Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология КонспектыПлан-конспект урока в 7 классе "Устройство токарно-винторезного станка. Виды резцов"

План-конспект урока в 7 классе "Устройство токарно-винторезного станка. Виды резцов"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение

«Гостомлянская средняя общеобразовательная школа»











Урок по технологии

в 7 классе по теме:

«Устройство токарно-винторезного станка.

Виды резцов».













Провел: учитель технологии Вытовтов А.В.











2015 год



Тема урока: Устройство токарно-винторезного станка. Виды резцов.

Цель урока: знакомство с назначением, устройством, принципом действия станка, видами и назначением резцов.

Задачи урока:

Образовательная — ознакомить обучающихся с устройством токарно-винторезного станка ТВ-7, видами, назначением и правилами установки резцов

Развивающая — способствовать развитию технического мышления , внимательности и аккуратности в работе; развивать умение организовывать свою практическую деятельность

Воспитательная - воспитывать трудовую дисциплину, умение работать в коллективе быстро, аккуратно, учитывая мнение учителя и одноклассников.

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.
Объект труда:

1. Токарно-винторезный станок.
2. Токарные резцы.
Оснащение: станок ТВ - 7, резцы, учебник- «Технология» -7 класс, пластины под резцы, детали, выполненные на ТВ станках, компьютер, электронные наглядные пособия

Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Методы обучения:

1. словесный;
2. исследовательский;
3. демонстративный;
4. частично-поисковый;
ХОД УРОКА:
I. Организационный этап.

    1. Приветствие обучающихся и проверка посещаемости

    2. Проверка рабочей одежды и готовности к занятию.

1.3.Назначение дежурных.
1.4. Вводный инструктаж.
Сообщение темы урока (слайд 1).

- Сформулируйте цель и задачи урока, опираясь на его тему. (Запись в тетрадях темы урока).


II. Проверка домашнего задания.

2.1. Тестирование.
Ученикам предлагаются
карточки-тесты. Взаимопроверка.

2.2 Беседа на повторение теоретических сведений:
- Какие инструменты мы использовали при работе древесины на токарном станке по дереву? (майзель, рейер).

Постановка учебной проблемы
- Для обработки металлических деталей на ТВ станке используются инструменты, имеющие другие режущие поверхности и способы крепления. Почему?

III. Объяснение нового материала.

- Сегодня вы должны изучить устройство токарно-винторезного станка, научиться различать виды и назначение токарных резцов, виды работ, выполняемые ими, закреплять резцы.
3.1. Постановка учебной проблемы.

Посмотрите на станок СТД-120М ,с которым вы уже знакомы и на станок ТВ-7, в чём сходство и различие этих станков.

3.2. Изучение устройства станка ТВ-7 (Запись в тетради)

3.3.На экране демонстрируем современные ТВ станки

3.4.В учебнике рассмотреть четыре вида резцов.
1. Проходной 2. Подрезной 3. Отрезной 4.Расточной.
- Вопрос для учеников. Что у них общего и чем они отличаются?
Учитель. Токарный резец представляет собой стержень прямоугольного или квадратного сечения (тело резца), рабочая часть которого (головка) имеет режущие кромки в форме клина. Изготавливают резцы из стали, по твёрдости превышающей обрабатываемый материал. Резцы отличаются друг от друга по конструкции, но все они имеют и общие части.

3.5.Демонстрация увеличенной модели резца .

- тело резца служит для закрепления в резцедержателе;
- головка непосредственно участвует в процессе резания.
Важными характеристиками токарного резца являются углы его резания.

-главный задний угол α (альфа) (увеличение угла уменьшает трение задней грани о поверхность заготовки);
- передний угол γ (гамма) (обеспечивает легкость схода стружки);
- угол заострения β (бета) обеспечивает легкость входа резца в металл;
- угол резания δ (дельта) = α + β.
Обучающиеся находят нужные рисунки в учебнике и изучают их.

Токарные резцы различают:
- по направлению подачи - правые, левые;
- по конструкции головки - прямые, отогнутые;
- по способу изготовления - цельные, составные;
- по сечению стержня - прямоугольные, круглые, квадратные.
- по виду обработки;
- проходные - для обработки уступов;
- подрезные - для обработки торцов;
- отрезные - для отрезания заготовок;
- резьбовые - для нарезания резьбы.
3.6. Демонстрация резцов в работе на видео

1.Обработка наружной поверхности.
2. Подрезание торца.
3. Протачивание канавок.
4. Отрезание заготовок.
5. Растачивание отверстий.

3.7.Объяснение правил закрепления резцов .

При закреплении резца необходимо пользоваться подкладками различной толщины, которые подкладываются под него для того, чтобы вершина резца находилась на одной оси с центром задней бабки. (Продемонстрировать на станке)

IV. Практическая часть
Практическая работа №1 «Изучение устройства станка ТВ-7 , назначения отдельных частей и механизмов»

Цель работы:

Для обучающихся: научиться правильно определять назначение от дельных частей станка.
Для учителя: контроль и корректировка работы учащихся.

Практическая работа № 2 «Установка резца по центру задней бабки»

Цель работы:
Для обучающихся: научиться правильно выставлять резцы.
Для учителя: контроль и корректировка работы учащихся.

На ТВ станке находится по три резца и инструктивная карта, где указана последовательность крепления резца в резцедержателе. Один ученик устанавливает резец – другие контролируют последовательность установки резца и возможные ошибки. Затем меняются местами.

Процесс выполнение задания учитель постоянно контролирует, корректирует работу обучающихся.

V. Повторение и обобщение материала.

4.1. Решение заданий карточек-тестов

4.2.Оценка практической работы обучающихся; анализ характерных ошибок.

VI. Итог урока.

- Теперь подведем итоги урока (беседа):
- Какие навыки были закреплены на уроке?

- Чему новому вы научились на сегодняшнем уроке?

- Уборка рабочих мест.
VII. Задание на дом.

-Учить устройство станка и назначение его отдельных механизмов.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.