Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока в 3кл. на тему "Исем"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока в 3кл. на тему "Исем"

библиотека
материалов

Яшел Үзән шәһәре

3 нче гимназиянең

2 категорияле татар теле

һәм әдәбияты

укытучысы: Халитова Л.Х

3 нче сыйныф (рус төркеме)

Р.З.Хәйдәрова дәреслеге буенча.


Тема: Исем

Максат: 1 Исем турында кыскача мәгълүмат бирү.

2 Рус теле белән татар теле арасындагы аерманы күрсәтү.

3 Татар телен йөрәнүгә кызыксыну уяту.


Җиһазлау: язылган иҗекләр һәм сүзләр, грамматик карточкалар,

рәсемле карточкалар, дәреслек.


Дәрес барышы

I Оештыру

а) Исәнләшү.

б) Число. Көн. (Укытучы әйтә)

в) һава торышы.

* - Бүген көн матурмы?

- Бүген кояш бармы?

- Бүген ¸ил бармы?

- Бүген яңгыр явамы?

* - Ә хәзер, балалар, күрсәтегез миңа:

- Җил ничек исә?

- Кояш ничек чыга?

- Яңгыр ничек ява?

- Укучылар ничек матур итеп утыралар?

II Актуальләштерү

а) Фонетик күнегү.

-- Балалар, {у} – {ү} авазы кергән иҗекләрне укып чыгабыз.

* Хор белән.

* Аерым-аерым (берничә укучы).

-- Хәзер, балалар, {у}-{ү} авазлары кергән сүзләрне укып чыгыйк. (Укыйлар)

Күлмәк, матур, бүрек, сатучы, тун.

-- Бик яхшы. Ә хәзер бу сүзләрнең русчага тәрҗемәсен искә төшерик. (Укучылар тәрҗемә итәләр)

-- Укучылар, бу сузләр белән матур ¸Җөмләләр уйлап карагыз әле. (Укучылар җөмләләр төзиләр)

-- Бик әйбәт. Хәзер, балалар, дәресебезне дәвам итәбез.

б) Теманы искә төшерү

- Укучылар, үткән дәрестә без сезнең белән ничәнче соравын өйрәндек.

әйдәгез, искә төшерик.

-- Ничәнче соравын кайчан кулланабыз? (Предметның тәртип буенча санын белер өчен кулланабыз).

- Мисаллар китерегез. (Беренче, бишенче, өченче, алтынчы һ.б)

-- Беренче, икенче,алтынчы саннары нинди сорауга җавап бирәләр? (Ничәнче?)

- Әйе, ничәнче соравына җавап булалар. Бу саннарның тамырларын табыгыз. (Бер, биш, өч, алты)

- Әйе, дөрес. Сез тамырларын таптыгыз. Кайсыгыз кушымчаларны әйтергә тели? (-енче –ынчы, -нче-нчы)

-- Дөрес. Димәк бу кушымчалар ничәнче соравына хас.

III Яңа материалны бирү

-- Укучылар тактага мисаллар язылган. (Мисалларны укып чыгам)

Бишенче өстәл, икенче кеше, алтынчы йорт, өченче бүлмә һ.б.

-- Бишенче, икенче, алтынчы, өченче сүзләре сан, өстәл, кеше, йорт, бүлмә нинди сүз төркеме? Әйдәгез, моны ачыклар өчен, бу сүзләрне русчага тәрҗемә итик һәм сорау биреп карыйк. (Укучылар тәрҗемә итәләр). (Бирелгән сүзләргә сорау бирәләр).

- Әйдәгез, укучылар рус теленнән чыгып искә төшерик әле, нәрсә соравы нинди сүз төркеменә хас. (Рус телендә нәрсә соравына исем җавап бирә).

- Әйе, бик дөрес. Безнеҗ бүгенге яңа темабыз исем.

-- Ә хәзер укучылар тактага карыйк. (Тактага рәсемнәр беркетелгән). Шул ясалган предметларны әйтеп чыгыгыз. (Укучылар әйтеп чыгалар).

- Укучылар, бу предметларны рус теленә тәрҗемә итегез. әрҗемә итәләр).

-әйдәгез, бу предметларга рус телендә сорау бирегез. (Рус телендә сорау бирәләр).

-Әйе, дөрес. Әйтегез әле рус телендә кем һәм нәрсә сорауларын нинди предметларга әйтәбез.(Җанлы һәм җансыз предметларга).

-Әйе, бик дөрес.

- Хәзер, һәрберегезгә схема рәвешендә рәсемнәр таратам. Беренче өлешендә кем, икенче өлешендә нәрсә сораулары язылган. Әйдәгез, иң беренче булып, нәрсәләр ясалганны әйтеп китик. әсемдәге предметларны татар һәм рус телендә әйтәләр)

- Дөрес. Әйдәгез укучылар, бу схеманың беренче өлешен карыйк. Сез бу рәсемне карагач, үзегез өчен нинди кагыйдә чыгара аласыз. Кайсыгыз әйтергә тели? (Татар телендә кем соравы кешеләргә карата гына кулланыла).

-Әйе, димәк кешеләрнең исемнәре, фамилияләре, кешене белдергән башка сүзләр кем? соравына җавап бирә.

- Хәзер, рәсемнең икенче өлешен карыйк. Сез бу рәсемне карагач, үзегез өчен нинди кагыйдә чыгара аласыз. Кайсыгыз әйтергә тели? әрсә? соравына җансыз предметлар җавап бирә)

- Әйе, димәк кешедән башка предметларны белдергән сүзләр нәрсә? соравына җавап була. Укучылар, кош, үрдәк, һәм ат рәсемнәренә тукталыйк. Рус телендә бу сүзләргә нинди сорау кулланыр идегез?

(Кем?)

- Әйе, дөрес кем соравын кулланыр идегез. Ә татар телендә кошларга, җәнлекләргә нәрсә соравы кулланыла. (Берничә укучыдан кагыйдәне кабатлату).

Физминутка-күзләргә

IV Күнекмәләр

*Физминуткадан соң китап белән эшләү.

- Хәзер укучылар китапларны ачтык 56 бит. Бу биттәге кагыйдәне игътибар белән укып чыгыгыз. (укыйлар)

әзер, укучылар группаларга бүленеп эшлиячәкбез. (4 группага бүләм).

1гр. Кешеләрне язалар.

2гр. Хайваннарны язалар.

3гр. Үсемлекләрне язалар.

4гр. Төрле предметларны язалар. (әзерләнергә 2-3 минут).

* Бу күнегүне эшләгәннән соҗ рәсемнәр таратыла һәм телдән эшлиләр.

-- Хәзер, балалар рәсемнән кем? һәм нәрсә? соравына җавап булган сүзләрне әйтеп чыгыйк. (Укучылар әйтәләр).

* Бу биремне эшләгәннән соң грамматик карточкалар таратыла. Биремне аңлатам.

- Укучылар, дәфтәрләрне ачтык, бүгенге числоны һәм теманы язып куябыз. Текстан бары тик кем? һәм нәрсә? сорауларына җавап булган сүзләрне генә күчереп язабыз. (Эшләгән эшне телдән тикшерәм).

* Бу биремне эшләгәннән соң йомгаклау өлешенә күчәм.

- Балалар, без бүген дәрестә бик күп исем темасына сөйләштек. Әйдәгез, искә төшерик:

-Исем нәрсәне белдерә?

- Татар теле белән рус теле арасында нинди аерма бар?

- Кем? соравына нинди предметлар җавап бирә?

- Нәрсә? соравына ниниди предметлар җавап бирә?

- Әйе, дөрес балалар. Татар телендә кем? соравын бары тик кешеләргә карата гына кулланабыз, ә нәрсә? соравын җансыз предметларга һәм җәнлекләргә карата гына кулланабыз.

V Өй эше.

- Дәрестә бик яхшы эшләдегез, әйбәт җавап бирдегез. (Билгеләр.)

- Көндәлекләрне ачабыз, өй эшен язабыз. 57нче бит 6нчы күнегү. (Өй эшен аңлатам.)

- Дәрес бетте. Сау булыгыз, балалар!




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала ДВ-047423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх