Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока русского языка на тему "Запись цитаты в виде предложения с прямой речью" 4 класс

План-конспект урока русского языка на тему "Запись цитаты в виде предложения с прямой речью" 4 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе

Тип урока: изучение нового материала.


Тема: Запись цитаты в виде предложения с прямой речью.


Задачи:

1) обеспечить усвоение учащимися правила записи цитаты в виде предложения с прямой речью;

2) развивать умения применять знания на практике, наблюдать, делать выводы;

3) воспитание само- и взаимоконтроля, самооценки, самоанализа.


Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Языковая разминка

1. - Прочитайте предложение, записанное на доске.
В воздухе закружились хлопья снега.

-Назовите имена существительные.

- Подберите к ним подходящие имена прилагательные, распространите предложение.
В холодном зимнем воздухе закружились белые хлопья первого снега.

2.Синтаксический разбор предложения.

3. Фонетический разбор слова белый .

4.запись на доске под диктовку предложений;

«Давай мы дадим тебе фамилию Матроскин»,- говорит дядя Фёдор.

Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, сынок!»


- Как мы называем такие предложения? (предложения с прямой речью)

- Составьте схемы этих предложений. (2 ученика на доске)


5. Заполнение кроссворда

1. Все правила о постановке знаков препинания в рукописном или печатном тексте.

2. Я минус в математике, но знак другой в грамматике.

3. В оба глаза я гляжу, за порядком я слежу.

4. Что за глупые привычки:

Всюду врозь да всюду врозь.

Мы …….., мы сестрички,

Так у нас уж повелось:

Вместе мы гуляем, 

Праздники встречаем,

Очень крепко дружим,

В "Синтаксисе" служим.

5. Я девица занятая,
Мое имя Запятая
Мне едва хватает дня,
Все, чуть что, зовут меня!


  1. Постановка проблемы.

- А теперь прочитайте предложение, записанное на доске.


На доске: «Язык должен быть прост и изящен». (А.П.Чехов)


- Можно ли сказать, что у меня тоже записано предложение с прямой речью?

- Попробуйте доказать своё мнение. (есть прямая речь, известно, кому принадлежат слова)

- Чем это предложение отличается от записанных ранее? (оформлением)

- Какой возникает вопрос? (Как называются такие предложения?)

- А может быть, кто-нибудь знает ответ на этот вопрос?


Слов.раб.ЦИТАТА

- Прочитайте слово.

- Какую орфограмму нам предстоит запомнить?

- Найдите это слово в толковом словаре. Прочитайте его значение.


- Так что же за предложение написано на доске? (цитата)

- Спишите это предложение в тетрадь. В слове ЦИТАТА обозначьте орфограмму.


-Как вы думаете, можем ли мы это предложение записать в виде предложения с прямой речью?


- Это нам и предстоит сегодня выяснить. Итак, какова же тема урока?

(ЗАПИСЬ ЦИТАТЫ В ВИДЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ)


  1. Поиск решения


- Попробуйте это сделать.

- Кто-нибудь может записать его иначе?


Вывод: Чтобы записать цитату в виде предложения с прямой речью, прямую речь можно поставить и до, и после слов автора.


  1. Первичное закрепление.


- Используя свои новые знания , выполним упр.95.

- Прочитайте задание про себя.

- Какая нам предстоит работа? (записать цитаты в виде предложений с прямой речью)

- Где будет стоять прямая речь относительно слов автора?

- Какие глаголы вам предлагают использовать в словах автора? (говорил, писал, утверждал, считал)

- Запишем первое предложение по вариантам. Первый вариант – слова автора перед прямой речью, второй вариант – после прямой речи.

- Самостоятельно запишите второе предложение, чтобы слова автора были перед прямой речью.


  1. Итог урока.


- Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

- Чьи версии подтвердились?

- Оцените свою работу.


Д/З: упр.96 (2 цитаты)




Общая информация

Номер материала: ДВ-142143


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»