Инфоурок / Русский язык / Конспекты / План-конспект урока русского языка по теме "Модальные частицы" (7 класс)

План-конспект урока русского языка по теме "Модальные частицы" (7 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

План-конспект

открытого урока по теме «Модальные (смысловые) частицы».

7 класс


1. Анализ строк (на слайде презентации).

Осталась я – часть речи и частица,

Встречаюсь вам почти на всех страницах.

Могу оттенки придавать значеньям,

Могу усилить их без напряженья.

Могу помочь я форм образованью,

Когда глагол на службу призовет,

Могу вообще подвергнуть отрицанью

Все то, что кто-нибудь произнесёт.

2. Анализ информации (раздаточный материал, стр. 1).



hello_html_m19e1704a.jpghttp://www.goldrussian.ru/chastica-kak-chast-rechi/#title

hello_html_m2a770795.png

Морфология

простым

языком






Морфология как грамматическое учение о слове

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя числительное

Местоимение

Глагол

Наречие

Категория состояния

Служебные слова

Признаки служебных слов

hello_html_m1929b1ee.gifЧастица как часть речи

Предлог как часть речи

Союз как часть речи

Союзные слова

Междометия

Звукоподражательные слова


Частица — служебная часть речи, которая вносит различные оттенки в значения отдельных слов, словосочетаний, предложений, а также служит для создания форм слов:

Что за притча!.. (М. Лермонтов);

Не сфальшивишь, так иди ... (Ин. Анненский).

_____________

Частицы не имеют лексических значений.

Частицы не выражают грамматических отношений между словами и предложениями.

_____________

Классификация частиц

По происхождению:

непроизводные;

производные.


По значению:

формообразующие;

отрицательные;

модальные (смысловые).

_____________

Из истории изучения частиц

В отечественном языкознании частицы понимались и классифицировались по-разному. Можно выделить два подхода в определении частицы как части речи — широкий подход и узкий.

Традиционным считался широкий подход, при котором к частицам относились все служебные слова (Буслаев Ф.И., Шахматов А.А., Щерба Л.В.).

В XIX в. представителем харьковской лингвистической школы Добиашем А.В. частицы были выделены в отдельную группу слов — это и есть узкий подход. В дальнейшем теорию частиц разрабатывал Виноградов В.В.


Антон Вячеславович Добиаш (1846-1911) – филолог, профессор, инспектор историко-филологи-ческого института в Нежине.

Словарная работа: информация о выделенных словах (на слайдах).

Анализ информации:

v – это я знал

+ – новая информация

? – возник вопрос

3. Формулировка темы и проблемы урока.

4. Анализ текста Юрий Казакова «Арктур – гончий пес», это отрывок из рассказа о слепой гончей собаке (раздаточный материал, стр. 2).

а) первое знакомство с текстом;

б) объяснение непонятных слов (по словарю):

грезы (что-то желаемое, создаваемое воображением, мечты),

топографии (научно-техническая дисциплина, занимающаяся географическим изучением местности),

инстинкт (безотчетное побуждение, по которому действуют животные);

в) выразительное чтение текста;

г) анализ впечатлений от текста (понравился или нет, что особенно задело);



http://www.livelib.ru/tag/о

hello_html_m79c9274c.jpg

С утра он пропадал в лесу, убегал туда один и возвращался иногда к вечеру, иногда на следующий день, каждый раз совершенно измученный, избитый, с налившимися кровью глазами. Он сильно вырос за это время, грудь раздалась, голос окреп, лапы стали сухими и мощными, как стальные пружины.

Как он гонял там один, как не разбивался, этого я не мог понять. Он, наверное, чувствовал все-таки, что в его одиноких охотах чего-то не хва-тает. Может быть, он ждал одобрения, поддержки со стороны человека, что так необходимо каждой гончей собаке.

Я ни разу не видел его вернувшимся из лесу сытым. Бег его, бег слепой, неловкой собаки, конечно же, был медлительным и неуверенным. Нет, ни-когда не догонял он своих врагов и не вонзал в них зубы! Лес был ему мол-чаливым врагом, лес стегал его по морде, по глазам, лес бросался ему под ноги, лес останавливал его. Только запах, дикий, вечно волнующий, зову-щий, нестерпимо прекрасный и враждебный запах, доставался ему, только один след среди тысячи других вел его все вперед и вперед.

Как находил он дорогу домой, очнувшись от бешеного бега, от великих грез? Какое чувство пространства и топографии, какой великий инстинкт нужен был ему, чтобы, очнувшись, совершенно обессиленным, разбитым, задохнувшимся, сорвавшим голос где-нибудь за много верст в глухом лесу с шорохом трав и запахом сырых оврагов, добраться до дому!

***

Смотри, вон мой Тузик бежит! Нет, не тот, что слева, а вон тот, пушистый! Даже издалека видно, какой он красавец. Что за лапки, что за хвостик! А глазки – только у моей собаки такие хитрые. Если бы были конкурсы красоты для дворняжек – Тузик мой победил бы. А другие пусть хоть из шкуры выпрыгнут. Вряд ли им что-то светит…



д) работа с частицами. Укажите в тексте уже известные вам частицы (отрицательные частицы не и ни, формообразующих частиц в тексте нет). Но встречаются смысловые частицы:

только, только – почему два раза автор употребляет это слово, в чем его особенность (выделение, ограничение); другие частицы этого разряда – в учебнике;

все-таки (усиление); другие частицы этого разряда – в учебнике;

же (усиление).

5. Выписать из текста предложения с частицами, объяснить орфограммы, пунктограммы.

6. Прочитать в учебнике информацию о других разрядах модальных (смысловых) частиц.

7. Анализ текста о собаке (стр. 2). Анализ содержания – похож он на предыдущий текст, каково его настроение. Найти в нем смысловые частицы, выписать их, определить разряд.

8. Лингвистический эксперимент: добавить в текст частицы, сравнить с авторским.

Такого леса Бим не видел никогда! Разве это тот же лес, в котором они были весной? Теперь же здесь все было по-новому. Почти все вокруг было желтое и багряное. Что за восхитительный запах царил вокруг! Вот что-то живое так ударило издали в нос, что Бим приостановился. Еще никогда он не видел ежика так близко (Г. Троепольский, «Белый Бим, Черное Ухо»).

9. Рефлексия: я узнал, у меня остался вопрос.

10. Дифференцированное домашнее задание:



Дифференцированное домашнее задание.

1) Вставьте смысловые частицы в текст, запишите его, расставляя знаки препинания:

Зацвела ива… Кусты и деревья голые, серые, ива среди них букет. Золотой букет. Каждый ивовый цветок пуховый желтый цыпленок: сидит и светится. Пальцем тронешь пожелтеет палец, щелкнешь золотой дымок запарит. Понюхаешь мед. (По Н.И. Сладкову)

2) Проведите научное исследование трудной лингвистической проблемы.

Термин «частица» является буквальным переводом латинского слова particula и употребляется в языкознании в двух значениях: широком, когда к частицам речи уже 200 лет относят все служебные части речи, противопоставляя их знаменательным частям речи (А.А. Шахматов, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов). В 1897 г. впервые в русской и зарубежной лингвистике ученый А.В. Добиаш назвал частицу самостоятельной частью речи и отграничил ее от других служебных слов. С тех пор термин «частица» стал употребляться и в узком значении, для именования конкретной части речи.

Напишите, какая точка зрения, по-вашему, более убедительная, объясните почему.

3) Представьте себе, что вам предложили принять участие в конкурсе на лучший школьный учебник. Составьте свой теоретический параграф, рассказывающий о частицах, используя схемы, таблицы, рисунки.

4) Прочитайте текст лингвистической сказки «Мягкая частица». Подумайте, какие характерные признаки частиц называются. Составьте свою лингвистическую сказку о смысловых частицах.

hello_html_m1eaf9620.pngСлово КА мягко обижено на целый свет. За то, что его постоянно путают с какими-то кое или нибудь, которые примазываются к словам, держатся за них своей черточкой, хотя вовсе и не являются словами, даже служебными. А частица КА слово, служебное слово. Оно тоже пишется через черточку, но это совсем другая черточка: между словами, а не внутри слова. И сама частица КА особенная, не похожая на другие частицы. В школьном учебнике она одна-единственная уважительно помещена в собственную рамочку, а все другие частицы – группами, разрядами. И только одна частица КА занимается индивидуальным трудом: служит для смягчения требования, старается сгладить строгость слишком резких слов. Вспомните, когда мы употребляем формы прочитай-ка, спой-ка, сядь-ка, – тогда, когда просим что-нибудь сделать, а не приказываем. Поэтому КА вместе со своей черточкой имеют очень мягкий, застенчивый, просительный характер. 

УДАЧИ!


3


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-036792
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>