Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока : «Трагическое столкновение героев в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока : «Трагическое столкновение героев в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»».

библиотека
материалов

План-конспект урока : «Трагическое столкновение героев в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»».

Цели урока:

  • контроль усвоения содержания и понимания основной мысли произведения;

  • развитие умения характеризовать героев поэтического текста.

Ход урока

Вступительное слово учителя: ребята, на прошлых уроках мы изучали эпоху правления Ивана Васильевича с исторической точки зрения, а также отметили быт и нравы того времени. Сегодня мы продолжим работу с поэмой.

  1. Тест на знание текста.

Учитель: возьмите небольшие листочки, а вы по пунктам давайте там ответ на вопросы, которые я буду зачитывать вслух. Итак,…

1.Кто такие Киребеевич, Алена Дмитриевна, Калашников и как они связаны между собой?

2.Куда уходила Алёна Дмитриевна в злополучный вечер? (церковь, на вечерню)

3. Какая вещ.ь Алёны Дмитриевны оказалась у Кирибеевича? (узорчатый платок, подарок Калашникова)

4.Чего больше всего боялась Алёна Дмитриевна?( немилости мужа)

5. Сколько ударов нанесли противники друг другу в бою? (два).

6. Где похоронили Калашникова? (за Москвой-рекой, между трех дорог)

Учитель: сдавайте ваши работы, я их позже проверю.

2.Повторение изученной темы.

Учитель: на прошлом уроке мы изучали быт и нравы Московской Руси 16 века. Что такое быт? Нравы?

-Какие устоявшиеся правила описаны в эпизоде пира у царя? Как ведет себя Киребеевич? Соблюдает ли он эти правила?

- какие нравственные законы нарушает Киребеевич в поэме?

-Мог ли Калашников отказаться от боя? Почему не мог?( в то время, по «Домострою, муж должен был отстаивать честь семьи, так как он являлся главой, а также должен был заботится о жене, её воспитывать.К тому же он был старший в семье, а так как его родители умерли все забоы о семье легли н его плечи по законам того времени.).

- О чем он просил своих братьев до боя?(в случае его смерти постоять за семью)

- Почему он просит царя позаботиться о его семье? (см. выше). Как вы считаете соответствовало ли это духу того времени? Почему?

- Защищая честь семьи, чьи интересы защищает купец также?

- А теперь такой вопрос: почему царь казнил Калашникова? С точки зрения того времени, как оценивается этот поступок царя? (ничего удивительного нет, так как царь- это наместник божий, как скажет так и будет, к тому же действие расценивалось, как предумышленное убийство, за что он и был казнен!).

Учитель: ответим также на вопросы после поэмы…

- Почему «Песню..» называют поэмой?

-Как вы объясните такое длинное и обстоятельное название поэмы?

Учитель: также вы должны были найти черты фольклора в поэме, а зачитает нам их …

3.Изучение новой темы.

Учитель: теперь запишите сегодняшнее число и тему урока: «Трагическое столкновение героев в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»».

Учитель: исходя из названия, скажите какое трагическое столкновение описывает Лермонтов? Имеет ли он личностный характер или же выходит далеко за его рамки? Какой характер носит столкновение Киребеевича и Калашникова? (нравственности)

-В заглавии даны три героя. По сюжету же происходит столкновение только двух соперников. Какую роль играет царь Иван Васильевич в поэме?

Учитель: дальше мы поработаем в группах. Первый ряд будет анализировать

образ Царя ивана Грозного, второй- Калашникова, третий Киребеевича. Работа будет протекать следующим образом:по рядам, при анализе героев, одни ищут, его описания, другие- четры характера героев, третьи-поступки. То есть вы внутри большой группы можете разделиться еще на две-три подгуппы. Но, отвечать за всю группу будет лишь один человек. По окончании разбора, эта таблица должна быть заполнена. На работу вам дается 7 минут. При работе, обратите внимание на эпизод боя на Москве-реке.

Герои поэмы Лермонтова




Вопросы


Купец Калашников


Опричник Кирибеевич

Иhello_html_m3833e70f.jpgван Гроз­ный

1. Описание




2.Черты характера,




3. Поступки




Запоняем таблицу

Учитель: в чем заключается трагическое столкновение героев? Что значит трагичность?  (в качестве кратк. употр. трагичен, трагична, трагично). Ужасный, потрясающий, внушающий ужас (книжн.). Трагическое зрелище. Трагическая участь. Переживать, относиться к чему-нибудь трагически (нареч.).

|| Полный страдания, глубоких переживаний

. Ужасный, потрясающий; полный страдания. 

Как синоним слову трагичный в словаре Ушакова дается фатальны. Что это значит? Кто такие фатлисты? ФАТА́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна (книжн.).

1. Предопределённый роком; загадочно-непонятный. Фатальное совпадение. Фатальная неизбежность. Ф. случай.

2. Роковой, трагический по своей сути, по результатам. Ф. исход Фатальные последствия.

| сущ. фатальность, -и, жен.>

 Роковым образом случающийся, неотвратимый, неизбежный, словно предопределенный фатумом. Фатальное стечение обстоятельств. Фатальное совпадение. Эти события фатально (нареч.) совпали.

То есть, можно ли сказать, что итог этого столкновения предопределен? Почему?

Итог урока: трагическое столкновение героев в данных исторических условиях не вызывают удивления, скорее это привычная ситуация, которая могла сложиться в тот исторический период. Ведь не случайно читатель не слышит авторского голоса, перед ним как бы произведение устного народного творчества. Таким образом, моральные позиции, с которых оцениваются персонажи «Песни…», не лично авторские, а обобщенно-народные. Это неоднократно увеличивает триумф «правды-матушки» в «Песне…», поскольку поступок безвестного купца Калашникова, защищавшего свою личную честь и народную правду, стал фактом истории.

Домашнее задание: подобрать отрывки с разных произведений Лермонтова с описанием природы.


3




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров946
Номер материала ДВ-018957
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх