План-конспект урока "Traditional British Food" с применением системы тестирования Smart Response

План урока английского языка в 6 классе

по УМК Биболетовой М.З “Enjoy English”

учителя английского языка Величко Н.В.

Тема урока: Обобщающий урок по теме «Традиционная еда британцев»

Цели:

·                   практическая - развивать языковую и речевую компетенции через дальнейшее формирование навыков употребления нового лексико-грамматического материала в речи и умений представить личный субъектный опыт средствами иностранного языка;

·                   воспитательная - продолжить работать над развитием умения осуществлять общение, овладения приемами креативного труда; воспитывать навыки личной гигиены, стремление вести здоровый образ жизни, питаться здоровой пищей;

·                   образовательная - повышать общую языковую культуру выражения мыслей; развивать учащихся в языковом отношении; развивать познавательный интерес к предмету через содержание учебного материала и эмоциональную атмосферу обучения; расширять кругозор.

·                   развивающая - создать условия для развития памяти, внимания, воображения; продолжить развивать умения и навыки анализа: наблюдать, сопоставлять, делать выводы; работать индивидуально, в малых группах, в коллективе.

Задачи урока:

·              учебные: Развитие лексических навыков обучающихся по теме «Еда», умения монологической речи, аудитивных  навыков, умения чтения с извлечением заданной информации.

·              познавательные: Развитие навыков поисковой деятельности по извлечению необходимой информации по заданной теме, расширение эрудиции обучающихся, их лингвистического, филологического и общего кругозора, формировать умение работать с текстом

·              развивающие: Формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группах, развитие умения планировать сотрудничество со сверстниками, умения выражать свои мысли, развитие информационной грамотности и культуры обучающихся, развитие умения сравнивать, анализировать, соотносить со знаниями, полученными в процессе урока.

·              воспитательные: Формирование у обучающихся уважения и интереса к культуре, традициям англоязычных стран .

Оборудование:

 ПК, мультимедиа проектор, пульты Smart Response LE, раздаточный материал: «конфеты», меню, карточки с заданиями, карточки для рефлексии.

Ход урока

I. Приветствие. Организационный момент. 2 мин.

Задачи этапа: проверить готовность к уроку; создать положительный настрой на работу.

Учитель (У.)	Ученик(и) (у.)
-Hello, children! Sit down, please. I`m glad to see you very much! How are you? Ok! Let`s start our lesson!	-Hello, teacher! Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning, We are glad to see you.

 Беседа с дежурным.

У.	у.
Who   is   on   duty   today?   Who   is   absent   today?    What   is   the    date   today?  What   is     the   day   of   the   week   today?  What   is   the   weather   like today?   Thank   you!  Sit   down.	Дежурный отвечает на вопросы.

II. Речевая разминка 3 мин.

Задачи этапа: подготовить учащихся к иноязычной речевой деятельности; создать дружескую атмосферу, способствующую лучшему усвоению изучаемого материала

У.	у.
I had sausage sandwich, one apple and a cup of coffee today at the breakfast! Mmmm! It was very delicious! And you? What did you have at the breakfast today?  Well done!	(дети рассказывают, что у них было сегодня на завтрак по образцу “I had … for breakfast)

III. Фонетическая зарядка. 4 мин.

Задачи этапа:  подготовить артикуляционный аппарат к работе на уроке, отработать в устной речи некоторые звуки английского языка, актуализировать лексику по теме «Еда»

У.	у.
Let’s train our tongues and practice the English sounds. Look at the screen carefully and say the words with sounds. [r], [f], [s], [t], [æ], [i], [n].	Ученики называют знакомые им  слова по теме «Еда» со звуками, которые они видят на доске.

IV. Сообщение темы, целей урока. 2 мин.

Задачи этапа: активизировать внимание учащихся; вызвать интерес к уроку; сообщить цели урока; создать положительную мотивацию к уроку.

У.

у.

Ребята, что общего у этих слов? Какая тема их всех объединяет? Какое слово здесь общее. Do you want to know more about England and the English people? Let’s talk about some English traditions, exactly about the traditional English breakfast and English tea. And about good table manners too. (Хотите узнать больше об Англии и англичанах? Давайте поговорим об английских традициях, а именно о традиционном английском завтраке и об английской традиции чаепития. -Today we have last lesson on the topic " Food". You are to perform your skills. We are going to answer the questions, to play the game, to read the text, to listen to the dialogue. You’ll act out dialogues, make up menus, check your home task.(Мы будем отвечать на вопросы, слушать и рассказывать диалоги, играть в игру читать текст, составлять меню) Сегодняшним уроком мы завершаем тему «Еда», мы проходили ее на протяжении нескольких уроков и узнали много нового. Мы узнали традиции и привычки в еде жителей Великобритании. Сегодня наша задача вспомнить и повторить все то, что мы узнали и сделать вывод. За каждый правильный ответ, вы будете получать «sweet», за 5 таких конфет я ставлю 5 в журнал. Are you ready?

