Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / План-конспект урока "Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей".

План-конспект урока "Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей".



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока


1. 5 класс

2. Тема: Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей.

Тема урока: Основные технологические операции. Пиление древесины.

П.Р.Ознакомление с видами и приёмами работы ручными инструментами при пилении.                                                                                              

Тип урока: комбинированный

Оборудование:  ножовки различной конфигурации.

Учебник технологии Казакевич В.Д.. 

        Планируемые результаты

Предметные - учащиеся знакомятся с видами ножовок.

Метапредметные (УУД): регулятивные - преобразовывать практическую задачу в познавательную, коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательные – какие виды ножовок вы знаете?  

Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Основные понятия: Ножовка, пила, ножовочное полотно.

Этап мотивации (самоопределение к деятельности) - орг. момент, создаем

        Вопрос:     Как можно отрезать заготовку нужного размера?      

                               

 Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в  проблемном действии.

С целью актуализации знаний проводится краткая беседа, с учащимися входе  которой задаются следующие вопросы:

-  Каким образом отрезают заготовки ( Познавательные УУД  – приобретать  новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)

- Какие ножовки ты видел ?-

(регулятивные УУД – самостоятельно изучить инструмент для пиления и строгания).

С целью актуализации знаний проводится    беседа с учениками в ходе которой задаются следующие вопросы:

1.Что является режущей частью в ножовках ? (Познавательные УУД – приобретать новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)

2.Почему именно клин выбран для формы зуба? (Регулятивные  УУД - самостоятельно найти в учебнике нужную информацию)

3.Какие виды пил ты применял ранее?  (Познавательные УУД –искать и  отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи- в учебнике, энциклопедии, сети интернет.)        

Формулирование темы урока.

-Как вы думаете чему, мы сегодня научимся?

Выяснив мнение детей учитель уточняет виды пил и ножовок (актуализация знаний учащихся, регулятивные УУД - целеполагание)

Основные правила техники безопасности при работе с пилой.

Практическая работа

Я организовываю актуализацию способов изучения действий достаточных для построения новых знаний.

Пробное действие (задание)- Отпилить размеченную заготовку разными видами пил и сравнить качество пропила. Задание выполнить в парах

(УУД коммуникативные - сотрудничество, выполнение разных ролей в группе)

Я проверяю правильность выполнения задания, выявляя затруднения в пробном действии.

Фиксация затруднения:

        - неправильное пиление (способы решения проблемы)

Выход из затруднения:

Еще раз я рассказываю учащимся о приёмах пиления тем самым организует учащихся исследовать проблемную ситуацию (УУД - коммуникативные, совместные решения проблемы)

3.        Рефлексия учебной деятельности

        На этом этапе подведения итогов урока я задаю детям вопросы, отвечая на которые можно судить об усвоении данного материала.

Вопросы: - Какие инструменты и приспособления применяют для пиления древесины? Чем отличаются зубья пил? Для чего пилы разводят?

        - Какие новые знания для себя вы получили?

        - Могут ли приобретенные  сегодня знания пригодиться в жизни?

Я предлагаю  мальчикам оценить свою работу на уроке. (УУД личностные - адекватное понимание причин успеха/не успеха в учебной деятельности.)

Дом. задание: форма, тетрадь.











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДВ-451449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх