Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока с презентацией по литературному чтению на тему "А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке""

План-конспект урока с презентацией по литературному чтению на тему "А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке""

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа 2 класс Сказка о рыбаке и рыбке презентация.ppt

ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ
Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №34» г. Симферопо...
1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:
1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:
Царские палаты - большое богатое здание
старик, доброта, старуха, скромность, послушание, скромность, жестокость, сми...
Расскажи, почему рыбку можно назвать доброй, благодарной, справедливой?
Соотнеси основную мысль сказки с пословицами Много захочешь – последнее потер...
Объясни выражение «остаться у разбитого корыта»
Спасибо за работу!
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ
Описание слайда:

ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №34» г. Симферопо
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №34» г. Симферополя Порядникова Любовь Сергеевна

№ слайда 5 1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:
Описание слайда:

1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:
Описание слайда:

1) Узнаем: 2) Научимся: 3) Будем учиться:

№ слайда 21 Царские палаты - большое богатое здание
Описание слайда:

Царские палаты - большое богатое здание

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 старик, доброта, старуха, скромность, послушание, скромность, жестокость, сми
Описание слайда:

старик, доброта, старуха, скромность, послушание, скромность, жестокость, смирение, ворчливость, искренность, бескорыстность, жадность, скупость, вежливость, отзывчивость

№ слайда 30 Расскажи, почему рыбку можно назвать доброй, благодарной, справедливой?
Описание слайда:

Расскажи, почему рыбку можно назвать доброй, благодарной, справедливой?

№ слайда 31 Соотнеси основную мысль сказки с пословицами Много захочешь – последнее потер
Описание слайда:

Соотнеси основную мысль сказки с пословицами Много захочешь – последнее потеряешь. Много желать – добра не видать. Жадность всякому горю начало. Ненасытному всё мало.

№ слайда 32 Объясни выражение «остаться у разбитого корыта»
Описание слайда:

Объясни выражение «остаться у разбитого корыта»

№ слайда 33 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

№ слайда 34
Описание слайда:

Название документа сказка о рыбаке и рыбке.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: знакомство со произведением А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Задачи: учить детей подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, через характеристику образов; учить подкреплять цитатами из текста нарисованную иллюстрацию; обогащать словарный запас учащихся и их речь; формировать навыки выразительного чтения, развивать речь, мышление, память учащихся, воспитывать интерес к чтению, к изучению творчества А.С.Пушкина.

Планируемые результаты

Предметные: научатся воспринимать на слух художественное произведение, пересказывать текст подробно и выборочно, читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть волшебные события и предметы в сказках; получат возможность научиться: определять устно текст-описание героя, характеризовать героев сказки и авторское отношение к ним.

Познавательные: используют простейшие виды анализа текста; овладевают навыками смыслового чтение текста в соответствии с целями и задачами.

Регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение и позицию, строят монологическое высказывание, используют доступные речевые средства для передачи своего впечатления..

Личностные: развивают умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.

Ход урока

Организация класса

Проверка домашнего задания

1. Выразительное чтение текста «У лукоморья дуб зелёный…» (с.86 учебника). Беседа по вопросам учебника

2. Чтение наизусть стихотворений А.С.Пушкина (по выбору учащихся) (с.88-89)

3. Работа в тетрадях (с.35-36)

Речевая разминка

Работа над скороговоркой слайд 1

ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ

-Что значит тараторить?

-Кого называют тараторкой?

-Какие звуки помогает научиться правильно произносить эта скороговорка?

-В скольких словах встретились звуки [р],  [р,]?

-Прочитайте скороговорку самостоятельно.

-Сейчас вам предстоит работа в парах. Прочитайте её самостоятельно, затем каждый произнесет скороговорку быстро друг другу.


Беседа

- Какие люди могут оставить яркий след в истории

- Сколько жив на свете человек?

Ровно столько, сколько помнят люди.

Кто-то год, а кто-то целый век.

Кто-то вечно в этом мире будет.

Есть ли смерть для творческих людей?

Нет. Лишь шаг в другое измеренье.

- Как вы понимаете эти слова?

- Можно ли к таким людям Отнести А.С.Пушкина?

Формулирование темы и цели урока.

  1. Игра «Отгадай героя»

- Отгадайте сказку. Назовите автора.

Что за сказка: кошка, внучка, слайд 2

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали?


Этот сказочный герой слайд 3

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый.

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах.


- В чём отличие между литературной сказкой и народной?

Сейчас потолкуем о сказке другой, слайд 4

Тут синее море, тут берег морской.

