Предпросмотр материала:
Тема урока: Тепловое действие тока.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели урока: 1. Ознакомить учащихся с законом Джоуля-Ленца.
2. Воспитывать дисциплинированность на уроке, самостоятельность учащихся.
3. Формировать диалектико-материалистическое мировоззрение учащихся, практические навыки работы с оборудованием, умения и навыки решения задач.
4. Развивать познавательный интерес учащихся.
Оборудование: источник питания, соединительные провода, амперметр, вольтметр, ключ, резистор, лампа накаливания мощностью 500 Вт, стеклянная колба, микроманометр.
Ход урока.
1. Оргмомент. (Задача: создание психологического настроя учащихся на урок)
2. Актуализация знаний.
Что называется электрическим током?
Какие условия необходимы для существования тока?
Назовите частицы являющиеся носителями тока в металлах?
Какие действия электрического тока вы знаете?
3. Изучение нового материала.
Итак, каждый в своей жизни наблюдал явления, которые указывают на существование теплового действия тока. Посмотрим еще раз.
Опыт 1. Над столом натягиваем железную или никелиновую проволоку и включаем в цепь источника тока. В цепь проводника, нагреваемого электрическим током, включаем амперметр и параллельно проводнику – вольтметр. Плавно изменяем, напряжение питания и наблюдаем за степенью нагрева проводника.
Электрический ток оказывает тепловое действие. Степень нагрева проводника зависит от напряжения на концах проводника и от силы тока в нем.
Опыт 2. Часть проводника, нагреваемого током, заменяем медным проводником такого же сечения. При включении источника питания нагревается до свечения только проводник большого сопротивления. Медный проводник видимым образом не нагревается.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени прохождения по нему тока.

![]()
Этот закон называют законом Джоуля-Ленца в честь английского физика Джоуля и российского ученого Ленца.
Вопрос: Всегда ли проводники нагреваются электрическим током?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы проделаем следующий опыт.
Опыт 3. Мощный потребитель электрической энергии соединяем с источником тока длинными соединительными проводами. При включении электрического тока соединительные провода видимым образом не нагреваются. Затем соединительные провода помещаем в герметически закрытую колбу. Нагрев проводников обнаруживается по увеличению давления нагретого воздуха с помощью микроманометра.
Электрический ток всегда нагревает соединительные провода.
При очень большом токе металлический проводник может раскалиться и перегореть. На этом основано действие плавких предохранителей. Их назначение- автоматическое отключение электрической цепи.
Электрическая проводка в жилых зданиях рассчитана на 6 А или 10 А. Для ее защиты используют квартирные предохранители (пробки).
4. Закрепление знаний учащихся.
Вместе с учащимися решить задачу у доски.
Если бы вам предложили один из видов деятельности на уроке, какой бы вы выбрали.
|
Название вида деятельности |
Фамилия, имя учащегося |
|
Экспериментальная работа |
|
|
Тестирование на компьютере |
|
|
Решение задач |
|
Класс разбивается на три группы.
Учащиеся первой группы работают с тестами на компьютере.
Тест.
Тепловое действие тока.
?Укажите среди приведенных ниже формулировок закон Джоуля-Ленца?
Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению силы тока, напряжения и времени;
+Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени прохождения по нему;
Количество теплоты равно произведению удельной теплоемкости, массы тела на изменение температуры;
?Назовите основную единицу измерения количества теплоты?
кДж (килоджоуль);
+Дж (Джоуль);
мДж (миллиджоуль);
?Во сколько раз увеличится количество теплоты, выделяемое в электрической плитке, если ток через ее спираль увеличить вдвое?
+Увеличится в 4 раза;
Увеличится в 2 раза;
Не изменится;
?Спираль электроплитки перегорела и после ремонта укорочена. Как изменится количество теплоты, отдаваемое ею за 1 с ?
+Станет больше;
Станет меньше;
Не изменится;
?Какое количество теплоты выделяет за 5 с константановый проводник сопротивлением 25 Ом, если сила тока в цепи 2 А?
250 Дж;
+500 Дж;
750 Дж;
1000 Дж;
=0-2 баллов. Очень плохо. Вы весь урок пролетали в облаках.
=3 балла. Неплохо, но нужно быть внимательнее, по активнее работать.
=4 баллов. Хорошо.Есть возможности на уроках физики получать пятёрки.
=5 баллов. Молодец! Так держать! Сегодня на уроке вы прекрасно потрудились.
Учащиеся второй группы занимаются решением задач.
№1 Сопротивление электрического утюга, работающего от осветительной сети напряжением 200В, равно 40 Ом. Какое количество теплоты выделяется в утюге в 1 с?
Изменится ли количество теплоты, если спираль утюга немного укоротить?
№2 Рассчитайте сопротивление электрической плитки, если она при силе тока 5 А за 10 мин потребляет 90 кДж энергии.
Изменится ли количество теплоты, выделяемое плиткой, если ее сопротивление увеличить?
Учащиеся третьей группы работают экспериментально.
№1. Определить количество теплоты, выделяемое электрической лампочкой за 5 с.
Начертить схему электрической цепи.
№2. Какое количество теплоты выделяет резистор сопротивлением 2 Ом за 3 с?
Начертить схему электрической цепи.
Доп-но: 1.Реостат сопротивлением 100 Ом полностью введен в цепь, сила тока в которой 3 А. Вычислите количество теплоты, выделяемое реостатом в течение 15 мин.
2. Почему в плавких предохранителях не применяют проволоку из тугоплавких металлов?
5. Подведение итогов урока.
6. Рефлексия.
7. Д/з. п. 53 (теоретически получите формулу расчета количества теплоты, выделяемого проводником с током)
Задача Проводник сопротивлением 10 Ом при прохождении тока, за 10 с, выделяет 0,4 кДж теплоты. Определите силу тока в проводнике?
Определите мощность этого проводника.
Урок изучения нового материала. Основная образовательная цель урока – познакомить учащихся с законом Джоуля-Ленца. Изучение нового материала проходит с помощью демонстрационного эксперимента, который позволяет наглядно продемонстрировать зависимость количества теплоты, выделяемого проводником от напряжения,силы тока и материала из которого изготовлен проводник. При закреплении материала учащимся предлагаются 3 вида деятельности. Дав возможность учащимся выбрать для себя задания по собственному желанию,тем самым обеспечивая успешный исход почти для каждого ученика.
Урок изучения нового материала. Основная образовательная цель урока – познакомить учащихся с законом Джоуля-Ленца. Изучение нового материала проходит с помощью демонстрационного эксперимента, который позволяет наглядно продемонстрировать зависимость количества теплоты, выделяемого проводником от напряжения,силы тока и материала из которого изготовлен проводник. При закреплении материала учащимся предлагаются 3 вида деятельности. Дав возможность учащимся выбрать для себя задания по собственному желанию,тем самым обеспечивая успешный исход почти для каждого ученика.
Профессия: Учитель физики
Профессия: Учитель физики
Профессия: Специалист в сфере национальных и религиозных отношений
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 11 Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 10 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 10 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 10 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 10 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 53 Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 53 Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца