Урок
№ 7 Класс
Дата:
Тема урока: Смута
Цель: Изучить персоналии времён Смутного
времени.
Задачи:
Образовательная
|
Определить
цели и результаты деятельности действующих лиц истории Смутного времени
|
Развивающая
|
Систематизация
знаний на основании материала учебника, устного рассказа; умение выделять
главное
|
Воспитательная
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Оборудование: учебник «История России,
конец 16 – 18 век» 7 класс, А.А. Данилов, 2014; ноутбук.
Организационный
этап (3 минуты)
Приветствие, проверка наличия учебников ,тетрадей,
дневников, проверка психологической и физиологической готовности, проверка
состава учеников в классе, запись в журнал даты и темы урока, запись урока в
календарном плане, проверка готовности оборудования урока..
2. Проверка
домашнего задания. (7 минут)
1.Объяснить
персоналии конца 16-го века: Иван Грозный, Федор Иоанович, Борис Годунов,
Ирина, Мария Нагая, Дмитрий, Иов, Фёдор Романов, Фёдор Годунов, Григорий
Отрепьев, Марина Мнишек, Сигизмунд 3.
2.
Успехи Бориса Годунова в укреплении государства.
3.
заповедные и урочные лета.
3.Актуализация
знаний. Формулирование задачи урока.(2 минуты)
Обзор претендентов
на престол после Смерти Годуновых.
Григорий
Отрепьев
Марина
Мнишек
Филарет
Романов
4. Изучение нового
материала (23 минут).
Запись в тетрадь.
Рассказ учителя.
Постановка
учителя проблемных вопросов.
1.
Причины смуты (стр. 14-15) прочитать и выдвинуть версии.
1.
Неурожаи.
2.
Конец династии
3.
Общее недовольство народа.
4.
Захватнические планы соседей.
2.
Лжедмитрий 1 (Почему он был не мил русским людям) стр. 15-16
3.
Василий Шуйский (1605-1610)и его борьба претендентами на престол.
(Болотников, «царевич Петр», Иван Заруцкий, Лжедмитрий 2. (рассказ учителя)
4.
Разделение понятий и персоналий. Стр. 20-22.
Тушинский
вор, Скопин-Шуйский, Дмитрий Шуйский. Шеин.
5.
Иностранная интервенция (рассказ учителя)
7. Контроль и
самопроверка знаний. ( 7минуты)
Контрольные
вопросы.
1)
Указать правителей России 1605-1610 (Лжедмитрий 1, Василий Шуйский.
2)
Кто такой Тушинский вор (вор- государственный преступник).
3)
Какие страны ввели войска на русские земли (Польша и Швеция при поддержки Сечи
и Папы).
4)
Кого можно назвать патриотами в Смутное время (монастыри, Скопин-Шуйский, Шеин)
8. Подведение
итогов урока. (3 минуты)
1.
Проверка записей в тетради, выставление оценок.
9. Рефлексия (1
минута)
1.
Что на уроке показалось важным, интересным, малопонятным? Что вызвало
удивление?
Д/З
П. 2. ; Подготовить в тетради по 5 вопросов к материалу учебника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.