Старик выйдет к морю, он невод забросит.

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ здесь пойдёт.

А жадность, ребята, к добру не ведёт.


слайд 5 – определении задач урока


2. Беседа

- Какие люди могут оставить яркий след в истории

- Сколько жив на свете человек?

Ровно столько, сколько помнят люди.

Кто-то год, а кто-то целый век.

Кто-то вечно в этом мире будет.

Есть ли смерть для творческих людей?

Нет. Лишь шаг в другое измеренье.

- Как вы понимаете эти слова?

- Можно ли к таким людям отнести А.С.Пушкина?


Работа над новым материалом

1. Рассказ о поэте. слайд 6

- А.С.Пушкин родился в Москве. Маленький Саша научился рано читать. Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близкими ему людьми. Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном валит снег, поёт в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. А поэт гусиным пером торопливо записывает её. Сюжеты этих сказок Пушкин использовал при создании своих сказок.

Проходят годы. Но время не властно над памятью поэта. В Москве на Пушкинской площади стоит бронзовый памятник великому поэту. Этот памятник создан архитектором Опекушиным на средства, собранные народом. Имя Пушкина везде с нами.


2. Физкультминутка для глаз слайды 7-8

3. Чтение учителем первой части сказки (с.90-91)

- Какие слова были непонятны?

Невод – (с.214 учебника) слайд 9

Ветхая – старая, близкая к разрушению. слайд 10

- Назовите главных персонажей сказки

- Где жили старик и старуха? слайд 11

- Сколько лет рыбачил старик? слайд 12

- Сколько раз старик забрасывал невод? С чем первый раз пришёл невод? Второй раз? слайд 13

Кого он поймал в третий раз? слайд 14

- Что сделал старик с рыбкой? Какие слова сказал на прощание? слайд 15

4. Игра «Пчёлки» («жужжащее» чтение). Чтение второй части сказки (с.91-92)

- Как старуха встретила старика?

Простофиля – глупый, несообразительный человек.

Корыто – открытая продолговатая ёмкость. слайд 16


5. Физкультминутка.


6. Чтение третьей части сказки учащимися «цепочкой» (с.92)

- С какой просьбой обратился старик к рыбке?

- Что ответила ему рыбка?


7. Чтение четвёртой части сказки про себя (с.92-93)

- Как отнеслась старуха к новому корыту?

- За чем послала старика?


8. Работа в парах. Чтение пятой части сказки (с.93-94)

Землянка – углублённое в землю жилище, с перекрытиями из жердей или брёвен, засыпанное землёй.

Тесовые ворота – с.214 учебника

Столбовая дворянка - 214 учебника

- Найдите описание избы, которую получила старуха.

- Поблагодарила ли она старика? Почему?


9. Чтение шестой части учащимися «цепочкой» (с.94)

- С какой просьбой старик обратился к рыбке?


10. Чтение седьмой части «эхом» за учителем.

Душегрейка – тёплая, лёгкая женская одежда слайд 17

Кичка – старинный женский головной убор.

Чупрун – с.215 учебника


Итог урока. Рефлексия

Домашнее задание: проиллюстрировать прочитанную часть сказки


Организация класса

Проверка домашнего задания

Игра «Найди строчки из сказки, которыми можно подписать рисунок»

Речевая разминка

Карл у Клары украл кораллы, слайд 19

А Клара у Карла украла кларнет.

Формулирование темы и цели урока. слайд 20

Работа над темой урока

  1. Чтение учителем восьмой части сказки (с.96)

Белены объелась – с.215 учебника

- Что вздумала просить старуха у рыбки?

- Как отреагировала старуха на попытку мужа перечить ей?


2. Чтение девятой части сказки учащимися про себя (с.96-97)

Царские палаты – большое богатое здание. слайд 21


3.Чтение десятой части сказки учащимися «цепочкой» (с.97-98)

Пряник печатный – с.215 учебника

- Где старик увидел старуху? Кем она стала?

- Как старуха обошлась со стариком?


Физкультминутка для глаз


4. «Жужжащее» чтение одиннадцатой части сказки (с.98-99)

Быть на посылках – с.215 учебника

- Какое было очередное желание старухи?


5. Чтение двенадцатой части сказки в парах (с.99-100)

- Как рыбка отреагировала на просьбу старухи?


Физкультминутка слайды 22-23


6. Анализ содержания сказки

-Угадайте героя сказки

Здесь – куда не кинешь взор – слайд 24

Водный голубой простор.

В нём волна встает стеной,

Белый гребень над волной,

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?

- Полноправным персонажем сказки является море. Каждый раз, когда к нему приходил старик с требованиями старухи, море менялось.

- Что просила старуха в первый раз? Прочитайте. Каким было море в этот раз? слайд 25

- Чего захотелось старухе во второй раз? Как изменилось море? Найдите в тексте. слайд 26

- Но красоту свою природную море не изменило, осталось синим.

- Старуха опять не успокоилась. Прочитайте, чего ей захотелось в этот раз?

- Неспокойно встретило море старика в третий раз, знать, ведало, что речь пойдёт о том, чего оно не приемлет, с чем согласиться не может. Необходимое в хозяйстве корыто есть, изба новая. Но становиться старухе столбовой дворянкой негоже. И море дало старику об этом знак.

- Кем теперь захотела стать старуха? Как старик пытался усовестить свою старуху, прочитайте.

- Как море встретило старика? слайд 27

- Всё беспокойнее становится море, на сама золотая рыбка приветливо разговаривает со стариком, успокаивает его. Какие слова она говорит старику?

- Что увидел старик на море в последний раз, когда старуха захотела стать владычицей морскою, а сама рыбка была бы у неё на посылках? слайд 28

Спокойное море превратилось в грозную стихию, от которой пощады не будет никому. Рыбка в последний раз ничего не сказала и ушла в глубокое море. Почему?


7. Анализ сказочных примет.

- Давайте, ребята, докажем, что это произведение – сказка. А для этого найдём все сказочные приметы в «Сказке о рыбаке и рыбке».

( зачин «Жил старик со своею старухой…», троекратный повтор (три раза старик закидывал невод), сказочный герой – золотая рыбка,

« жили тридцать лет и три года» - магическое число лет, чудеса (рыбка говорит), поучительный характер сказки.


8. Характеристика героев – персонажей сказки

- Назовите главных героев сказки.

- Я предлагаю вам соотнести героев с теми качествами характера, которыми они обладают. слайд 29

старик, доброта, старуха, скромность, послушание, скромность, жестокость, смирение, ворчливость, искренность, бескорыстность, жадность, скупость, вежливость, отзывчивость)

- Почему вы так считаете?

- Кто из героев вам больше нравится? Почему?

- Как была наказана старуха за свою жадность и неблагодарность?

- Она опять осталась у разбитого корыта, в своей ветхой землянке. Кстати сказать, выражение «остаться у разбитого корыта» до сих пор употребляется в речи. Что оно означает? (Остаться ни с чем, потерять всё, что имел).

- Казалось бы, что автор наделил одного героя только отрицательными чертами, а другого только положительными?

- Но почему же был наказан и старик, ведь он обладал мягким, податливым, добрым характером?

- Являются ли положительными такие качества, как безвольность, безответность?

Вывод: безвольность (отсутствие воли) - отрицательная черта.

- Смиренность, безответность, податливость - положительные черты только в том случае, если они оправданы. Но в сказке Пушкина у старика не хватило смелости противостоять старухе, возразить ей, указать на её неправоту, остановить её жадность. Он «не смел ей перечить», слепо подчинялся, выполняя все её прихоти.

- Случается ли такое в жизни?

- В жизни бывают моменты, когда просто необходимо проявить свой характер, настойчивость, твёрдо сказать - нет. Например, если окружающие или знакомые просят тебя сделать то, что, по твоему мнению, является плохим поступком.

- Какой была золотая рыбка? слайд 30


9. Работа с пословицами. слайд 31

- Объясните смысл каждой пословицы.

( Если не потрудишься, не приложишь своих усилий, то ничего в жизни не добьёшься. Маленький ребёнок дорог каждой маме. Хоть и маленькая вещь, но дорога, так как сделана своими руками…)


Итог урока. Рефлексия.

Домашнее задание: составить план сказки, пересказать.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект двух уроков и презентации составлены к уроку литературного чтения во 2 классе (авторы Л.Ф.Климанова, М,В.Голованова, Л,В.Виноградская, М.В.Бойкина) «А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»" УМК "Школа России". На этих уроках учащиеся познакомятся со сказкой А.С.Пушкина. научатся различать народные и литературные сказки, анализировать характеры действующих лиц, подтверждать свою мысль, опираясь на текст. Учащиеся будут совершенствовать навыки правильного выразительного осмысленного чтения, будут вырабатывать в себе позитивные качества характера для успешного существования в социуме.

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-269007
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх