Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Планконспект урока Технология мультимедиа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Планконспект урока Технология мультимедиа

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Технология мультимедиа»



1. ФИО: Крупнова Маргарита Олеговна

2. Место работы: МБОУ «СОШ№1»

3. Должность: учитель информатики и ИКТ

4. Предмет: информатика и ИКТ

5. Класс: 7

6. Тема и номер урока в теме: «Технология мультимедиа» 1 урок

7. Базовый учебник: «Информатика и ИКТ-базовый курс», 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.

8. Цель урока: развитие и систематизация представлений учащихся о мультимедийных технологиях и мультимедийных продуктах.

9. Тип урока: урок изучения нового материала

10. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

11. Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, раздаточный материал.













Технологическая карта урока информатики в 7 классе по теме «Технология мультимедиа» (40 минут)

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.Организационный этап


Проверка подготовленности уч-ся к учебному занятию;

организация внимания школьников

Приветствие, фиксация отсутствующих;

проверка подготовленности классного помещения к занятию

Ответ на приветствие учителя;

выделение существенной информации из слов учителя

Взаимодействие с учителем на этапе приветствия

Целеполагание, умение настраиваться на занятие

2.Актуализация знаний.













Актуализация опыта обучающихся

Давайте ответим на вопросы:

- какие вам известны формы представления окружающей нас информации?

- с какими из этих форм мы научились работать на компьютерах в этом году?

- какие компьютерные технологии мы использовали для работы с текстами и графическими изображениями?

А как же называется технология

Ответы:

- текстовая;

- числовая;

- графическая;

- звуковая;

- видеоинформа- ция.

- с текстовой ин- формацией;

- с графической информацией.


- текстовые редакторы;

- графические редакторы.

Слушают учителя. Строят понятные для собеседника высказывания.

Развитие регуляции учебной деятельности. Контроль правильности ответов обучающихся.

3. Постановка темы и целей урока.


Развитие внимания и смекалки.

Определение темы урока.

Чтобы определить тему нашего урока, предлагаю решить кроссворд.

  1. конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

  2. Устройство вывода звуковой информации

  3. устройство для ручного ввода информации в компьютер.

  4. Многофункциональное электронное устройство для работы с информацией

  5. устройство, предназначенное для вывода информации на бумагу

  6. наука изучающая действия с информацией

  7. устройство для вывода текстовой и графической информации

  8. одна из важнейших форм представления информации об окружающей действительности

представляется как на бумажных так и на эл носителях

  1. Устройство для обмена информацией между компьютерами через телефонные, оптоволоконные и др. сети.

  2. Устройство ввода звуковой информации

  3. Устройство ввода графической информации



Выделение существенной информации из слов учителя.

Решают кроссворд, записывают тему урока в тетради. Ставят цели.

Прогнозирова-ние результата деятельности на уроке

4. Изучение нового материала.


Получение обучающими-ся новых знаний.


Выдает карточки с заданием.

Ищут ответы на вопросы

- о характерных особенностях мультимедийных продуктов;

- какими устройствами должен быть укомплектован компьютер для работы с мультимедийными продуктами;

- что такое звук;

- что означает дискретизиро- вать звук и какое оборудование для этого используется;

- объясняет процессы преобразования звука при вводе в компьютер и при выводе и от чего зависит качество этого преобразова- ния;

- каким образом создается эффект движения в компьютере.

Сверяют ответы на вопросы.

Анализируют, делают выводы.

Слушают учителя.


Формируется умение слушать в соответствие с целевой установкой.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

5. Закрепление изученного материала


- Ну а теперь я предлагаю закрепить изученный материал. Сегодня мы поработаем в программе Windows Movie Maker и сами попробуем создать иллюзию движения.

Раздает алгоритм выполнения работы.

Садятся за компьютеры. Выполняют задания по алгоритму.



6. Рефлексия

Оценивают свою работу на уроке.

Выводит на экран предложения. Которые необходимо продолжить.

  • сегодня я узнал...

  • было трудно…

  • я понял, что…

  • я научился…

  • я смог…

  • было интересно узнать, что…

  • меня удивило…

  • мне захотелось…


Выбирают предложения и продолжают их.



7. Домашнее задание


§5.1

стр. 209 №7


Записывают домашнее задание.




Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-079153
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх