321265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока в 7 классе на тему "News stories"

План-конспект урока в 7 классе на тему "News stories"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока № 29

Тема: Заметки в газету. News stories.

Цели: Развитие навыков распознавания Past Continuous, активизация лексики, развитие навыков просмотрового и поискового чтения, аудирования, говорения.

Задачи:

  1. Активизировать изученную ранее тематическую лексику.

  2. Мотивировать на дальнейшую работу по теме, на работу в парах, группах.

  3. Ввести в речь структуры Past Continuous.

  4. Изучение формообразования и значений/употребления глаголов в Past Continuous.

Тип: Урок усвоения новых знаний.

Планируемые результаты:

  1. Развивают умения ознакомительного и изучающего чтения.

  2. Развивают навыки распознавания глаголов в Past Continuous.

  3. Переносят новый грамматический материал в беседу о личном опыте.

  4. Развивают умения продуктивного письма.

Материальное обеспечение урока: Учебник Spotlight 7 класс, аудио диск для работы в классе Spotlight 7 класс, раздаточный материал.

Д/З: упр. 8, стр. 37 – написать рассказ.

Дата: 18.11.

Содержание урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Органи-зационный


Good afternoon, boys and girls. How are you? I’m very well, thanks. I am glad to see you. Sit down, please. There is some guest here. Good afternoon, dear guest. Welcome to our lesson. I hope you’ll enjoy our work.

As usual we start our lesson with some questions.

What is the date today?

What day of the week is it today?

Good afternoon, teacher.

Fine, thanks. And you?

We are glad to see you too.









Today is the 18th of November.

It is Wednesday today.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятель-ности


In the lesson today we’re going to speak about news, about different types of media where we can find news. So the theme of our lesson is “News stories”. The aim of our lesson is development of skills of using Past Continuous.

There are a lot of English proverbs about news. Look at the cards and read out the proverbs. Read them out and give the Russian equivalent for them.



Ill news goes fast”

No news is good news”

Bad news travels quickly”

Bad news has wings”

«Плохие вести не сидят на месте»

III.

Актуали-зация знаний


Let’s continue our lesson. Please, attention on the Ex 1, p.36. You can see some photos here. These pictures were taken yesterday afternoon at 6 o’clock. All these people were using different types of media.

What was each person doing yesterday afternoon at 6 o’clock? Use these phrases to answer the question.

  • read a text message

  • watch TV

  • read a newspaper /a magazine

  • send emails

(all these phrases are on the board)

Don’t forget about Past Continuous!

So the next task for you. Use the ideas to ask and answer questions about the people in the pictures. Work in pairs. Before you start let’s read the example.

- John/read magazine/6 o’clock?

- Sue/send text messages on her mobile/6 o’clock?

- Tony/send emails/6 o’clock?

- Mary/watch TV/6 o’clock?

Boys and girls, what type of media do you prefer? Do you prefer watching TV? Maybe you like listening to the radio or surfing the Net?

Yes, tastes differ! What does each type of media provide us with? Before you answer look at the cards. You can see some words here. Read them out. (one by one)


John was reading a text message on his mobile at 6 o’clock yesterday.

Sue was watching TV at 6 …

Tony was reading a newspaper …

Mary was reading a magazine …

Laura was sending emails…











Example:

Laura / read the newspaper / 6 o’clock?

A: Was Laura reading the newspaper at 6 o’clock?

B: No, she wasn’t. She was sending emails.

(work in pairs)



(possible answers)

As for me, I like watching TV. I prefer reading magazines. …

(possible answers)

As for me, I like watching TV. I prefer reading magazines. …





Use these words to answer the question. -

What does each type of media provide us with?”

TV provides us with …

Radio provides us with …

Newspapers and magazines provide us with…






TV provides us with news, interviews, weather reports, documentaries, music, chat shows and advertisements.

Radio provides us with news, weather reports, interviews and music.

Newspapers and magazines provide us with interesting articles, TV guides, cartoon strips, horoscopes, fashion and beauty advice, celebrity gossip.

IV.

Первичное усвоение знаний

So let’s do ex 3b on page 36. Listen and say which text is about a) a brave pet b) an amazing success c) an unwanted visitor d) a beast and a brave man.

During the lesson we’ve worked with some words and we’ve used them in the sentences, we’ve listened to the text and now it’s time to start checking your understanding of new vocabulary from the text and getting the marks.

I’ll give you some cards with a column of words from the text and you should match them to their synonyms. Work in pairs.

So look at the blackboard. You can see 4 columns: who – when – where – what. You must find out information from each text and fill in these columns.

I think it’s time to have a rest. Stand up. I see your eyes are tired. Let’s do exercise for your eyes.

Look left, look right

Look left, look right

Move your eyes round clockwise

And in the opposite direction

Once again – clockwise, in the opposite direction.

That’s enough. Sit down please.


Students listen and answer the question

Students work in pairs and match the synonyms. Then they check the results.

nursery rhyme - child’s poem

porridge - hot cereal

eventually - finally

run off - leave quickly bravely - without fear

beast - a wild animal safety - a place that is safe

recover - get better

break a record - do something better than

it had ever been done



(possible answers)

Text C

Notes

Who: the dog named Buddy

When: yesterday

Where: in the river

What: the dog saved a boy’s life

Talk

The dog named Buddy saved an 8-year-old boy’s

life when it pulled him from the river.

V.

Первичная проверка понимания

Ok, look at the blackboard. (На доске предложение): He was watching TV at 6.00 yesterday afternoon.

(Объяснить, что в предложении обозначается действие, которое имело место/протекало в определённое время в прошлом.)

So let’s find some examples at the text.

The next task for you. Use the ideas to ask and answer questions about the people in the pictures. Work in pairs. Before you start let’s read the example.


(possible answers)

Text A: was eating;

Text B: were hiding; Text C: was recovering;

Text D: was playing



2 A: Was John reading a magazine at 6 o’clock?

B: No, he wasn’t. He was sending a text message.

3 A: Was Sue sending text messages on her

mobile at 6 o’clock?

B: No, she was watching TV.

4 A: Was Tony sending e’mails at 6 o’clock?

B: No, he was reading a newspaper.

5 A: Was Mary watching TV at 6 o’clock?

B: No, she wasn’t. She was reading magazines.

VI.

Первичное закрепление

Game. Let’s continue our lesson. I want you play a game. In small groups discuss the ideas to ask and answer questions about your last Sunday. Don’t forget about Past Continuous.


(possible answers)

Leader 1: Last Sunday I was at the park.

Team A S1: Were you having a picnic?

Leader 1: No, I wasn’t. Team A S2: Were you playing football?

Leader 1: No, I wasn’t.

Team A S3: Were you cycling?

Leader 1: Yes, I was.

VII.

Информа-ция о д/з

Our lesson is coming to the end. Your hometask for the next lesson is to write a news story.


VIII.

Рефлексия

You’ve worked hard today and you get such marks for your job …

Let’s make a conclusion: What was our topic? Was it interesting? What was new?

Thank you for such a good job. The lesson is over.


Students make a conclusion, answer the question.





Общая информация

Номер материала: ДВ-544106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.