|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организационный момент
|
|
Сообщает тему, ставит цель и задачи урока,
мотивирует учащихся к работе на уроке, нацеливая на содержательное и
глубокое овладение новым материалом, на поддержание внимания и мыслительной
активности при работе с ним.
|
Слушают, воспринимают, настраиваются на работу,
соотносят свои намерения с поставленными целями, принимают цель и задачи
урока, записывают тему в тетрадь.
|
1
|
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
|
Проверяет выполнение учащимися домашнего задания,
объясняет непонятные моменты.
|
Зачитывают ход решения и ответы в номерах домашнего
задания, задают вопросы, если в чём-то не разобрались.
|
3
|
|
3
|
Актуализация знаний учащихся
-Устная работа с классом
|
|
Осуществляет подготовку учащихся к изучению нового
материала через повторение и актуализацию опорных знаний.
Контролирует правильность ответов.
|
Учащиеся работают устно.
|
4
|
|
4
|
Изучение нового материала:
Формулирование вопросов учащимися
|
1
|
Даёт пример на сложение двух десятичных дробей и,
наводящими вопросами, подводит учащихся к тому, чтобы они сами вывели
правило сложения и вычитания десятичных дробей.
Демонстрирует ЭОР, где показано, как можно
складывать и вычитать десятичные дроби.
Отвечает на вопросы учащихся.
|
Внимательно слушают задание и указания учителя,
отвечают на поставленные вопросы, стараются вывести правило.
Смотрят, при необходимости комментируют.
Задают вопросы учителю.
|
8
|
|
5
|
Закрепление изученного материала
- решение примеров на сложение и
вычитание десятичных дробей;
- физкультминутка;
- решение задач из учебника;
- проверка решённых задач;
- математический диктант.
|
2
3
|
Показывает презентацию, где вычисляя примеры,
учащиеся должны расшифровать слово, по очереди, по одному вызывает учащихся
к доске.
Проводит физкультминутку.
Формулирует для учащихся задания (№ 1188, № 1193,
дополнительный № 1189)
Показывает правильное решение задач.
Контролирует выполнение.
|
Выполняют задания, стараясь выбрать более простой
способ вычисления, сидящие за партой сверяют своё решение с решением на
доске.
Выполняют указания учителя.
Знакомятся с заданиями и задают вопросы по его
условию, выполняют задания.
Проверяют решённые задачи, выставляют карандашом
себе отметки за решение данных задач.
Выполняют задания с последующей самопроверкой и самооценкой.
|
26
|
|
6
|
Итог урока.
|
|
Подводит итог урока, задавая вопросы учащимся.
|
Отвечают на вопросы учителя, выставляют сами себе
отметку за работу на уроке по итогам решения задач и по результату за
математический диктант.
|
2
|
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Задаёт домашнее задание ( правило на стр. 262,
№1228(а,б), №1229(а,б,в), №1234). Отвечает на вопросы учащихся.
|
Знакомятся с условиями номеров дом. Задания, задают
вопросы, если они есть, записывают домашнее задание в дневники
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.