Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Тесты / План-конспект урока технологии "Элементы материаловедения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

План-конспект урока технологии "Элементы материаловедения"

библиотека
материалов

План-конспект урока технологии "Элементы материаловедения"

Разделы: Технология

Цель: Знакомство учащихся с классификацией текстильных волокон, с технологией получения ткани.

Задачи:

  • Развивать логическое мышление через работу с понятиями, пространственное воображение, коммуникативные умения, познавательный интерес к предмету.

  • Воспитывать аккуратность, бережливость, целеустремленность.

  • Научить применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Методы проведения занятия:

  • Частично-поисковый

  • Объяснительно-иллюстративный

  • Практическое исследование

  • Самостоятельная работа учащихся

Объект труда: волокна хлопка и льна, хлопчатобумажные и льняные ткани.

Межпредметные связи: история, природоведение.

Материально-техническое оснащение:

  • ИКТ (слайдовая презентация). Приложение1.

  • Коллекция хлопчатобумажных и льняных тканей

  • Коллекция “Волокна”

  • Лупы

  • Карточки-задания с практической работой № 2. Приложение 2.

  • БСЭ, словари.

Основные понятия: швейное материаловедение, волокно, текстильное волокно, натуральные волокна, химические волокна, хлопчатник, хлопок, хлопчатобумажные ткани, гигроскопичность, лен, лен-долгунец, льняные ткани, пряжа, прядение, нить, ткань, основа, уток, лицевая сторона ткани, ткацкое переплетение, полотняное переплетение.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ (2 урока по 45 мин.)

20

IV

Закрепление и применение изученного.

Практическая работа № 1.

15

V

Изучение новой темы: Понятие о пряже и прядении, ткани и ткачестве.

20

VI

Закрепление изученного. Практическая работа № 2.

10

VII

Применение полученных знаний

7

VIII

Рефлексия урока.

5

IX

Задание на дом

3

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

  • Проверка явки учащихся

  • Проверка готовности к уроку

II. Введение в тему

Учитель: Тема сегодняшнего занятия называется “Швейное материаловедение”.(Слайд 1)

*Швейное материаловедение – это раздел технологии, который занимается изучением строения и свойств материалов, используемых для изготовления швейных изделий.

- Прежде чем сшить какое-либо изделие, необходимо изучить свойства материала, из которых оно будет изготавливаться. (Слайд 2)

*Изделие – вещь, сделанная из чего-нибудь, товар. (Словарь Ушакова)

*Изделие - поделка, произведение, шедевр, создание, творение, продукт, фабрикат, детище. (Словарь синонимов)

- Когда мы говорим о свойствах чего-либо, что мы имеем в виду?

Мы имеем в виду характеристики, показатели.

*Свойства - характеристики, показатели чего-либо.

В данном случае нам необходимо знать характеристики и показатели материалов, из которых будут изготавливаться изделия.

От свойств материалов зависит внешний вид изделия, его конструкция, способы изготовления, правила эксплуатации.

Свойства материалов зависят от исходного сырья.(Слайд 2)

*Сырье - сырые материалы, предмет труда, претерпевший уже известное изменение под воздействием труда и подлежащий дальнейшей переработке (БСЭ).

III. Изучение новой темы “Понятие о текстильных волокнах. Волокна хлопка и льна”.

Упражнение.

- Из какого сырья сделана парта? (из древесины)
- Откуда берут древесину? (ее получают из деревьев)
- Составьте логическую цепочку производства парты.(Работа в парах)

ПАРТА (изделие) – ДРЕВЕСИНА (материал) – ДЕРЕВО (сырье)

Задание: Составьте логическую цепочку изготовления фартука на основе алгоритма: изделие-материал-сырье. (Работа в парах).

Ответ учащихся: (изделие) ФАРТУК – (материал) ТКАНЬ – (сырье) ?

Проблема: Неизвестно сырье, из которого изготовлены ткани.(Слайд 2)

- Как можно решить данную проблему? (Версии учащихся)

Для этого можно рассмотреть строение ткани.

Перед вами лежат образцы тканей, из которых можно сшить фартук. (Коллекция хлопчатобумажных и льняных тканей).

Задание: Рассмотрите строение ткани через лупу и составьте логическую цепочку.

Ответ учащихся: ТКАНЬ (изделие) – НИТИ (материал) – ТОНКИЕ ВОЛОСКИ (сырье) (слайд 3)

- Что это за “тонкие волоски” и откуда они берутся?

Учитель: Исследовав ткани, вы пришли к выводу, что для ее производства необходимы нити, которые состоят из “тонких волосков”. В швейном материаловедении их называют волокнами.

*Волокно- это гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше, чем поперечный размер.

В швейном материаловедении есть понятие *текстильные волокна – это волокна, которые используют для получения пряжи, ниток, тканей и других текстильных изделий.(слайд 3)

- Из чего получают текстильные волокна?

Давайте рассмотрим классификацию текстильных волокон (слайд 4). В ее основе лежит происхождение (способ получения) волокон и их химический состав.

По своему происхождению все волокна делятся на натуральные и химические.

*Натуральные волокна - это волокна, которые нам дает природа.

*Химические волокна - это волокна, которые получают химическим путем в заводских условиях.

С древнейших времен и до конца XIX века единственным сырьем для производства текстильных материалов служили натуральные волокна, которые получали из различных растений или шерсти животных.

Из волокон растительного происхождения наиболее известны хлопок и лен.

Далее учитель сообщает сведения о волокнах хлопка и льна, их свойствах в пределах учебника. (слайды 5, 6). Дает характеристику хлопчатобумажным и льняным тканям.

Признаки определения лицевой стороны ткани:

  1. На лицевой стороне ткани печатный рисунок более ярче, чем на изнаночной.

  2. На лицевой стороне ткани рисунок переплетения более четкий.

  3. Лицевая сторона более гладкая, так как все ткацкие пороки (петельки, узелки) выведены на изнаночную сторону.

VI. Закрепление изученного.

Учащиеся самостоятельно выполняют практическую работу № 2 “Определение в ткани направления нитей основы и утка”. Приложение 2.

Вывод: Пряжу получают из волокон в процессе прядения. Ткани получают путем переплетения двух систем нитей – нитей основы и нитей утка. Готовые ткани имеют лицевую и изнаночную стороны. Направление нити основы можно определить по кромке, по степени растяжения, по виду нитей.

Свойства ткани зависят от свойств пряжи и свойств волокон.

VII. Применение полученных знаний.

Учащимся предлагаются образцы тканей.

- Дайте характеристику ткани.
- Какие изделия можно сшить из этой ткани?

VIII. Рефлексия урока

- Что нового вы узнали на уроке?
- Удалось ли нам решить выявленную проблему?
- Что понравилось и что не понравилось на уроке?

IX. Задание на дом.

  1. §§ 1,2 (ответить на вопросы к параграфам).

  2. Закончить практическую работу № 2.

  3. Выполнить из бумаги макет полотняного переплетения.

  4. Повторить основные понятия.



Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Тесты
Просмотров195
Номер материала ДБ-095606
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх