Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Русский язык ›Конспекты›План-конспект урока русского языка во 2 классе на тему "Безударные гласные"

План-конспект урока русского языка во 2 классе на тему "Безударные гласные"

Скачать материал

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17

С. КРУЧЁНАЯ БАЛКА САЛЬСКОГО РАЙОНА

 

Урок- закрепление по теме:

« Безударные гласные

 в корне слова.»

Русский язык.

2 класс

(УМК «Школа России»)

 

                                                 Подготовила и провела

                                                                     Лешукова Людмила Петровна

                                                         учитель начальных классов

                                         первой категории.

 

Надпись: Тема: Правописание безударных гласных, проверяемых ударением. Закрепление, обобщение изученного. Цели: закреплять умение применять различные способы проверки написания безударных гласных в корне слова; развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь, орфографическую зоркость; воспитывать любовь к животным. Задача урока: формировать умение применять на практике правила правописания безударных гласных в корне слова. Оборудование: разноуровневые карточки со словами; компьютер, презентация, мультимедийный проектор, видеоролик "Маленький ёжик", видеоклип "Бедный ёжик", видеоролик "Берегите природу"; видеопрезентация "История с мячом" интерактивная доска; конверты с яблочками; индивидуальные листы для диагностики; Программные средства: комплект методических пособий УМК «Школа России». Русский язык 2 класс : автор курса Рамзаева Т.Г. Планируемые результаты: • личностные: формирование учебно-познавательной мотивации учения; формирование способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. • метапредметные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; умение строить речевое высказывание в устной форме; умение взаимодействовать в группе; умение проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам. • предметные: закреплять и при необходимости корректировать изученные способы действий правописания слов с безударными гласными, закреплять и корректировать понятие и умение о родственных словах, формировать навык устной и письменной речи.

Надпись: ХОД УРОКА: 1. Оргмомент. Слайд № 2 а) Приветствие гостей. Мы рады приветствовать вас в классе нашем. Возможно, есть классы и лучше и краше. Но пусть в нашем классе вам будет светло, Пусть будет уютно и очень легко! Поручено нам вас сегодня встречать, Начнем же урок, не будем зря время терять! - Поприветствуйте наших гостей кивком головы. Повернитесь ко мне лицом. Спасибо, ребята! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием отдохнут в нашем классе и порадуются нашим успехам. б) Психологический настрой. - Ну, а мы с вами: БУДЕМ ВНИМАТЕЛЬНЫМИ? (дети хором: "Да!) БУДЕМ СТАРАТЕЛЬННЫМИ? И НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ? БУДЕМ КРАСИВО И ЧИСТО ПИСАТЬ? ТОЧНО И ПРАВИЛЬНО ОТВЕЧАТЬ? -Молодцы! Я рада видеть ваши улыбки! Слайд № 3 - Говорят так, что у человека все предназначено для самого себя : глаза – чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо. - Пусть этот урок принесет вам радость общения. -Покажите смайликом ваше настроение в начале урока. (Дети и учитель показывают смайлик, который подходит к их настроению в начале урока). 2. Работа с пословицей – Сегодняшний урок русского языка мне хочется начать с пословицы. Вот беда, она рассыпалась. Помогите ее собрать. Слайд № 4 День, нам, каждый, мудрости, жизни, прибавляет, частичку.

Надпись: – Какую пословицу собрали? Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости. Слайд № 5 – Как понимаете значение пословицы? – Как вы думаете можно ли сразу родиться мудрым? - Сразу родиться мудрым нельзя, потому что для того, чтобы стать мудрым нужно очень много знать, обладать жизненным опытом, стать взрослым, а вы еще молоды, вам предстоит многое узнать и многому научиться. – К этой пословице мы вернемся в конце урока и выясним, в чем вы стали умнее и мудрее за этот урок. – Какие качества вам понадобятся, чтобы на уроке узнать что-то новое, сделать свое маленькое открытие? (Внимательность, наблюдательность.) 3. Постановка проблемы урока. – Вот сейчас внимательность и наблюдательность вам точно понадобятся. Послушайте одну очень занимательную историю...( звуковая видеопрезентация "История с мячом"). – Почему так получилось? (Мальчик не знал правило и написал неправильно слово «мячом»). – Какое правило не знал Саша? (Правило о правописании безударных гласных в корне слова). – Что же нужно уметь, чтобы не повторять ошибки Саши? (Ставить ударение и подбирать проверочные слова.) Слайд № 6 – Какие способы подбора проверочных слов мы используем для проверки безударной гласной в корне? (Два способа. Мы можем изменить форму числа так, чтобы безударный гласный стал ударным, или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.) – Как правильно записать это слово? с м…чом – мяч – мячом – Что мы посоветуем Саше? (Выучить правило о правописании безударной гласной в корне слова). 4. Постановка темы и цели урока – Исходя из этой проблемы, сформулируйте тему нашего урока. (Правописание безударных гласных в корне слова.) – Какие цели поставим перед собой?

Надпись: (Закреплять наши знания о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне. Учиться правильно писать слова с безударной гласной. Уметь подбирать однокоренные слова. – На сегодняшнем уроке продолжим работу по правописанию безударных гласных, будем совершенствовать наши умения в подборе проверочных слов двумя способами, поработаем над развитием не только письменной, но и устной речи, узнаем некоторые сведения из жизни одного забавного животного. - Отгадайте загадку и вы узнаете, кто будет нашим помощником на уроке. 5. Загадка. - Под соснами, под елками лежит мешок с иголками. – Это наш старый знакомый. Слайд № 7 -На каких уроках мы встречались с ним? Вспомните, с каким произведением на уроке литературного чтения мы познакомились, где одним из героев был еж? («Страшный рассказ» Е. Чарушин.) (Видеоролик-песенка "Маленький ёжик" на стихи Владимира Москвина) см. Приложение Дети встают, выполняют движения под музыку и подпевают исполнительнице Наталье Масленниковой. 6. Минутка чистописания. – Ёжик предлагает провести минутку чистописания и выполнить пальчиковую гимнастику. Слайд № 8 Пальчиковая гимнастика Ежик топал по дорожке. Он нес яблочки в лукошке, Чтобы их все сосчитать Нужно пальцы загибать. – С какой целью мы проводим на каждом уроке минутку чистописания? (Чтобы продолжать учиться красиво, аккуратно, каллиграфически писать, правильно соединять буквы.) – Чтобы узнать какие буквы будем писать на минутке чистописания, выполним задание.

Надпись: 7. Актуализация знаний (На доске написаны слова: стр…на, лопата, гр…бы, з…мля, гр…за, малина, п…тно) Слайд № 9 – Что общего у всех этих слов? (Все слова – имена существительные, нарицательные, отвечают на вопрос что?) – По каким двум признакам одновременно можно сгруппировать эти слова? Какие группы у вас получились? (К первой группе можно отнести слово стр…на, гр..бы, з…мля, гр…за, п…тно. Это слова с проверяемой безударной гласной в корне. Все они состоят из двух слогов.) (Ко второй группе можно отнести слова лопата и малина. Это слова с непроверяемой безударной гласной в корне. Они состоят из трех слогов.) Слайд № 10 - Если вы забыли, как пишется словарное слово, то ______ (продолжите мысль). – Сегодня на минутке чистописания будем упражняться в правильном написании и соединении букв безударных гласных звуков, которые находятся в корне слов проверяемых ударением. – Какие это буквы- мы сейчас узнаем. - Вспомним правила посадки и запишем дату сегодняшнего дня. (Открывается боковая доска слева, на которой картина с изображением яблони. На яблоне магнитами прикреплены яблочки из бумаги. На каждом яблочке - буквы безударных гласных звуков а, и, е, о, я. Открывается боковая доска справа. На ней записаны слова стр...на, гр...бы, з...мля, гр...за, п...тно с пропущенной гласной. Дети срывают яблочко, прикрепляют его на место пропущенной гласной в корне, объясняют свой выбор подбором проверочного слова с указанием способа подбора проверочного слова: - В слове стр...на безударный гласный звук в корне. Его надо проверить- поставить под ударение: стр...на - страны. Я выбираю букву а. Записывает на доске (а дети в тетрадях) букву а с объяснением. (на экране по щелчку появляются гласные, записываемые на доске). Слайд № 11 На доске в ходе проверки слов появляется запись: а, и, е, о, я. - Все ли гласные буквы записали? А только какие? (Наиболее опасные) - Назовите гласные звуки, которые при письме не вызывают затруднений (ы, у, э) - Продолжим ими запись. Каких букв не хватает? (ё, ю) - Что вы о них знаете? ( ё- всегда ударный, образует слог, обозначает 2 звука в начале слова, после гласных, после ь и ъ знаков; ю- образует слог, обозначает 2 звука в начале слова, после гласных, после ь и ъ знаков). Конечная запись на доске: а, и, е, о, я, ы, у, э, ё, ю. – Запишем число и классная работа. – Пропишем гласные буквы а и е. (Показ на доске с объяснением).

