План-конспект урока русского языка "Образование слов с помощью суффикса".

                    МБОУ «Журавлёвская школа»                                                   

          Симферопольского района Республики Крым

Урок русского языка в 3 классе

Подготовила и провела Ленивкина Татьяна Николаевна

11.11.2015год      Русский язык

Тема: Образование слов с помощью суффикса.

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели урока:

1.    Формировать представление учащихся о суффиксе как значимой части слова.

2.    Ознакомить со значением некоторых суффиксов.

3.    Формировать умение находить в словах суффиксы.

4.    Развивать умение устанавливать логико-смысловые связи в предложениях.

Оборудование:

-В. П. Канакина, В. Г. Горецкий «Русский язык». Учебник для 3 класса.

-Карточки для работы над безударными гласными в корне слова.                   

 -Предметные картинки для словарного диктанта                                                                                                                                               –Кубик цветовых сигналов

     -Песенка про суффиксы

Ход урока.

I. Организационный момент. Чтение дополнительной литературы  (5 минут). 8-00

Проверка готовности учащихся к уроку.(Все этапы урока сопровождаем работой кубика цветовых сигналов)

II. Мобилизующий этап (10 минут)8-05

     Запись числа  Классная работа

Чистописание Бб  об  бя.  (Оценим свою работу)

 Словарная работа(картинный диктант)

Помидор, трактор, альбом, ракета, орех, берёза.

(Самопроверка по карточкам) (Оценим свою работу)

- Выделим знакомые части слов: окончание и корень. Что такое окончание, корень?                                                                                                   

–Есть ли среди записанных слов однокоренные?(Нет.)                                     –Образуйте от слова берёза однокоренные слова.

- Как можно назвать маленькое деревце берёзы? (берёзка)

- Как ласково называют берёзу? (берёзонька) (Записываем  на доске слова, а дети записывают в тетрадях -берёзка, берёзонька.

- Выделите в каждом написанном слове известные вам части слова. (Дети выделяют корень, окончание.)

- Какую часть в словах вы не выделили? (Часть слова, которая стоит после корня.)

- Часть слова, которая стоит после корня, называется суффиксом. Суффикс обозначается значком ^. Выделите суффиксы в словах берёзка, берёзонька.

III. Формулирование учащимися темы и целей урока (5 минут)  8-15

- Сформулируйте тему урока. (Тема урока «Суффикс».)

- Используя опорную запись, сформулируйте цели урока.

Цели:

1. Познакомиться с частью слова…

2. Узнать о роли …

3. Учиться находить ….

(Цели урока: познакомиться с новой частью слова – суффиксом; узнать признаки суффикса; учиться находить суффиксы в словах.)

- Приступим к реализации целей урока.

-Песенка про суффиксы.

IV. Актуализация знаний (10 минут) 8-20

- Что вы уже знаете о суффиксе? (Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня.)

-Работа в группах (Наблюдение за ролью однокоренных слов в деформированных предложениях.)

–Запишите по памяти понравившееся предложение, в слове БЕРЁЗКА выделите суффикс.

- Найдите в учебнике упражнение 165. Прочитайте задание. Выполним упражнение у доски и в тетрадях. Выделите в словах все части слова. (Цветовой сигнал)

- Давайте обобщим все, что узнали о суффиксе. (Работа с правилом на стр. 89.)

V. Физкультминутка.

На доске написаны слова:

гора – горка                         лес – лесок

внук – внучек                      город – городок

мяч – мячик                       слово – словечко

- Если я покажу на слово, в котором нет суффикса, то вы топаете. Если в слове есть суффикс – хлопаете в ладоши.

- Назовите суффиксы, имеющиеся в данных словах, которые вы запомнили.(Выделение суффиксов).

VI.Закрепление учебного материала (10 минут).8-30

1. Упражнение в нахождении суффикса в словах.

а) Работа с правилом на стр. 90.

б) Работа в тетради с печатной основой упражнение 116, 117(Работа в парах)

VII. Домашнее задание (5 минут).8-40

Выполнить упражнение 167. Выучить правила стр.89, стр.90.

VIII. Итог урока. Оценки.

Что такое суффикс? Где стоит в слове? Для чего служит в нашем языке?

Оцените свою работу на уроке(Смайлики «МОЛОДЕЦ» или «ПОДУЧУ»)