Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока в 3 классе по теме: "Режим дня". УМК "Forward" М.В. Вербицкая

План-конспект урока в 3 классе по теме: "Режим дня". УМК "Forward" М.В. Вербицкая

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект открытого урока в 3 классе по теме: «Режим дня»

Учитель английского языка: Кондакова Елена Александровна

04.02.2016 г.


Задачи: 1. Закрепить знание основных действий режима дня, указание

времени на часах.

2. Проверить знание детьми слов и выражений по теме,

тренировать умение работать с текстом, выбирая нужные

предложения по теме урока; спрашивать и называть время на

часах; составлять и сообщать режим дня; приглашать к

действию.

3. Развивать умения аудирования и чтения.

4. Развивать мышление, внимание, догадку.

5. Воспитывать культуру общения, правильное отношение к

режиму дня.


Оборудование : компьютер, аудиофайлы к уроку, мультимедийная доска, видеоклип с песней “What time is it?”, слайды на грамматическое правило «Present Simple», карточки «Лото» на тему «Режим дня», макет часов, учебник, рабочая тетрадь. УМК «Forward - 3», Вербицкая М.В.

Ход урока:


I . Приветствие. Сообщение темы и задач урока.

- Good afternoon, boys and girls! Nice to meet you! Be seated, please. Let us start our lesson. Today we`re going to speak about your daily routines.

II. Фонетическая зарядка.

First of all, let`s train our tongues. Let`s sing the song “What time is it?”

III. Речевая разминка.

And now, please, answer my questions.

  • What time is it now?

  • What time do you go to school?

  • What time do you have breakfast?

  • What time do you have lunch at school?

( работа с макетом часов).

IV. Аудирование. (Listen. Draw the times…)

And now open your activity books at page 48 and find please Ex. D. Listen and draw the times. (ученики слушают и обозначают время).

Now let`s check. What time is it in picture 1? (ученики в парах задают друг другу вопросы по рисункам и отвечают на них).

V. Игра «Лото».

Now make a group of 4, please. Every group has a list of verbs in Russian and cards with their English equivalents. Your task is to match the words.

(Дети играют в «Лото» по теме урока, подбирая русские и английские соответствия).

Now let`s check what you`ve got. (учащиеся по очереди, по одному ученику из каждой группы читают, что у них получилось).


VI. Работа с текстом. (ex. 6 , 7, 10)

Do you write letters to your friends?

What do you write about?

What questions do you ask?

Now we`re going to listen and read Cody`s letter. Your task is to guess what questions Dasha asked Cody.

Сейчас мы послушаем и прочитаем письмо Коди, ваша задача определить, какие вопросы Даша задала Коди в своем письме. (ученики слушают аудиозапись и следят по тексту).

And now let`s try to guess the questions. Всего 4 вопроса, по одному на каждый абзац.

  1. What time do you get up?

  2. What time do you go to school?

  3. What do you do after school?

  4. What do you do in the evening?

А теперь давайте уточним, чем Коди занимается в разное время дня (ex. 7)

Но сначала давайте еще раз вспомним как обозначается время в английском языке. Let`s read in chain. (учащиеся по цепочке называют время на часах и читают слово под часами).

And now find in the text what Cody does during a day. Do this in pairs please.

Now let`s read in chain.

(учащиеся в парах находят в тексте, что Коди делает во время, изображенное на часах и читают по цепочке предложения.)

And now please look at the board. Match the words with the transcription. Соедините слова с транскрипцией. (транскрипция и слова из письма Коди на доске, учащиеся по очереди выходят к доске и соединяют слово с транскрипцией: half, get up, breakfast, lunch, dinner, after, before).


VII. Игра - диалог (закрепление ранее изуцченных фраз). Ex. 9

And now let`s play. Представьте, что вы опаздываете на урок, разыграйте с соседом по парте диалог: (фразы написаны на слайде на мультимедийной доске)

  • What time is it?

  • It`s eight o`clock.

  • Hurry up,…! Let`s go!

  • Let`s go,…! Hurry up!

Together: We are late!


VIII. Отработка специальных вопросов в Present Simple.

Thank you very much. And now please look at the pictures on page 81, ex. 11 This is Nina`s day. What does she do every day? (Nina gets up. She has breakfast. She goes to school. She has lunch. She drinks tea. She has dinner. She goes to bed.) Учитель просит прочитать образец диалога и ученики начинают работать в парах, задавать вопросы по образцу, учитель ходит по классу и следит за выполнением задания)

Учитель с учащимися подробно разбирает правило употребления вспомогательного глагола does в вопросах, а также помогает сформулировать правило окончания s/es у глаголов в 3л. ед., используя слайды на мультимедийной доске с правилом, после чего закрепляет правило в упражнении (устно). AB. E p.49


IX. Итог урока.

-What is the topic of our lesson? Can you describe your day now?

- Do you like the lesson? Thank you for your work. I like it very much. Your marks for the lesson are… And now open your school diaries please and put down your hometask for the next lesson.


- Your hometask is SB. ex.14 p. 82. And AB. ex. E p. 49





Приложение


Примерный список для «Лото». Вторая часть «Лото» разрезана и перемешена.


В 7 часов утра

At 7 o’clock

В 7.30 утра

At half past seven

В 8 часов утра

At 8 o’clock

В 12 часов дня

At 12 o’clock

В 3 часа дня

At 3 o’clock

В 5 часов вечера

At 5 o’clock

В 7 часов вечера

At 7 o’clock

В 9 часов вечера

At 9 o’clock



Вставать (просыпаться)

Get up

Умываться

Wash face

Завтракать

Have breakfast

Идти в школу

Go to school

Обедать

Have lunch

Пить чай

Drink tea

Мыть посуду

Wash the dishes

Петь песню

Sing a song


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала ДВ-519479
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх