План-конспект урока "Русская народная кукла"Желанница"

План-конспект урока «Русская народная тряпичная кукла».

Дата: 03.04.2017

Тема занятия. Русская народная тряпичная кукла.

Тип занятия: усвоение нового учебного материала.

Цель занятия: Знакомство учащихся с русской народной тряпичной куклой, формирование первичных ЗУНов в области создания тряпичной куклы на примере куклы-оберега

«Желанница».

Задачи:

Образовательные:

- сформировать понятие русской народной тряпичной куклы;

- сформировать первичные ЗУНы в области создания тряпичных кукол;

- закрепить умение выполнять работу пошагово, согласно инструкции, опираясь на объяснения учителя;

- закрепить практические навыки работы с материалами для шитья (ткань, нитки, ножницы).

Воспитательные:

- воспитание духовно-нравственных качеств личности на основе познания истории создания и смыслового значения русских тряпичных кукол;

- воспитание эстетических чувств и нравственного поведения: доброты, трудолюбия, терпимости по отношению к людям, культуры общения;

- воспитание чувства собственного достоинства и самоуважения, а также уважительного отношения между членами коллектива;

Развивающие:

- развитие творческого мышления, воображения, внимания;

- развитие креативных способностей;

- развитие координации движений, мелкой моторики пальцев, двигательного автоматизма;

- развитие трудолюбия, терпения, усидчивости, аккуратности и самостоятельности;

- развитие аналитического мышления;

- развитие познавательной активности.

Организационные:

- организация подготовки рабочего места в начале и уборки рабочего места в конце занятия;

- организация продуктивной работы детей на протяжении всего занятия (путем чередования заданий, работы и отдыха).

Форма занятия: Комбинированное занятие.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная форма.

Методы, приемы, технологии, используемые на уроке: метод диалогического изложения, метод поисковой беседы, наглядно-иллюстративный метод, практическая работа, ИКТ-технология, здоровьесберегающая технология,.

Средства обучения, оборудование: ПК (презентация), инструкционная карта, образцы тряпичных кукол, разноцветные ткани, ленты, древесные палочки, красные нитки, ножницы. 

Используемая литература:

1) Зимина З.И. «Текстильные обрядовые куклы» Ладога-100, 2007

2) Шайдурова Н.В. «Традиционная тряпичная кукла. Учебно-методическое пособие» Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011

Примечание:

Данное занятие – спаренное, состоящее из 2-х частей. Общее время занятия 1 час 40 минут, где каждая часть (урок) длится 45 минут, перемена между уроками - 10 минут).

Ход занятия	Деятельность педагога	Деятельность учеников
1.Организационный этап	- Взаимное приветствие педагога и обучающихся. - Фиксация отсутствующих. - Проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, наличие материалов для работы). - Организация внимания.	Здороваются. Проверяют готовность по критериям.
2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению знаний	Сообщение темы урока. Формулировка вместе с учащимися цели и задачи изучения нового материала.	Обучающиеся с помощью педагога формулируют тему урока, цели и задачи изучения нового материала.
3. Этап усвоения новых знаний	1)Изложение нового материала (подача нового материала осуществляется с  помощью метода диалогического изложения с использованием ИКТ-технологии (демонстрация презентации «Русская тряпичная кукла», включающей в себя наглядные иллюстрации и их краткое описание). 2) Небольшая физкультминутка для глаз и пальчиков. 3)Беседа и обсуждение на темы «Что такое желание?», «Как правильно загадывать желания?», примеры различных жизненных ситуаций с помощью метода поисковой беседы (технология проблемного обучения). 4) Краткое обобщение теоретической части урока, формирование мотивации к практической деятельности, которая состоится во 2-й части занятия.	1)   Обучающиеся активно участвуют в обсуждении, решают поставленные перед ними задачи. 2)Один из учеников показывает движения физминутки, остальные дети повторяют. 3)Обучающиеся активно участвуют в обсуждении, формулируют ответы на поставленные вопросы, ищут верное решение для той или иной задачи.
Перемена (окончание 1-й части занятия, перемена 10 минут)	Оповещение обучающихся об окончании 1-й части занятия и начале перемены.	Обучающиеся отдыхают.
Этап закрепления новых знаний	Начало 2-ой части занятия, небольшой оргмомент, организация внимания. Практическая деятельность Перед практической работой проводится сенсорный массаж шишками, физкультминутка. Практическая работа. а) демонстрация образца поделки, перечисление материалов, нужных для ее изготовления. б) повторение техники безопасности. в) изготовление куклы-оберега Желанница пошагово с помощью инструкционной карты.	Один из учеников показывает, остальные повторят этапы сенсорного массажа шишками (действие происходит под контролем учителя). Практическая работа. а) ученики сверяют свои материалы с предоставленным списком. б)ученики сами рассказывают технику безопасности в)С помощью инструкционной карты обучающиеся пошагово изготавливают куклу-оберег «Желанницу». Приветствуется помощь и активное взаимодействие в коллективе. Работа осуществляется под контролем педагога.
Этап информации о домашнем задании	Краткое объяснение домашнего задания, инструкции по его выполнению (из лоскута ткани с помощью схемы сделать игровую куклу «Зайчик на пальчик»).	Обучающиеся слушают задание, задают вопросы, если что-то непонятно.
Этап подведения итогов, рефлексия	1.                  Оценка и взаимооценка получившихся работ, обмен мнениями. 2.Подведение итогов занятия.  Рассматриваются вопросы: Достигнута ли цель занятия? Что нового узнали ребята? Какими умениями и навыками овладели? Над чем еще стоит поработать? Что было бы интересно узнать еще в рамках данной темы? 3.Уборка своего рабочего места, прощание.	1) Обучающиеся активно участвуют во взаимооценке работ. 2. Обучающиеся активно включены в обсуждение, отвечают на поставленные вопросы, делятся своими мыслями. 3. Обучающиеся аккуратно убирают свое рабочее место, прощаются с педагогом.