Этапы урока
1.Орг. момент. Психологический
настрой.
2. Минутка чистописания.
3.Орфографическая минутка.
4. Игра «Снежки»
5.Взаимопроверка тетрадей.
|
Деятельность
учителя
- Звенит, заливается школьный звонок
Нас ждёт интересный, полезный урок
Чудесным пусть будет у нас настроение,
Легко и прелестно даётся учение!
- На каждом уроке мы с вами, ребята,
добываем новые знания и сегодняшний урок не будет исключением.
Так вперёд же, к новым знаниям!
- Какое сейчас время года?
- Это любимое время года многих детей. С
какого звука начинается это слово? Какой он? Повторим написание буквы Зз.
- Назовите зимние месяцы.
(слайд № 1)
- Назовите в словах опасные места.
- Запишем эти слова в тетрадь.
-Русский язык богат пословицами и
поговорками. Посмотрите на доску и прочитайте пословицу.
- Кто объяснит смысл пословицы?
Какие еще пословицы о зиме вы знаете?
- К вам летит снежок со словом. Ваша
задача- определить орфограмму в слове и назвать проверочное слово
( слайд № 2)
- А сейчас оцените работу соседа по
парте.
|
Деятельность учащихся
- К новым знаниям!
- Зима.
Дети пишут в тетрадях одну строку Зз
-Декабрь, январь и февраль.
Дети называют.
(Дети записывают)
Чтение пословицы на доске «Декабрь год
кончает, зиму начинает».
-Декабрь- последний месяц в году, но
первый зимний месяц.
Январь зимы государь.
Январю – морозы, а февралю – метели.
Дети выходят к доске, объясняют
орфограмму.
Ученики называют:
сугроб -сугробы
снежинка-снег
холодный -холод
зима -зимы
лёд –льды
Взаимопроверка
На полях ставят оценку.
|
УУД
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
|
6. Постановка учебной проблемы.
а) Проблемная ситуация со столкновением
мнений учащихся.
б) Выход из проблемы путём диалога.
7. Открытие нового знания.
8. Постановка темы урока.
9. Подводящая беседа к формулированию
правила.
10. Закрепление.
11.Игра « Найди пару»
12. Самостоятельная работа.
13.Физминутка.
14.Работа со словарем.
15.Закрепление изученного.
16.Работа в тетрадях.
17. Игра «Дополни предложения».
18.Итог урока.
19.Домашнее задание.
|
- Сейчас, ребята, вы попробуете себя в
роли исследователей. Внимание на слайд.
( слайд № 3)
Вы видите текст известного поэта :
Мороз и солнце; день чудесный.
Ещё ты дремлешь , друг прелестный,
Пора, красавица,
проснись…
-Кто автор? Какие еще его произведения
вы читали?
- Перед вами стоит ответственная задача-
выяснить написание некоторых слов. Мне
нужны помощники.
Как правильно написать эти слова?
-Объясните, почему не написали?
- С какой проблемой столкнулись?
- Иногда согласные играют с нами в
прятки,
Они не произносятся,
Но пишутся в тетрадке.
-Какие слова в стихотворении «Мороз и
солнце» играют с нами в прятки?
-Как называются эти согласные?
Значит тема урока сегодня «Слова с
непроизносимыми согласными»
-Давайте уточним: непроизносимые
согласные звуки или буквы?
-Повторим правило и выделим основные
важные моменты.
-Зададим вопросы по правилу.
- Буквы т,д,л в сочетаниях стн, здн,
лнц- это орфограммы.
( слайд № 5)
- Откроем учебник на странице 116 и
прочитаем
«хитрый» вопрос.
-Можно ли проверить написание слов с
непроизносимыми согласными?
- Что нужно для этого сделать?
-Какое слово может быть проверочным?
- Знакомимся со 2-м правилом, как
проверить непроизносимые согласные.
-Кто сможет привести свои примеры на это
правило?
- А сейчас вернёмся к словам, которые
написаны на слайде.
Проверим и исправим ошибки, если они
есть.
-Докажите , почему именно так надо
написать слова.
-Посмотрите на следующий слайд (слайд
№ 6).
- Найдите слово с непроизносимым
согласным в следующем стихотворном текст
-Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни Севера петь
По лесам и степям.
- У поэта А. Яшина есть замечательные
строчки
А ведь в нашем сердце есть и для
птиц тепло.
- Найдите это слово.
-Подберите проверочное слово.
Устно составить 2-3 предложения по
картинке.
-Поиграем в игру «Найди пару»: к слову
из первого столбика подобрать слово из второго столбика
(слайд № 8)
звёздный доблесть
счастливый известие
участник
- Как называются слова в 1-м
столбике?
- Как называются слова во 2-м
столбике?
Выписать слова с непроизносимыми
согласными.
Отдохнем. Поиграем в снежки. Лепим
снеговика.
- Из любого правила есть исключения.
Давайте познакомимся с ними( слайд № 9)
- Прочитайте выразительно стихотворные
строки:
Нарядили ёлку
В праздничное платье,
В пёстрые гирлянды,
В яркие огни.
-
Назовите слово с непроизносимым согласным.
- Какой согласный не произносится?
-Подберите проверочное слово.
-От слова праздь – не рабочий день.
Сообщения из словаря.
(слайд № 10)
- В русском языке есть слова, в которых
нельзя проверить непроизносимые согласные, их нужно запомнить
( слайд №11)
- Послушаем отрывок из сказки
А.С.Пушкина:
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце
С печальной думой на лице.
Добрый день,
князь ты мой прекрасный,
Что ж ты тих, как день пасмурный?
(слайд №12)
-Почему некоторые слова подчёркнуты?
-Вспомните, какие слова на самом деле
были в сказке?
-Подчёркнутые слова заменим синонимами с
непроизносимым согласным и получим текст, который был у Пушкина.
Замените словосочетания одним
прилагательным и запишите.
Дополните предложения. Как называются
эти слова по цели высказывания?
- Чему научились?
Ответ начните со слов на слайде?
- Какое задание было самым интересным?
- Какое задание было сложным?
- Напишите дома мини-сочинение по теме
«Птицы зимой».
( слайд № 13)
-Благодарю
всех за работу, за помощь друг другу.
( слайд № 14)
|
Два ученика называют слова: солнце,
чудесный, прелестный.
Объясняют какие буквы вставили, ответы
отличаются друг от друга.
- Подобрать проверочные слова.
- Нужно писать согласную и не нужно
писать согласную.
- Не произносим.
- Могу её произнести.
- Писать букву, обозначающую согласный
звук или не писать.
Дети читают тему «Слова с
непроизносимыми согласными»
(слайд №4)
--Звуки.
Ученики задают вопросы.
-Какие согласные звуки не произносятся,
но пишутся?
- Как называются согласные, которые не
произносятся?
-Назовите слова с непроизносимыми
согласными.
- Можно.
- Подобрать проверочные слова.
- В проверочном слове
непроизносимый согласный должен чётко
и ясно произноситься.
Ученик читает правило
Дети приводят примеры.
Ученики доказывают, подбирая проверочные
слова:
солнце-солнышко
прелестный-прелесть
чудесный-чудеса
Дети называют слово здравствуй
- Найти слово с непроизносимым согласным
- Сердце.
- Сердечко.
Дети подбирают.
- Проверяемые.
- Проверочные.
Ученики выполняют движения.
Ученик читает.
- Праздничное.
- д
Дети читают сообщения из
этимологического словаря.
Праздник, лестница,
чувство, сверстник.
Дети записывают слова в тетрадь.
-Таких слов нет в сказке.
-Грустной, здравствуй, ненастный.
Дети пишут слова с непроизносимыми
согласными.
- Работать дружно, быть внимательными
друг к другу, вежливыми, оказывать помощь.
Дети оценивают свою работу.
|
Регулятивные
Познавательные
Познавательные
Познавательные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
Познавательные
Познавательные
Познавательные
Регулятивные
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.