1. Работа с загадками.
1. Вступительная беседа.
-Что мы знаем о загадках?
Ответы детей:
1) Из словаря
С.Ожегова Загадка - это:
-Изображение или выражение,
нуждающееся в разгадке, истолковании.
-Нечто необъяснимое,
непонятное.
2) В
народной речи «загадать» означает задумать, замыслить, предложить что-либо
неизвестное для отгадки.
3) Загадки
– это жанр устного народного творчества.
4) Загадки различают народные
и литературные.
2. Рассказ учителя о загадках.
Умение отгадывать загадки в древности могло сыграть в жизни отгадчика
важную роль:
-обреченный на казнь иногда получал жизнь под условием разгадать
загадку;
-в сказках нередко добрый молодец может жениться на царевне, если
разрешит заданную царем загадку.
С помощью загадок и в
древности, и сейчас люди тренируют свой ум.
Сл.3 «Каждая загадка – для ума зарядка»
- Как вы думаете, что ещё интересного можно узнать о загадках?
( на какие группы их можно разделить)
- Чему бы вы хотели научиться? (сочинять загадки самим)
- Ребята, сегодня мы с вами ещё раз поговорим о загадках,
познакомимся с
их особенностями, чтобы потом
научиться сочинять загадки самим.
2. Наблюдения над
жанровыми особенностями загадками.
1.Обсуждения загадок по
плану:
загадки бывают разных типов:
Сл.4
- Загадки-описания.
- Загадки-сравнения.
- Загадки-вопросы.
- Загадки-жизненные
ситуации.
Давайте попробуем отгадать
загадки и определить их особенности.
- Сам алый, сахарный, Сл.5
Кафтан
зелёный, бархатный. (арбуз)
- К какому
типу загадок относится? (описание) Почему?
- Не куст, а с листочками,
Сл.6
Не рубашка, а
сшита,
Не человек, а
рассказывает. (книга)
- К какому
типу загадок относится? (сравнение) Почему?
- Кто над нами вверх
ногами? (муха) Сл.7
- К какому
типу загадок относится? (вопрос) Почему?
- Днём спит, ночью
летает Сл.8
и прохожих
пугает. (сова)
- К какому
типу загадок относится? (жизненная ситуация) Почему?
- Итак, мы
выяснили, каких типов бывают загадки.
2.
Наблюдение над загадками в учебнике.
-Авторы
учебника предлагают нам небольшую часть русских народных загадок. Мы читали
эти загадки на прошлом уроке и дома.
Откройте
учебник, с.42-44
Попробуем
сами определить типы загадок. проведём исследовательскую работу по группам.
1 группа - прочитать загадки-описания предмета по разным признакам (размер,
цвет, характерные действия и пр.)
2 группа - прочитать загадки-сравнения, в которых похожие предметы
сравниваются.
3группа – прочитать загадки-вопросы.
4группа – прочитать загадки, в которых имеется жизненная ситуация.
ФИЗМИНУТКА
Наблюдаю я
полёт –
Надо мною
вертолёт.
Кто же ты? А
ну, постой.
Длинный
хвостик голубой,
Крылья будто
в паутинке-
Очень
тоненькие льдинки.
И огромные
глаза.
Кто же
это? (стрекоза)
3. Игра-соревнование «Бой загадок».
– Издревле на Руси устраивали
бои загадок. Участники делились на две группы и по очереди загадывали и
отгадывали загадки. Такое состязание называется «стенка на стенку», как в
кулачном бою, поэтому и говорили: бой загадок. Предлагаю вам сейчас тоже
такой бой и проверить, кто же будет сильнее.
1 группа – загадки о животных
2 группа – загадки о
насекомых
3 группа – загадки о школьных
принадлежностях
4 группа – загадки о цветах
Загадки загадываются по очереди (по две загадки). Если группа не
отгадала, право загадывания переходит сопернику.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.