Тема еда. Food. Yes!

V. Игра “Word box”. 2 мин.

У.	у.
Let’s play. WORD BOX. (А начнем мы с волшебного сундучка, полного всяких вкусностей.) The task is: - Write the words in two columns. (Разбейте слова на 2 колонки): Vegetables and fruit          Meat and fish Работа по Smart Board	Дети разделяют на Smart Board  картинки с изображениями еды на 2 категории, называя при этом все продукты на английском языке.

VI. Проверка домашнего задания.(Работа с пультами Smart Response LE) 7 мин

Задачи этапа: фронтальный опрос, развивать умения чтения с извлечением заданной информации.

У.	у.
We know the British have sweet tooth and like to drink tea. You have read 2 texts about their traditions. Let’s answer the questions. Match “true” – “false”	Учащиеся с помощью пультов отвечают на вопросы по прочитанным дома текстам о традициях британцев в еде.

VII. Аудирование.5 мин.

Задачи этапа: актуализация изученных лексических единиц, тренировка навыка диалогической речи, развитие умения слушать диалоги.

У.	у.
К сегодняшнему уроку ребята приготовили нам несколько диалогов. Ваша задача будет прослушать диалог и отгадать, где происходит действие. Варианты ответов на доске: in a restaurant on the street at home in a shop Who is ready to start? Кто готов начать? OK! Very good!	(Дети читают диалоги, отгадывают, где происходит действие. Всем чтецам выдаются «конфеты»)

VIII. Динамическая пауза. 1 мин

Задачи этапа: снятие усталости

У.	у.
Игра «Поварята» учащиеся повторяют различные движения: Let’s make fruit salad. At first, wash your hands. Wash fruits very carefully. Cut the apples, oranges…., put into the boil and mix, set the table.	учащиеся повторяют различные движения

IX. Контроль знания лексики. Работа на карточках. 4 мин.

Задачи этапа:; выявить уровень усвоения лексики.

У.	у.
Let’s play the game "What is it?" There is a list of topical words and their meanings. You are to match them.  (дети в карточках линиями соединяют английские слова с их русскими эквивалентами)  Please change your papers, check them up using keys and mark according to criteria.  (обучающиеся меняются своими работами, проверяют их по ключам и оценивают в соответствии с критериями, сдают учителю) .	(дети в карточках линиями соединяют английские слова с их русскими эквивалентами)  (обучающиеся меняются своими работами, проверяют их по ключам и оценивают в соответствии с критериями, сдают учителю)

X. Беседа о кухне Великобритании. 5 мин

Задачи этапа: актуализация лексики по теме.

У.

у.

Беседа о кухне Великобритании.  1)Вступительное слово учителя: We have learnt more about Englishmen` food likings. For  example we know that they have sweet tooth. They like fast food. They have traditional 5 o 'clock tea. И  т.д.  2)(Девочка из класса выходит под в красной клетчатой юбке и чёрном пиджаке. На голове чёрная шляпа.  В одной руке красная роза, на другой висит длинный чёрный зонт. Она здоровается. Представляется, рассказывает  о содержании презентации.)  Далее просмотр презентации «What do British like to eat?». После рассказа девочка задает вопрос  “What would you like to eat?”

Учащиеся внимательно смотрят и слушают, а после отвечают на вопрос о том, что они хотели бы попробовать из традиционной британской кухни “I would like to eat…”

XI. Group work. 5 мин.

Задачи этапа: формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группах, развитие умения планировать сотрудничество со сверстниками, умения выражать свои мысли.

У.	у.
Imagine that you arrange an English party. Make up a menu.	Составляют меню для вечеринки в группах на листочках.

XII.Домашнее задание. 2 мин

У.	у.
- Запишите домашнее задание ·        составить меню для вечеринки ваших друзей, включая ваши самые любимые блюда. ·        Ex. 37, p. 134

XIII. Подведение итогов урока.Рефлексия. 2 мин

У.

у.

You were active, friendly and attentive. It is very interesting to know our results. (Выставляются отметки и по возможности комментируются). I think I should give only good and excellent marks. Our lesson is over. Children, do you like our lesson? 1.Was it interesting at the lesson?  2. Did you learn something new?  3. What tasks were difficult or easy for you?  4. What do or don’t you like at the lesson?  Teacher: Now everyone may say you like or didn’t like this lesson. Please, take the smile – happy or sad. (Ребята, посмотрите, пожалуйста, на листочки, которые лежат у вас на столе. Вы видите два символа: веселое лицо и грустное лицо. Если вам понравился урок, вы должны поместить веселое лицо на доске, если нет – грустное.        Дети размещают на «клумбе» цветочки. Улыбающиеся смайлы - для тех, кто доволен своей работой на уроке и её результатами, грустные - для тех, чьё настроение ухудшилось или он не удовлетворён достигнутыми результатами.)  Thank you for your work!

Yes. (дети заполнят анкеты для рефлексии)

• 1 слайд

  
  
  
  At home
  In the restaurant
  In the shop
  In the street
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Keys
  I variant
  II variant
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Let’s relax
  

• 6 слайд

  ENGLISH FOOD
  
  

• 7 слайд

  Breakfast - between 7 a.m. and 9 a.m.
  Lunch - between 12 and 1 p.m.
  Afternoon tea – between 3 p.m. and 5 p.m.
  Dinner (supper) - between 6 p.m. and 8 p.m.
  The usual meals in England are:
  

• 8 слайд

  
  The Traditional English Breakfast
  

• 9 слайд

  Cold Breakfast
  

• 10 слайд

  But the packed lunch is the most common thing to eat.
  Many people eat lunch while at work or school.
  

• 11 слайд

  Tea is very popular among the English; it may almost be called their national drink. The English like it strong and fresh made.
  

• 12 слайд

  Dinner – the evening meal – is the biggest and the main meal of the day. It begins with soup.
  The most typical thing to eat for dinner is "meat and two vegs". The British eat a lot of potatoes.
  

• 13 слайд

  S
  O
  U
  P
  WITH
  O
  N
  I
  O
  N
  AND
  C
  H
  E
  E
  S
  E
  

• 14 слайд

  V
  E
  G
  E
  T
  A
  B
  L
  E
  
  S
  O
  U
  P
  

• 15 слайд

  English Puddings and Desserts.
  

• 16 слайд

  P
  u
  d
  d
  I
  n
  g
  

• 17 слайд

  Yorkshire Pudding
  

• 18 слайд

  English food
  In 1762 sandwich was invented in England.
  There is town named Sandwich in the south of England
  

• 19 слайд

  Fish and chips
  

• 20 слайд

  Roast meat and vegs
  

• 21 слайд

  Favourite Children Meals
  
  fish fingers and chips
  pizza
  baked beans on toast
  

• 22 слайд

  Cottage pie
  

• 23 слайд

  Make up a menu
  for English party
  

• 24 слайд

  Home task
  Ex 42 p 135
  WB ex 32, 33 p 66
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Источники материалов:
  http://en.wikipedia.org/wiki/Food
  http://en.wikipedia.org/wiki/Breakfast
  http://en.wikipedia.org/wiki/Lunch
  http://en.wikipedia.org/wiki/Tea
  http://en.wikipedia.org/wiki/Dinner
  http://en.wikipedia.org/wiki/Supper
  http://en.wikipedia.org/wiki/Simnel_cake
  http://en.wikipedia.org/wiki/Tea
  http://en.wikipedia.org/wiki/Coffee
  http://en.wikipedia.org/wiki/Bitter
  http://en.wikipedia.org/wiki/Wine
  http://diki.pl
  http://destructoid.com
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

I variant

Match

1.     drink	A.   картофель
2.     potato	B.    груша
3.     carrot	C.    Не хотите ли…?
4.     pear	D.   суп
5.     cabbage	E.    лук
6.     bread	F.     капуста
7.     Would you like…?	G.   пирог
8.     soup	H.   морковь
9.     onion	I.       пить
10. pie	J.      бутерброд
11. sandwich	K.   хлеб

II variant

Match

1.     sugar	A.   цыпленок
2.     vegetable	B.    кушать
3.     porridge	C.    булочка
4.     ham	D.   Мне нравиться…
5.     yoghurt	E.    минеральная вода
6.     butter	F.     овощи
7.     chicken	G.   каша
8.     eat	H.   сахар
9.     I like…	I.       масло
10.  mineral water	J.      ветчина
11. bun	K.   йогурт

Name________________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Your score: _______________

Your mark:________________

Name________________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Your score: _______________

Your mark:________________