЛВ

Welcome to London”

план-конспект урока-путешествия

7класс

по учебнику «Новый курс английского языка для российских школ»

авторы ОВ Афанасьева, ИВ Михеева

Форма урока: путешествие

Цели урока:

1. Образовательные:

развитие умений и навыков устной речи -

монологической - описывать картины (достопримечательности Лондона);

диалогической - запрашивать информацию и отвечать на вопросы;

тренировка в аудировании

2. Воспитательные:

формирование навыков учебной деятельности;

умения работать коллективно;

воспитание у учащихся интереса и чувства необходимости изучения иностранного языка; понимание и уважительное отношение к англоязычному народу и его культуре

3. Развивающие:

развитие лингвистических способностей учащихся (фонематического слуха, имитационных способностей, языковой догадки);

развитие воображения, памяти, внимания;

развитие эмоционально- творческих качеств учащихся (способности к социальному взаимодействию, умение играть, работать вместе, находить и устанавливать контакт); развивать любознательность, расширять кругозор



Оборудование: карта Великобритании, флаг, карта Лондона, мультимедиа проектор слайды с изображениями видов Лондона, презентации в Power Point «достопримечательности Лондона», таможенные декларации, таблички «Турбюро» и телефон. Страноведческие тексты с аудио и видео сопровождением



Ход урока:



I Оргмомент

Постановка целей

Your homework for today's lesson was to prepare for a trip to London. I hope the results will be excellent. You should be very attentive because you will have to fill in the blanks in the "London. Sightseeing" test and to fill in the declarations . Here we are in the airport Heathrow. We must fill in the customs declaration

You are tourists and guides. I am a group leader/. What tour shall we take- a boat tour or a double-decker tour?

II Фонетическая зарядка.

London_Bridge_Is_Falling_Down_-_Nursery_Rhymes_-_Popular_Nursery_Rhyme_For_Kids (

III Введение знаний.



Let's begin our trip

G1: Dear guests! You are welcome on board a double-decker. I want to tell some words about the country. Britain has always been an island. People used to get to Britain from the continent across the English Channel by ferries .But now it is different. In 1994 Britain and France were connected by Channel Tunnel. It will take you2 hours to get to London from Paris by car or by train.

You know, London is the capital of Great Britain. It is a very old city. It's about two thousand years old. London is a big port and a beautiful city with large squares and parks. About nine million people live here. It stands on the river Themes It is three hundred and thirty kilometers long. The English people call it "The Father of London" London consists of 4 parts: the City, Westminster, West End and East End

G2: We start our tour from Tower Bridge, too. On the right bank of river you can see the Tower of London. It is nine hundred years old. In the early days of history of England the English kings lived here. Then it was a prison, a fortress, and now it is a museum. The walls of the Tower are five meters thick. Ravens are one of the most important sights of the Tower. They say if the ravens leave the Tower, Britain will die. That is why Beefeaters take good care of them.

G3 And this is our famous St. Paul's Cathedral. It was created by England's greatest architect Sir Christopher Wren. The Cathedral was begun in 1675 and was finished only in 1710.lt is the second largest in the world after the St. Peter's Cathedral in Rome

G4: And now we are making our tour up the Thames to the House of Parliament. It is the seat of British government. There is the Clock Tower and the clock in the House of Parliament. The Clock Tower is 318 feet high. The man in charge of building was Sir Benjamin Hall. The man was very tall and the workers and his friends called him Big Ben. So the tower and the clock got the name Big Ben too.

G5: Now we are coming to Trafalgar Square. It commemorates Nelson's victory at the battle of Trafalgar. There is a Nelson's column in the center of square. It is over 170 feet high. The statue shows Nelson with one hand and one eye. He lost them in the battle. The four bronze lions at the base were added in 1867.

C: Excuse me, what do the lions symbolize?

G5 They symbolize four Nelson's victories.

C: Thanks a lot.

G6 On the north side of Trafalgar Square there is the National gallery. It houses one of the finest art collections in the world. It includes paintings of the British, Italian, French, Dutch and other famous schools

An outstanding sight of London is the British Museum, which is one of the greatest museums in the world. It shows the work of man from prehistory to the present day. It also has one of the largest libraries in the world

The National History Museum is one of the finest museums of nature in the world.

Another interesting museum is Madam Tussauds museum. It contains life-size wax figures of famous people, living and dead

G8: There are a lot of parks and gardens in London. The Buckingham Palace is overlooking the Green Park. In it there no flowers, only trees and grass

Londoners like to go in for sports and walk in Hyde Park. It is famous for its Speaker's Corner

Regent's park is famous for a big lake, Open Air Theatre and in Regent's park there is London Zoo. It is very beautiful there. There are more than 30000 plants there.

Today there are more than 8000 animals in the Zoo.

C: Which animals are the biggest in the Zoo?

G8: The biggest animals are giraffes, elephants and rhinos.

T. What birds live in the Zoo?

G8: There are parrots, pelicans, ducks, eagles and many others. C: Thank you.

G1: We are coming now to Westminster Abbey. It is a royal church. The Abbey was founded in the 11th century. Here you can see the tombs of many British kings and queens and other famous people, such as W. Shakespeare, Ch. Dickens, R. Kipling, Ch. Darwin, I. Newton and others

G2: Now we are at Buckingham Palace. It is the London home of the queen. When the flag is flying on the top she is at home. The ceremony of the Changing of the Guard is a great tourist attraction. It takes place daily at 11.30 in the afternoon and lasts half an hour. In front of Buckingham Palace there is the Queen Victoria Memorial She reined longest of all- 64 years.

C: How many rooms are there in the Palace?

G2: There are 600 rooms.

C: Does the Queen's family live at the Palace?

G2: They stay at the Palace on weekdays.

And in conclusion I would like to show you some new sights.

This is so called Swiss Tower. It has 40 floors and it is made of glass And this modern glass building is City Hall

This is our famous London Eye or Millennium Eye The trip on the London Eye is fantastic. It is a ferries wheel. One can see the whole London as far as 50 km

IV Физминутка

I believe you got tired traveling in a bus. Let us get off and have a rest

Clap, clap, clap your hands.

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet.

Stamp your feet together.

Nod, nod, nod your head.

Nod your head together.

Dance, dance, dance a dance.

Dance a dance together.

V Обобщение, закрепление и систематизация знаний

Oh, isn't it Oxford Street? There so many restaurants and shops. Aren't you hungry?

Waiter: Can I help you?

RT1: Could you show us the menu, please?

W: Certainly. Here it is. Are you ready to order?

RT2: Yes, we have fish and chips and an ice-cream, please.

W: What would you like to drink?

RT1: I'll have apple juice and coffee, please

W: Here is your bill, please.

RT1: Thank you. Goodbye.

You are welcome



Unfortunately our tour has finished. I hope that you enjoyed our tour of London.

T: And now write down the homework, please. At home you must read the text at page and answer the questions after the text. Do you understand?

T: Did you enjoy our excursion? What places of interest in London do you like best? And now you can make a little test about your trip.

VI Test

1. You can see the column with a statue of Nelson in...

a) Hyde Park

b) Trafalgar Square

c) Piccadilly Circus


2. ... is a very democratic park.

a) Regent's Park

b) Hyde Park

c) St. James's Park


3. London Zoo is in...

a) Regent's Park

b) St. James's Park

c) Hyde Park


4. They change the Guard every day at...

a) 9.30 a.m.

b) 11.30 a.m.

c) 12 o'clock


5. The London home of the Queen is...

a) Buckingham Palace

b) Westminster Abbey

c) Covent Garden.


6. The seat of the British government is...

a) The House of Parliament

b) Piccadilly Circus

c) Hyde Park


7. The Americans bought...

a) Tower Bridge

b) London Bridge

c) Statue of Nelson



VII Подведение итогов. Рефлексия полученных знаний и умений.



VIII. Домашнее задание и инструкции по его выполнению







Аспектный анализ урока

Тема: Welcome to London

Цель: формирование представлений о мире как о едином пространстве во всем многообразии культур, где английский язык выступает как средство межнационального общения.

Задачи: развивать навыки монологической устной речи с использованием известных детям клише, совершенствовать навыки аудирования, учить чтению и анализу карт, активизировать познавательную деятельность учащихся.

Тип урока: урок формирования новых знаний. Используются как объяснительно-иллюстративные, так и частично поисковые, исследовательские методы обучения. Применяются разнообразные источники получения знаний(карты, энциклопедии, мультимедийные средства, интернет. Используются разнообразные формы работы: групповая, фронтальная, парная, индивидуальная.

Форма урока: урок-путешествие

Место урока в системе знаний:

ознакомившись с краткой характеристикой основных англоязычных стран, научившись говорить об их местоположении, территории, столице, крупных городах, флаге, символах, учащиеся приступили к изучению столицы Великобритании-Лондона. На последующих уроках будет продолжено знакомство с достопримечательностями Лондона.

Особенности построения урока исходя из особенностей учащихся:

Данный урок построен в соответствии с требованиями к учащимся средней школы, изучающих английский язык с 5 класса. Был учтен принцип комплексности, который предполагает взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности (чтению, говорению, аудированию и письму) Кроме того, учитывались психологические и учебные особенности учащихся класса

Характеристика субъекта педагогической деятельности

Класс можно разделить на 3 группы

  1. учащиеся с высокими учебными возможностями

  2. учащиеся со средними учебными возможностями

  3. учащиеся со слабыми учебными возможностями

Поэтому при подготовке данного урока был применен личностно-ориентированный и разно-уровневый подход (предъявлены задания разного типа , ориентированные на разный уровень восприимчивости)Применение игровых и коммуникативных технологий позволило повысить активность учащихся. Для активизации нового материала применялась интерактивная информационная технология. Домашнее задание было ориентировано на обучение приемам и навыкам самостоятельной работы при поиске информации из разных источников

Характеристика урока:

Цели урока:

1. Образовательные:

развитие умений и навыков устной речи -

монологической - описывать картины (достопримечательности Лондона);

диалогической - запрашивать информацию и отвечать на вопросы;

тренировка в аудировании

2. Воспитательные:

формирование навыков учебной деятельности;

умения работать коллективно;

воспитание у учащихся интереса и чувства необходимости изучения иностранного языка; понимание и уважительное отношение к англоязычному народу и его культуре

3. Развивающие:

развитие лингвистических способностей учащихся (фонематического слуха, имитационных способностей, языковой догадки);

развитие воображения, памяти, внимания;

развитие эмоционально- творческих качеств учащихся (способности к социальному взаимодействию, умение играть, работать вместе, находить и устанавливать контакт); развивать любознательность, расширять кругозор

Речевой материал: лексика по теме Великобритания.. Лондон.

Этапы урока были прохронометрированы:

1 Оргмомент 2 мин

2 Фонетическая зарядка.3 мин

3 Введение знаний 19 мин

4 Физминутка2 мин

5. Обобщение, закрепление и систематизация знаний 7 мин

6. Подведение итогов 3 мин

7. Рефлексия полученных знаний и умений. Домашнее задание и инструкции по его выполнению 4 мин

На уроке использовались следующие методы мотивации усвоения знаний:

поощрение

стимулирование

пробуждение познавательного интереса

выполнение творческих заданий

создание ситуации взаимопомощи

Использовались следующие методы организации восприятия и применения знаний:

словесный

наглядный

практический

выделение главного

обобщение

Использовались следующие методы контроля:

экспертный (устный)

самостоятельный (с помощью компьютера)

Дидактическое оснащение:

карта Великобритании, флаг, карта Лондона, мультимедиа проектор слайды с изображениями видов Лондона, презентации в Power Point «Достопримечательности Лондона», таможенные декларации, таблички «Турбюро» и телефон. (G-guide)

Оценка конечного результата: считаю, что на уроке были созданы благоприятные социально-психологические, эстетические условия для обучения. Предполагаю, что результатом урока будет прочное усвоение и систематизация знаний по теме « Великобритания. Лондон»





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-253113
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх