Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / План-конспект урока технологии в 4 классе - преемственность по теме "ДПИ - бисероплетение"

План-конспект урока технологии в 4 классе - преемственность по теме "ДПИ - бисероплетение"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока технологии в 4 классе (преемственность)


Тема: «Техника работы с бисером – плетение на проволоке».


Задача: научить учащихся плести из бисера плоские изделия, выполненные на проволоке.

Цели: - образовательная: ознакомить учащихся с историей возникновения и развития бисероплетения, видами изделий, материалами и приспособлениями для работы, оборудованием рабочего места, ознакомить с видами технологий их изготовления;

-воспитательная: способствовать воспитанию формирования эстетического вкуса, воспитывать чувство взаимопомощи;

-развивающая: при помощи схем дать возможность выполнить практическую работу, привить умения и навыки, научить учащихся анализировать, определять особенности выполнения данной технологии.

Тип урока: урок-получение новых знаний, применение знаний и умений.

Вид урока: практическая работа.

Методы проведения урока: объяснительно-иллюстративный, рассказ, демонстрация; репродуктивный (инструктаж, практическая работа).

Средства обучения:

- предметно-натуральные объекты, наглядные пособия;

- практические: трудовая деятельность;

- эмоциональные: творческий интерес, удовлетворение от работы.

Оборудование и наглядности: презентация по теме (интерактивная доска), образцы материалов и приспособлений (бисер, стеклярус, бусины, нити, проволока, леска, ножницы – все в специальной коробке), изделия из бисера, литература по данной теме.

Ход урока:

1. Организационная часть:

- подготовка уч-ся к началу работы;

- приветствие;

- отметка отсутствующих;

- проверка готовности к уроку.

2. Вступительное слово:

- сообщение темы урока;

- постановка целей и задач урока.

3. Основная часть:

3.1 Презентация - показ слайдов: №1 - 9.

Ребята, вы любите красивые и необычные вещи? Тогда я познакомлю вас с удивительным миром древнего рукоделия, расскажу, как слагаются из маленьких бусинок – бисера прекрасные и неповторимые изделия. Каждая вещь индивидуальна, хранит тепло рук мастера и может стать оригинальным сувениром и подарком для друзей и близких.

Бисерное рукоделие существует давным-давно и хранит много секретов, которые при желании может освоить каждый. И, если мастерству можно научиться, то такие черты характера, как усидчивость и терпение должны быть присущи тем, кто хочет заняться этим видом рукоделия.

3.2 Сведения из истории.

Как и любой вид рукоделия, бисероплетение имеет свою историю возникновения и развития. Послушайте небольшой рассказ об этом.

Изготовление украшений из бисера имеет очень древнюю историю. Даже тогда, когда еще не было бисера как такового, человек надевал себе на шею нити бус из красивых камешков или клыков убитых животных. В древних раскопках многих народов, населявших нашу планету, были обнаружены обработанные камни с просверленными дырочками. В качестве украшений использовались такие природные материалы, как ракушки, когги и кости различных животных. С развитием ремесел начинают попадаться металлические бусины.

Первыми изготавливать бисер научились египтяне. Они делали из него ожерелья, расшивали им платья. Вслед за Египтом бисер появился в Сирии. Секреты этих народов переняла Римская империя, в X веке бисерное производство появляется в Венеции. С этого времени начинается подлинный расцвет стеклоделия. Маленькая бусинка завоевывает мир.

Торговля этим хрупким товаром приносила большие доходы. Но стекольное производство было не очень безопасным. В мастерских часто вспыхивали пожары, ставшие настоящим бедствием для города. Поэтому в был издан указ, согласно которому мастерские по изготовлению стекла были вынесены из города на остров Мурайо. На долгие годы этот остров стал единственным местом изготовления бисера в Европе. В тот период Венеция снабжала бисером весь известный мир. Купцы развозили его по всем странам. Европейские путешественники обязательно брали его с собой. Аборигенам Африки, Америки, жителям многочисленных островов очень нравились эти стеклянные шарики. Они с удовольствием меняли их на золото. В странах Востока их меняли па пряности и шелка.

Большие доходы порождают болышие страсти. Венецианская республика всевозможными способами оберегала тайны изготовления маленьких разноцветных шариков.

Запрещалось вывозить сырье, чтобы нельзя было установить состав, необходимый для изготовления бисера. Но главными хранителями тайн оставались мастера - был издан указ о государственной измене и наказании бежавших мастеров. К мастерам, покинувшим страну и не желавшим вернуться, даже подсылались специальные убийцы.

История украшений неразрывно связана с историей культуры и развития человечества. Через украшения человек выражал свое понимание мира. Большой пласт культуры человечества связан с маленькими стеклянными бусинками. Народы, избежавшие влияния европейской цивилизации, хранят эти традиции до сих пор.

Нам трудно понять причины, заставлявшие коренных жителей Америки принимать от европейцев стеклянные бусинки и другие безделушки в обмен на золото. Европейцы видели в стеклянных бусинках просто капли разноцветного стекла, дешевый обменный товар. И напротив, бусинки были ценны и очень желанны для коренных американцев. Индейцы украшали свои дома бусами, вплетали ленты из бисера в волосы, расшивали свои костюмы. Бусинками украшалось все: ритуальные пояса, налобные повязки, колыбельки для детей, табакерки. На платье индианки уходило более шести килограммов бисера. По внешнему виду такого костюма, по особенностям орнамента можно было судить о месте жительства человека и его общественном статусе.

Изделия из бисера использовались и в качестве культовых предметов. Русские путешественники описывали, как перед принятием важных решений вожди индейцев перебирали в руках снизки бус.

Прошло время, и разноцветные стеклянные бусинки утратили свое первоначальное значение. Теперь эти изделия используются исключительно в качестве украшений. На Руси бисер по сравнению с жемчугом ценился невысоко: им украшали свою одежду лишь незнатные люди.

С XVIII века начинается широкое использование бисера. Им расшивают оклады икон, его подвешивают в качестве кистей, создают из него различные украшения.

Огромные вышивки используются вместо обивки стен (таков, например, стеклярусный кабинет Китайского дворца в г. Ораниенбауме, ныне г. Ломоносов).

Начиная с XIX века, Россия испытывает настоящий бисерный бум. В это время создается огромное количество неболыших украшений с бисером. Новая волна увлечения бисером на Западе находит много сторонников в нашей стране. Приемы работы с бисером осваивают представители самых разных слоев общества, в том числе состоятельные горожанки и даже знатные дамы.

Огромное количество различных изделий в этот период выходит из рук подневольных тружениц помещичьих мастерских и монастырей. Так, в одном из имений графа Тарановского стояла мебель, все сиденья которой были покрыты вышивками из бисера.

Основным приемом работы в XVIII веке было саженье по бели, то есть нашивание нанизанного иа нить бисера вдоль шнура из хлопчатобумажной или льняной нити, выложенного по узору — прием, которым пользовались еще в древности для шитья жемчуга. Вместе с тем, начинает вырабатываться новый способ вышивки, когда бусы нанизываются на нить и пришиваются другой нитью через небольшие промежутки. Такая техника, называемая «шитьем вприкреп», применяется для создания панно и картин.

При изготовлении чехлов, оплетении шкатулок использовалась техника низания, причем бисер низали одним из двух способов: две нити проходили в отверстие бисеринки параллельно или навстречу друг другу.

С конца XVIII века способы работы с бисером расширяются. Рождаются новые техники вышивки бисерных узоров по канве. Появляются работы, выполненные в технике ткачества. Снова входит в моду расшитая бисером одежда.

В этот период изделия из бисера становятся более бытовыми: бисером расшиваются дамские сумочки, бумажники, чехлы для чубуков, подстаканники и домашние тапочки.

Огромное количество поступающего на внутренний рынок бисера делает его доступным сельскому населению. И бисер начинает появляться в предметах народного костюма. Его используют для украшения головных уборов, из него делают накладные воротники, изготавливают большое количество разнообразных шейных украшений. Повсеместное распространение получают ожерелья, выполненные в виде облегающей шею полоски вышитой ткани с прикрепленной к ней бисерной или стеклярусной сеткой. Из низанных цепочек делают нагрудные украшения. Бисером украшают пояса.

Самый большой расцвет увлечения бисером мир испытал в конце XIX — начале XX века. С началом научно-технической революции, с появлением новых материалов и тканей интерес к нему несколько ослабел.

Однако все новое когда-нибудь становится привычным, и нас снова начинает притятивать магия разноцветных капель. В последнее время повсеместно возрождаются старые школы бисероплетения. Мировая промышленность выпускает бисер и стеклярус различных размеров, придает ему самые замысловатые формы и бесчисленное количество цветовых оттенков.

Мы снова можем наблюдать его использование ведущими кутюрье мира. Необычайного расцвета в последнее время достигло изготовление украшений из бисера. Очень модными вновь стали браслеты и кулоны из бисера, пояса и ремешки для часов. Сочетание бисера с другими техниками и новыми материалами дает фантастический по красоте результат, а сравнительно низкая стоимость делает это увлечение доступным каждому.

Из моего рассказа вы узнали, что существует несколько техник выполнения изделий,которые дошли до нас из прошлого, а сегодня мы будем изучать технику плетения на проволоке. Посмотрите, какие изделия, несложные в исполнении, можно сделать в этой технике – (слайды № 10-14).

3.3 Элемент урока, направленный на здоровьсберегающие технологии.

Длительная работа с бисером вызывает на­пряжение глаз и их быстрое утомление. Чрезмерное и длительное напряжение глаз может привести к ухудшению зрения и глазным заболеваниям. Гигиена орга­нов зрения — важный фактор сохранения здоровья.

Китайский врач Шэн, живший в XVI веке н. э., рекомендовал делать «гимнастику для глаз» утром и вечером, а также и днем в случае боль­шой зрительной нагрузки (что соответствует условиям работы с бисером). Я рекомендую каждые 15—20 мин работы с бисером делать перерывы в работе, выполняя первые два упраж­нения.

Исходное положение для упражнений — сидя, голову держать прямо, глаза смотрят вперед.

Упражнение 1. Согревание глаз ладонями.

Закройте глаза. Положите слегка согнутые ладони на глазницы, не касаясь глазных яблок. При этом центр ладони должен нахо­диться против зрачка, т. е. центра глазницы. Представьте себе, что тепло ваших ладоней сконцентрировалось именно в центре ладоней. В течение 30—60 сек «направляйте» это тепло в глаза.

Упражнение 2. Круговые движения глаз.

Закройте глаза и производите ими круговые движения: налево — вверх — направо — вниз, затем — в обратном направлении. Повторите по 5—10 раз в каждом направлении. Движения делайте в медленном темпе. После этого слегка погладьте подушечками пальцев веки, откройте глаза и сделайте несколько быстрых мигательных дви­жений.

Упражнение 3. Движение по горизонтали.

Вытяните правую руку прямо перед собой, разогните ее в кисти, взгляд фиксируйте на ногте среднего пальца. Сопровождая ноготь взглядом (не поворачивай головы!), переведите руку вправо так, чтобы она составила с правым плечом одну линию. Перемещайте руку по го­ризонтали в направлении левого плеча. Повторите упражнение, используя левую руку, т. е. сначала поставьте ее перед собой, затем переместите влево и вправо. Повторите пять раз, меняя руку. Темп — медленный.

Упражнение 4. Фиксирование взгляда на при­ближающихся и удаляющихся пальцах кисти.

Вытяните правую руку перед собой, разогнув ее, как в предыдущем упражнении. Фиксируйте взгляд на ногте среднего пальца. Медленно при­ближайте кисть к носу и так же медленно приведите ее в исходное положение. Повторите 10-15 раз.

Во время отдыха, да и во время работы, можно послушать тихую музыку. Это способствует расслаблению мышц всего тела, что необходимо при длительной ра­боте сидя, в определенном положении. Музыкотерапия помогает быстро набраться сил и про­должать работу в прежнем темпе и с прежним качеством.

3.4 Материалы и приспособления для работы.

Перед началом работы давайте немного поговорим о тех материалах и приспособлениях, которые вы будете использовать. Эти знания помогут вам разобраться в существующем многообразии современных материалов и правилах работы с ними - (показ слайдов: №15 – 23, помимо показа слайдов презентации, нужно показать уч-ся образцы материалов из коробки).

Основным материалом, конечно, является бисер. Он бывает стеклянный, металлический, пластмассовый, керамический. Наиболее распространен стеклянный. Современный бисер выпускается в огромном количестве, всевозможной окраски и различных размеров, что вы можете увидеть на доске.

Стеклярус – представляет собой трубочки из цветного стекла, бывает прямой и витой формы. Описать бусинки практически невозможно. Они бывают не только разных цветов и размеров, но и самых разнообразных форм – обратите свое внимание на доску. Применение таких бусинок позволяет создавать необычные изделия.

Также для работы вам понадобятся нити. От их качества очень зависит внешний вид изделия. В большинстве случаев удобнее использовать капроновые нити – например, мононить. Для выполнения наших работ нам нужна проволока, она бывает стальная и медная.

Благодаря медной проволоке, изделию можно придать любую форму, но работать надо аккуратно, потому, что медная проволока имеет свойство ломаться, что может произойти в процессе изготовления вашего изделия. Также в бисероплетении используется леска - она прочна, долговечна, но нужно учитывать, что изделие будет очень упругим. Не буду долго останавливаться на иглах и ювелирной фурнитуре, потому что сегодня они вам не понадобятся, а тот, кто заинтересуется этим видом рукоделия, сможет прочитать об этом и о многом другом в специализированной литературе, которой сейчас существует великое множество - (продемонстрировать книги и журналы).

3.5 Организация рабочего места

Ну, а теперь, я думаю, вы все-таки заинтересовались темой бисера – ознакомились с историей, материалами, - можно заняться деталями организации рабочего места (показ слайда: №24).

  • Рабочее место не должно быть загромождено.

  • Особое место нужно уделить рабочему столу – его высота должна соответствовать высоте стула.

  • Удобно когда инструменты и приспособления располагаются по правую руку от работающего, а материалы – по левую.

  • Инструменты следует хранить в рабочей коробке.

  • Во время работы свет должен падать с левой стороны или спереди.

  • Во время работы нужно сидеть прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперёд.

  • Изделие должно находиться на расстоянии 30 – 40 см от глаз работающего.

3.6 Инструктаж по технике безопасности.

Вы уже большие - на следующий год перейдёте в среднее звено обучения в школе, поэтому должны знать, что при проведении любых работ нужно обязательно соблюдать правила техники безопасности и охраны труда. Вид нашей деятельности на уроке относится к ручным видам работ. Я не буду долго на этом останавливаться, потому что общие требования правил техники безопасности вы уже знаете, не так ли? (предполагаемые ответы учащихся – «да»). Так вот, помимо этого обратим внимание на то, что основным инструментом, представляющим опасность при работе сегодня на уроке, являются ножницы, поэтому требуется соблюдать следующее – слайд № 25:

  • Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя, чтобы не уколоться о концы ножниц;

  • Следить за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и причинить себе травму;

  • Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями;

  • Ножницы должны быть острыми, так как от этого зависит безопасность работы при нарезании проволоки для изделия;

  • Не размахивать руками, в которых находится проволока, так как можно поранить соседа по парте и пораниться самому.

3.7 Элемент обучения схематизации и моделированию

Теперь, когда вы основательно подготовились к занятиям по бисероплетению - организовали свое рабочее место, освоили «глазную гимнастику», приобрели все необходимые материалы, приступим к изучению и освоению техники изготовления изделий из бисера - слайд № 26.

Давайте снова обратим внимание на доску- слайд № 26-30 – (фотографии изделий и их схем изготовления и загадки про них).

Дети – названные по выбору учителя, читают загадки на слайдах и все отгадывают их.

Какие же вы молодцы – все загадки отгадали! Помимо фотографий изделий, вы увидели схемы изделий, нарисованные кружочками, например этот колокольчик - слайд № 30.

Без схемы невозможно произвести процесс изготовления изделия, поэтому сначала придумывают и чертят схематичное изображение на листе бумаги – слайд № 31-32.

3.8 Вводный инструктаж

А сейчас приступаем к работе – попробуем сделать вот эту пирамидку. Ведь все в детстве играют такой игрушкой, а ваша будет особенной, сделанной из бисера, причем своими руками - слайд № 33-34. А кто успеет – сделает вот такие симпатичные грибочки - слайд № 35.

  • Повторить технику безопасности при работах - слайд № 25

  • Проверить готовность уч-ся к работе: для работы понадобятся бисер, проволока, ножницы, блюдце и лоскуток ткани.

  • Провести инструктаж по выполнению пирамидки.

  • Уч-ся приступают к практической работе.

3.9 Текущий инструктаж

  • Целевые обходы рабочих мест: проверить организацию рабочих мест, проверить правильность выполнения работы, проверить соблюдение ТБ.

  • Проведение гимнастики для глаз – профилактика утомляемости.

4. Заключительный инструктаж.

  • Подведение итогов работы на уроке.

5. Выставление оценок.

6. Заключительное слово учителя.

Спасибо вам, ребята за внимание, я думаю, что вам понравилось наше занятие, и напоследок я хочу вам сказать несколько слов, которые сложились у меня буквально на ходу, назову их «Напутствие начинающим мастерам»:


Мы сегодня заглянули в удивительный мирок –

Эту красоту всю человек ведь сделать смог!

Пусть и не каждому это дано –

А вы пробуйте всё равно!

И не бойтесь неудач –

Не сердитесь и не плачьте.

На прощанье лишь скажу –

Если что вам будет нужно – приходите, подскажу!

















«Нестандартные уроки»

hello_html_6ee88d30.gif




Тема: «Техника работы с бисером – плетение на проволоке».


(Урок по преемственности между начальным

и средним звеном обучения в школе).





Подготовила:

учитель технологии

ГУ «Тарханская средняя школа»

Шевелёва Наталья Дмитриевна







с. Тарханка, 2010г

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров359
Номер материала ДВ-448489
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх