План-конспект урока "Щелочные металлы" с использованием ЭОР

Приложение 1

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Щелочные металлы.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Юркова Вера Павловна
2.	Место работы	МБОУ СОШ с. Сосново
3.	Должность	учитель биологии и химии
4.	Предмет	химия
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Урок №1.
7.	Базовый учебник	Химия 8 класс. Е.Е.Минченков, А.А.Журин, П.А.Оржековский, Т.В.Смирнова.-М.:Мнемозина, 2010.

8.Цель  урока: сформировать представление о щелочных металлах как группе простых веществ, имеющих сходные свойства.

        9. Задачи:

- обучающие: раскрыть зависимость изменений физических и химических свойств щелочных металлов от относительной атомной массы;

-развивающие: совершенствовать умения учащихся сравнивать заданные объекты на основе выделенного основания, выявлять сходство и различие в физических и химических свойствах щелочных металлов, формулировать выводы по результату сравнения;

-воспитательные: формирование познавательной активности, развитие информационной и коммуникативной компетентности.
 10.Тип урока: комбинированный.

11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12.Необходимое техническое оборудование: персональные компьютеры, мультимедийное оборудование.

13.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Орг. момент		Ставит цель урока, называет тему урока.		1
2	Актуализация материала		Показывает опыт: «Взаимодействие натрия и лития с водой». Задает проблемный вопрос: «Почему раствор окрасился в малиновый цвет в обоих стаканчиках?»	Внимательно смотрят, думают, отвечают	3
3	Изучение нового материала	3.1.Щелочные и щелочноземельные металлы, свойства,  получение №1 (1 модуль)	Демонстрация	Просматривают видеоролики, записывают свойства щелочных металлов в тетрадь	10
		3.2.Техника безопасности (ожоги) - №2	Демонстрация Вопрос классу: «Почему щелочные металлы нельзя брать руками?»	Смотрят, делают вывод	2
		3.3. Физические свойства щелочных металлов	Контролирует	Работа с учебником -изучают физические свойства щелочных металлов (по таблице 14), формулируют вывод.	7
	Физкультминутка (для глаз)			Выполняют упражнения	1
		3.4.Применение -№3 (1 модуль)	Демонстрация	Смотрят, записывают области применения лития	5
4	Закрепление	Тестовое задание №4 - 1 модуль	Контролирует  выполнение теста, пишет на доске цепочку превращений	Отвечают на вопросы теста, решают цепочку превращений	3
5	Рефлексия		Вопросы классу: «Какие общие физические и химические свойства имеют щелочные металлы? Как изменяются физические и химические свойства щелочных металлов?»		10
6	Домашнее задание		§25, приготовить сообщения о применении других щелочных металлов, используя ЭОР (см.таблицу 2 – ЭОР №3 2-6 модуль)	Записывают в дневник	3

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

Щелочные металлы

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Щелочные и щелочноземельные металлы, свойства,  получение	Информационный	Презентация	http://fcior.edu.ru/card/4328/shelochnye-i-shelochnozemelnye-metally-svoystva-poluchenie.html#
2	Ожоги, вызванные неправильным обращением со щелочами	Информационный	Иллюстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/23e6ed19-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/
3	Применение щелочных металлов	Информационный	Презентация	http://fcior.edu.ru/card/8757/primenenie-shelochnyh-metallov.html#
4	Тестовые задания по теме: «Соединения щелочных металлов»	Контрольный	Тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0aba5103-4185-11db-b0de-0800200c9a66/view/