Инфоурок Математика КонспектыПлан-конспект урока в 5 классе по теме "Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000"

План-конспект урока в 5 классе по теме "Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000"

Скачать материал

Предмет: математика                                                                                                                                        Класс:  5

Тема урока:  Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000

Цели урока:

образовательная:

- обеспечить условия для усвоения всеми обучающимися правила увеличения десятичных дробей в 10, 100, 1000 и т.д.;

- отработать первоначальные навыки применения этого правила;

развивающая:

- способствовать развитию познавательного интереса ученика, их любознательности, самостоятельности мышления;

- продолжить работу по формированию общеучебных навыков: умению выделять закономерности, делать обобщения, проводить аналогию, анализ;

-обеспечивать грамотную речь на уроке, стимулировать творческую активность на уроке;

воспитательная:

- воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели, культивировать внимательное и уважительное отношение друг к другу.

 

Оборудование:

Карточки с заданиями, заготовленные учителем,  мультимедийный проектор, презентация;

 

Структура урока:

1.     Организационный момент

2.     Устный счет

3.     Сообщение темы урока. Целеполагание.

4.      Создание проблемной ситуации. Изучение нового материала.

5.     Закрепление.

6.     Физминутка для глаз

7.     Проверочная работа

8.     Итоги урока. Рефлексия.

9.     Домашнее задание.

 

 Ход урока

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент

Приветствие и проверка общей готовности учеников к уроку.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте все ли приготовились к уроку? Все ли принадлежности на столах?

Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку (на партах - тетради, учебники, ручки, карандаши, линейки, дневники)

2

Устный счет

-Сегодня  мы отправляемся в удивительный мир загадок нашей планеты. Вам предстоит узнать, как называется дальний родственник лимона и апельсина.

- Вы можете прочитать это слово, если верно найдете значение выражений.(слайд 1)

- Молодцы! Это растение бергамот.(слайд 2) Это цитрусовое растение. Плоды его несъедобны, но масло, которое получают из кожуры этих плодов, листьев и цветов, имеет приятный и свежий аромат. Бергамотовым маслом ароматизируют чай.

- Решив следующие примеры и расположив ответы в порядке убывания, вы прочитаете название страны, в которой произрастает бергамот. (слайд 3)Но прежде давайте вспомним правило, которое поможет нам выполнить данное задание.

Опрос нескольких учащихся правила умножения десятичной дроби на натуральное число.

- Верно, это страна Италия.

Ученики  определяют название растения, выполняя упражнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики вспоминают правило умножения десятичной дроби на натуральное число.

 

 

 

3

Сообщение темы урока. Целеполагание.

-Обратите внимание на примеры во втором задании.

Что вы заметили?  Кто-нибудь догадался, чем мы будем заниматься сегодня?

-Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. Запишем ее в тетрадь.

-Молодцы!

-А как вы думаете для чего это нам нужно? (Для выполнения заданий, закрепления операции умножения десятичной дроби на натуральное число)

Учащиеся формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь.

Ставят перед собой цель урока.

 

4

Создание проблемной ситуации. Изучение нового материала.

Учитель предлагает обучающимся  выписать примеры последнего задания и записать ответы к каждому из примеров. Затем предлагает сравнить число, которое умножали с тем, что получили в ответе.

-Ребята, выпишите в тетрадь примеры и ответы к ним. Посмотрите внимательно и сравните число, которое мы умножали с тем, что получили в ответе. Что заметили?(запятая переместилась на столько знаков сколько нулей во втором множителе.)

- А в какую сторону перемещается запятая?(в правую)

- А как изменится само число?(увеличится в 10, 100 раз)

- А если справа не хватает знаков? (приписываем нули)

Учитель предлагает обучающимся самостоятельно  сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000. После опроса нескольких учеников, учитель предлагает прочитать правило в учебнике на стр. 204.

- Ребята, а кто попробует сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000.

-Молодцы!

- А теперь давайте прочитаем правило в учебнике на стр. 204.

-Кто попробует теперь его сам сформулировать?

Правило нужно выучить

Ученики записывают примеры в тетрадь, сравнивают начальные условия с конечным результатом. Делают вывод о расположении запятой.

 

 

 

 

 

 

 

Ученики по желанию формулируют правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000. А затем находят правило в учебнике.

5

Закрепление.

№ 1310 (а, б) – 1 ученик работает у доки, остальные на местах.

№ 1310 (в) – выполняют самостоятельно с последующей фронтальной проверкой.

-Ребята, есть и другие интересные примеры по данной теме, решим некоторые из них.

Примеры:  (задания высвечиваются на слайде (слайд 4),  решаются учеником  у доски, а остальными на местах)

0,0006·1 000 000

16,8·25·4

5·84,7·20

8·0,24·125

- Каким свойством умножения мы пользовались при решении последних примеров? (сочетательным)

- Кто напомнит его.

 

Задача: (слайд 5)

-Решите задачу, составляя выражение.

 В ящике 100 пачек печенья и 10 кг конфет. Определите массу содержимого ящика, если масса одной пачки печенья 0,25 кг.

- Прочитайте задачу.

- О чём она?

-Как определить массу содержимого ящика?

 

Один ученик работает у доски, остальные выполняют задания на местах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Физминутка для глаз

Ученики выполняют физминутку для глаз.

7

Проверочная работа

Учитель предлагает выполнить тест с последующей проверкой по парам. Ответы высвечиваются на слайде (слайд 6).

Обучающиеся обмениваются тетрадями, проверяют работы с помощь ключа на ИД, выставляют карандашом оценки. Обсуждают ошибки друг с другом.  Сдают  работы для анализа учителю.

8

Итоги урока. Рефлексия.

Учитель предлагает ученикам вспомнить, с чем они познакомились на уроке. Еще раз сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000.

- Как изменится положение запятой в десятичной дроби, если эту дробь

-         Увеличить в 100 раз;

-         Увеличить в 1000 раз;

Определить достигнута ли цель урока.

Ученики подводят итог урока, делают вывод о выполнении цели урока.

9

Домашнее задание.

№ 1333, 1332, правило выучить.

Ученики записывают в дневник домашнее задание.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока в 5 классе по теме "Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 657 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.10.2015 1377
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мельникова Ольга Иосифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мельникова Ольга Иосифовна
    Мельникова Ольга Иосифовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6451
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 185 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 423 человека из 72 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 39 регионов

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе