Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока "Сохрани здоровье словом"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План-конспект урока "Сохрани здоровье словом"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ фрагмента


Предмет

Тема урока: Сохрани здоровье словом

Тип урока:  Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся понимать тесную взаимосвязь здорового и физиологического образа жизни.

  1. Образовательная цель:  развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;тразвивать умение запоминать новые слова; развивать внимание и познавательную активность; развивать память, смекалку и сообразительность.



Формирование УУД:

Личностные действия: обеспечение ценностно-смысловой ориентации учащихся по теме (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения)

Регулятивные действия :постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё неизвестно по теме;

- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

- оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;



Познавательные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации по теме;

- структурирование знаний;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста, определение основной и второстепенной информации;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельно создание алгоритмов деятельности;



Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.





Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Результат взаимодействия

(сотрудничества)

Использование ИКТ

(презентации)

1. Этап

Мотивационный

3 мин.

Приветствие. Проверка готовности. Включение в деловой режим. Подводит детей к формулированию темы и цели урока.(учитель раздает карточки, занимается волшебством)

Приветствие. Подготовка к работе. Формулирование тему и целей урока.

(заштриховывают карточки и получаются слова,которые определяют тему)

личностные:

самоопределение;

регулятивные:

целеполагание;

коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Формулирование темы и целей урока

СЛАЙД 1 - 5

2. Этап

Актуализация знаний и локализация индивидуальных затруднений.

3мин.

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.

Выполняет задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки. Проверяет правильность выполнения задания.

5 заповедь на экране, поставить слова в правильном порядке на английском

коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные:

логические – анализ объектов с целью выделения признаков

Выявление уровня знаний, самооценка правильности выполнения задания

СЛАЙД 6

3. Этап

Включение в систему знаний и повторения, просмотр притчи Гвозди

5мин.

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации. Устанавливает осознанность ситуации.

Составляет план достижения цели, определяет средства.

Домашнее задание-лепестки вырезать и написать слова, относящиеся лекарству-милосердия( с одной стороны лепестка на англ яз,с другой- на русском)притчу Гвозди и сделать вывод.

Повторение слов на английском языке, прелагает послушать



Решает типовые задания с проговариванием вслух.

Рассказывают вслух поучения святых относительно здорового образа жизни.

регулятивные:

контроль, оценка, коррекция;

познавательные:

умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения заданий, умение

осознанно и произвольно строить речевое высказывание и выводы.

Преодоление лексических затруднений, включение новых знаний в систему

СЛАЙД 7 - 8



ГЛАВНЫЙ ВЫВОД-ЗДОРОВЬЕ ДУХОВНОЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ ЗДОРОВЬЕ ФИЗИЧЕСКОЕ НЕ ТОЛЬКО В НАШЕЙ СТРАНЕ,НО ВО ВСЕМ МИРЕ

Общая информация

Номер материала: ДВ-146726

Похожие материалы