Надпись: 8. Запись слов – Запишем слова с проверяемой безударной гласной в корне после проверочных. Выделим корень в словах, подчеркнем буквы на месте безударных гласных звуков. – Какой способ проверки применили? (Изменение формы числа слова) – Давайте продолжим наш урок и постараемся преодолеть следующую ступеньку на пути к мудрости. (Проверка на экране- Слайд № 12) 9. Словарная работа – Проведем словарную работу. Для чего проводим этот вид работы? – Какую цель поставим на этапе словарной работы? Знакомство со словарным словом – Новое слово из словарика вы узнаете, прочитав его транскрипцию. (йаблака) Слайд № 13 (На экран выводится табличка со словом.) Слайд № 14 – Сколько букв в слове яблоко? Сколько звуков? Почему? – Что такое яблоко? Каково лексическое значение этого слова? (Это плод дерева яблони.) - Откуда вы знаете? (Из своего жизненного опыта) - А где можно узнать лексическое значение слова? (В толковом словаре) – Запишите новое словарное слово, поставьте ударение, подчеркните все орфограммы, запомните непроверяемую безударную гласную. Этимологическая страничка – Яблоко один из древнейших плодов на земле, а яблони растут почти повсюду. На Руси яблоко упоминается в летописях 11 века. Существует мнение, что слово яблоко в древнерусском языке означало шар. Многозначность слова – Не только плод яблони называют яблоком, но и некоторые другие предметы. – Как вы понимаете выражение «глазное яблоко» (тело глаза) Слайд № 15 – «Попасть в яблочко» (сердцевина в мишени для стрельбы в цель) – «Адамово яблоко» (кадык – выступ гортани) – «Державное яблоко» (символ императорской власти) – Какой вывод сделаем? – Как называется слово, которое имеет несколько значений? (Многозначное). Слайд № 16

 

Надпись: На усмотрение учителя: можно предложить придумать способ, который поможет запомнить новое слово. Например: "Какое маленькое спряталось в слове яблоко? Это слово в древнерусском языке означало глаз." Пусть это слово ОКО поможет нам запомнить непроверяемую безударную гласную в слове ЯБЛОКО. Подбор однокоренных слов – Назовите однокоренные слова в пословице. Яблоко, яблонька. – Докажите, что они однокоренные. – Так какие же слова называют однокоренными ? (Слова образованные от одного и того же корня и имеющие одно лексическое значение.) – Запишем слово яблонька. – Какие еще однокоренные слова можно подобрать к слову яблоко. Запишем. Выделим корень во всех однокоренных словах. Словарь: яблоко, яблонька, яблочко, яблочный. – Как пишется корень в однокоренных словах? (Одинаково). – Продолжаем работу по развитию речи. Работа с пословицей (На экране появляется пословица). Слайд № 17 Яблоко от яблоньки недалеко падает. – Прочитайте пословицу и раскройте ее смысл. (Яблоко от яблоньки недалеко падает говорят про того человека, чьи плохие поступки повторяют поведение его отца или матери). Слайд № 18 10. Физкультминутка – Пришло время отдохнуть. Послушаем песенку одной девочки, которой было очень жалко ёжика. Она так и называется "Бедный ёжик". И потанцуем. (Музыкальный видеоклип "Бедный ёжик"). см. Приложение Можно выяснить: " Почему девочке было жалко ёжика? "(потому что он не может спать из-за своих колючих иголок). Девочка, наверное, ещё очень маленькая и не знает, что ежи прекрасно спят и колючки им совсем не мешают. А вы знаете когда спят ежи? – Вот мы преодолели следующую ступеньку на пути к мудрости. – Продолжаем наш урок. Ежик приготовил для вас задание. Будьте внимательными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Надпись: 11. Работа с текстом – Внимание на наш волшебный экран! Прочитайте. Слайд № 19 Около п…нька с…дят л…сные зв…рьки. На сп…не у этих см…шных зв…рьков в…дны к…лючки. Они …стры. – Что прочитали? (Текст.) Докажите. – Какой тип текста? – Придумайте заголовок. – Какие виды орфограмм встретились в тексте? – Запишите текст, вставляя пропущенные орфограммы, применяя известные способы проверки. Какие способы? – Пропущенные орфограммы выделить. Проверка с доски. Слайд № 20 На усмотрение учителя: можно предложить записать только пропущенные буквы или показать их сигнальными карточками гласных букв (или с помощью веера). Можно выписать слова с пропущенными безударными гласными и записать проверочные слова к ним. Творческая работа. – Проведем творческую работу. Придумайте продолжение текста и допишите его. – Какую пользу приносят ежи? (Ловит червей, жуков, лесных мышей, ядовитых змей.) – Подчеркните главные члены предложения и обозначьте части речи. На усмотрение учителя: можно спросить о том, почему ежей часто изображают на картинах и иллюстрациях с красивыми красными яблоками? И пополнить их знания тем, что ежи совсем не едят яблоки. Учёными так и не доказано: зачем ежу яблоки? Дополнительная информация Учитель (читает текст во время демонстрации видеоролика): Весной в ежиной норе появляются малыши. Ежата рождаются совсем голенькими, с закрытыми глазами и ушами. Через несколько часов на их коже появляются бугорки. Потом из бугорков выходят мягкие иголочки. Иголочки твердеют. Из них получаются грозные колючки. Мама-ежиха очень любит своих детей, кормит их своим молоком, почувствовав первые признаки опасности, перетаскивает в другое, более спокойное местечко, которое приглядела заранее. - А хотите посмотреть, какими ёжики появляются на свет? Слайд № 21 (Видеоролик "Из жизни ежей" или, если позволяет время "Новорождённые ёжики) - см. Приложение

Надпись: 12. Экспресс-диагностика Графический диктант Слайд № 22 – Ежик приготовил для вас задание, которое поможет проверить ваши знания. В конвертах вы найдете таблицы. (см. Приложение) – Послушайте слово и подумайте, какая безударная гласная пишется в слове. Обозначьте ее точкой на пересечении номера слова и буквы. Мясной, возить, сова, леса, река, пенек, тигрица, грачи, кора. – Соедините точки по порядку. На что похожа фигура? о а и е я 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 * 7 * 8 * 9 * – Проверим. – Как проверить безударную гласную в корне слова? – Ежик очень доволен вашей работой. 13. Итог урока – Вспомним, с какой пословицы мы начали наш урок. Слайд № 23 – Стали вы мудрее? В чем? – Как вы думаете, достигли мы поставленной цели нашего урока? – Чему научились на уроке? – Что было трудным на уроке? – Что было для вас самым интересным на уроке? – Какие задания вы хотели бы выполнить на следующем уроке?

Надпись: Домашнее задание. -У вас в конвертах вы найдёте карточки с заданиями по теме: "Безударные гласные". Они тоже очень интересные. Я думаю, что вы с увлечением выполните все задания, применяя изученное правило правописания безударных гласных. Рефлексия – Какое у вас настроение в конце урока? – Оцените свою работу. Для этого достаньте из конвертов яблочки. Кто доволен своей работой, прикрепите красное яблочко на ежика. Слайд № 24 – У кого не все получалось на уроке и ему немного грустно – зеленое яблоко. – Благодарю вас за работу. Список литературы: 1. Г. А. Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» 2 класс. Издательство «Владос» 2004 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "План-конспект урока русского языка во 2 классе на тему "Безударные гласные""
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 366 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.01.2016 3360
    • DOCX 7.8 мбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Лешукова Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Лешукова Людмила Петровна
    Лешукова Людмила Петровна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17019
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 46 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 253 человека

Мини-курс

Управление спортивными событиями и организация деятельности в спортивной сфере

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек