Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

ФИО ФИО Яковлева Светлана Александровна


Должность учитель математики


Предмет математика


Класс 5


Тема и номер урока в теме «Десятичные дроби» / № 6 (13) «Сложение и
вычитание десятичных дробей» (1/5)


Базовый учебник Математика для 5 класса общеобразовательных учреждений,
авторы Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.
Шварцбурд –М.: Мнемозина, 2008г.
Дидактические
материалы по математике для 5 класса. - М.: Просвещение, 2008г


  1. Цель урока: Обеспечить осознанное усвоение и восприятие учащимися
    алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей

9. Формируемые универсальные учебные действия / цели урока:

- личностные

Воспитательная задача: (формирование коммуникативных и личностных УУД) учиться умению осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; воспитание настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда; аккуратность ведения записей; умение оценить свой труд.

-регулятивные

Развивающая задача: (формирование регулятивных УУД) развивать у учащихся познавательный интерес, культуру речи, активизировать внимание, память.


-познавательные

Образовательная задача: (формирование познавательных и логических УУД) изучение и систематизация учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения, формирование образовательной компетентности.


  1. Тип урока комбинированный урок

  2. Формы работы учащихся индивидуальная и фронтальная работа

  3. Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийный проектор,
    доска, экран, компьютеры для каждого учащегося

  4. Структура и ход урока













СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Используемые специальные программные средства

Деятельность учителя

(с указанием действий со специальными программными средствами, например, демонстрация)

Деятельность учащихся


Формируемые УУД


Познавательные

Регулятивные

Личностные и коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

1

Организационный момент

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 1-2


Создание комфортной обстановки


Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

2.

Первичная диагностика знаний

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 3-5


Руководит ответами учащихся

  • Извлечение необходимой информации из прослушанных ответов одноклассников;


Контроль, коррекция; элементы волевой саморегуляции

  • Умение выражать свои мысли;

  • Владение диалогической формой речи

3.

Мотивация

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 6-7


  • Организовывает устный коллективный анализ учебной задачи;

  • фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение (при необходимости задает учащимся наводящие вопросы);

  • Контролирует выполнение задания

  • Анализируют,

  • доказывают, аргументируют свою точку зрения;

  • Поиск и выделение необходимой информации

  • Постановка цели учебной задачи;

  • Осознанно строят речевые высказывания;

  • рефлексия своих действий

  • Исследуют условия учебной задачи;

  • обсуждают предметные способы решения;

  • Умение слушать и вступать в диалог

4.

Актуализация знаний

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 8


Контролирует выполнение задания

Выбор эффективного способа решения задачи

  • Прогнозирование;

  • контроль;

  • коррекция

  • Умение выражать свои мысли;

  • самоконтроль

5.

Введение новой информации

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 9-10


Демонстрирует ЭОР

  • Поиск и выделение необходимой информации;

  • Структурирование знаний;

  • Анализ объектов

  • Самопроверка;

  • Отрабатывают способ в целом;

  • Осуществляют пошаговый контроль по результату;

  • Коррекция


  • Умение слушать и вступать в диалог;



6.



Первичное закрепление новых знаний


Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 11



Контролирует выполнение задания



  • Рефлексия способов и условий действия;

  • Анализ объектов и синтез



Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата



  • Умение слушать и вступать в диалог;

  • Коллективное обсуждение проблем (при необходимости);

  • взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий

7.

Применение новых знаний в стандартной ситуации

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 12


Формулирует задание, руководит ответами учащихся

  • Рефлексия способов и условий действия;

  • Анализ и синтез объектов;

  • Знаково-символические действия;

  • Выбор эффективных способов решения задач

  • Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи;

  • контроль полученного результата,

  • коррекция полученного результата,

  • саморегуляция

  • Умение слушать и вступать в диалог;

  • находить общее решение;

  • аргументировать свое предложение, убеждать и уступать

8.

Диагностика уровня усвоения новых знаний

Сложение и вычитание десятичных дробей.pptx Слайд 13


Руководит деятельностью учащихся; организует коррекционную, практическую, самостоятельную работу

  • Анализ объектов и синтез;

  • выбор оснований и критериев для сравнения

  • Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи;

  • саморегуляция

Самоопределение с целью получения наивысшего результата

9.

Подведение итогов урока


Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке; оценить свою работу на уроке; отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока; говорит о дальнейшем плане изучения темы; выставляет ученикам оценки за урок.

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия

Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Умение слушать и вступать в диалог.

Личностное самоопределение

10.

Домашнее задание


Задает дозированное домашнее задание


















Приложение к плану-конспекту урока «Сложение и вычитание десятичных дробей»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Элементы лекции

И - ЭОР

видеофрагментhello_html_m5cec4751.png

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4b6b948-860d-4759-acba-6912e8452681/%5BM56_5-06%5D_%5BMP%2BMA_03%5D.swf


2.

Справочный материал по теме

И - ЭОР

hello_html_2e4e9bf0.png

http://files.school-colletion.edu.ru/dlrstore/5d6cd9bd-f040-4703-a231-03a9e1c693bb/%5BM56_5-06%5D_%5BPK_07%5D.swf


3.

математический диктант

П - ЭОР

интерактивный модульhello_html_b9e8a7d.pnghello_html_m657af0db.png

матем_диктант1.ppt

матем_диктант2.ppt


4.

Текстовая задача

П - ЭОР

интерактивный модуль hello_html_2777fd05.png

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c47f0626-62f5-49f4-915beba7654150f5/%5BM56_5-06%5D_%5BQS_08-CR-04%5D.html


5.

Практическое задание

П - ЭОР

интерактивный модуль hello_html_m46847bf3.png

итог_задание.ppt


































Общая информация

Номер материала: ДВ-267978

Похожие материалы